对孕产妇进行心理护理干预的效果分析

对孕产妇进行心理护理干预的效果分析

(南京市浦口医院;江苏南京210031)

【摘要】目的:探讨分析对孕产妇进行心理护理干预的临床效果。方法:选取2014年10月至2015年10月期间我院收治的孕产妇:96例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(48例)和观察组(48例),为对照组孕产妇进行常规护理,为观察组孕产妇在进行常规护理的基础上实施心理护理干预,观察对比两组孕产妇的疼痛程度评分、产后出血量及顺产率,并将对比的结果及两组孕产妇的临床资料进行回顾性的分析。结果:对照组孕产妇的疼痛程度评分为(94.1±5.2)分,观察组孕产妇的疼痛程度评分为(83.5±8.2)分,观察组孕产妇的疼痛程度评分明显低于对照组孕产妇,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。对照组孕产妇的产后出血量为(269.1±43.3)mL,观察组孕产妇的产后出血量为(242.1±35.2)mL,观察组孕产妇的产后出血量明显低于对照组孕产妇,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。对照组孕产妇的顺产率为47.9%,观察组孕产妇的顺产率为79.1%,观察组孕产妇的顺产率明显高于对照组孕产妇,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论:对孕产妇实施心理护理干预的临床效果显著,值得在临床上推广应用。

【关键词】孕产妇;心理护理干预;临床效果;分析

在临床上,大多数孕产妇均会对分娩产生恐惧、焦虑及紧张的负面情绪,从而导致其心理压力及精神压力增大,不利于产程的顺利进行。在本次研究中,为了探讨分析对孕产妇进行心理护理干预的临床效果,笔者选取2014年10月至2015年10月间我院收治的孕产妇96例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(48例)和观察组(48例),为对照组孕产妇进行常规护理,为观察组孕产妇在进行常规护理的基础上实施心理护理干预,观察两组对比两组孕产妇的疼痛程度评分、产后出血量及顺产率,并将对比的结果及两组孕产妇的临床资料进行回顾性的分析。现将分析结果报告如下:

1资料与方法

1.1一般资料

选取2014年10月至2015年10月期间我院收治的96例孕产妇,采用随机数字表法将其分为对照组(48例)和观察组(48例)。对照组48例孕产妇的年龄为22~36岁,平均年龄为(28.3±4.5)岁,她们的孕周为37~42周,平均孕周为(38.2±0.9)周,她们的孕次为1~4次,平均孕次为(1.8±0.7)次;观察组48例孕产妇的年龄为20~35岁,平均年龄为(25±2.5)岁,她们的孕周为37~42,平均孕周为(39.2±1.5)周,她们的孕次为1~3次,平均孕次为(1.5±0.7)次。两组孕产妇在年龄、孕周及孕次等一般资料方面的差异均不显著(P>0.05),不具有统计学意义,具有可比性。

1.2方法

为对照组孕产妇进行分娩知识宣教、产程观察、基础护理、对症护理等常规护理,为观察组孕产妇在进行上述常规护理的基础上实施心理护理干预。观察对比两组孕产妇的疼痛程度评分、产后出血量及顺产率,并将对比的结果及两组孕产妇的临床资料进行回顾性的分析。

1.3统计学方法

应用SPSS17.0统计学软件对本次研究所得数据进行统计学分析,计量资料采用均数±标准差(?x±s)表示,采用t检验,计数资料采用X2检验,当P<0.05时,视为差异显著,具有统计学意义。

2结果

对照组孕产妇的顺产率为47.9%,观察组孕产妇的顺产率为79.1%,观察组孕产妇的顺产率明显高于对照组孕产妇,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。详情见下表。

3讨论

分娩是绝大多数女性一生中必须经历的生理过程。在分娩过程中,由于孕产妇会受到外界环境、心理因素及家庭因素等多种因素的影响,其心理及情绪的起伏较大,会对其分娩结局造成一定的影响[1]。近年来,针对产程护理方法的研究日趋深入,临床认为对产妇给予心理护理干预可缓解产妇紧张、焦虑、不安等不良情绪。应做到以下几点:①第一产程:护理人员应多与产妇进行亲切的交流和沟通,细致地讲解生理疼痛的主要原因,指导产妇休息时间和卧床体位,缩短产程时间;建议产妇多食高热量物质,确保产妇精力处于最佳状态[2]。②第二产程:护理人员应结合成功案例,为产妇树立信心,指导产妇于宫缩时屏气,并使腹压增加;在产妇宫缩间歇期间,医护人员应嘱咐产妇尽量放松并休息,为下一次宫缩作好准备。③第三产程:若产儿出现异常,应适当隐瞒,使产妇精神负担得以缓解;给予适量的药物促进产妇宫缩,使产后出血量降低。

综上所述,对孕产妇实施心理护理干预的临床效果显著,值得在临床上推广应用。

参考文献:

[1]毛莉.缩宫素引产中应用心理护理干预对产程的影响及效果评价[J].中国实用护理杂志,2012,28(14):126-131.

[2]魏桦.心理护理干预对产程及分娩方式的影响[J].健康必读(下旬刊),2012,22(8):198-202.

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