导读:本文包含了交互化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:视觉,新闻报道,网络新闻,自媒体,传播者,中国青年报,纽约时报,冰川融化,纸媒,格陵兰岛
交互化论文文献综述
孔斯琪[1]（2019）在《视觉编辑:全媒体呈现，交互化趋势》一文中研究指出在网络上搜索“视觉编辑”一词,无论是中文还是英文,能得到的定义无非是“对图片类、视频类作品的设计工作”。甚至在豆瓣或知乎等知识分享网站上,也没有类似的词条,大多是用软件对视频进行编辑的教程之类。然而近年来,伴随着互联网的发展和人们阅读习惯的变化(本文来源于《中国摄影报》期刊2019-03-08）
韩冬辰,张弘,林正豪,朱宁[2]（2018）在《关于BIM技术由信息集成化向算法交互化转变的构想》一文中研究指出从信息学视角出发,以香侬的信息传递数学模型为类比对建筑信息流动进行阐述,基于信息应用层级分析当今BIM技术应用的核心基础和不足,提出基于信息物理交互实现BIM技术由信息集成化向算法交互化转变,即构想下一代建筑信息技术的核心方法。BIPIS将成为一个建筑活动逻辑的架构集成,以算法交互模型AIM为核心,将由以叁维模型为信息集成基础的BIM技术推进至基于自动智慧化算法构成的新一代建筑信息技术架构,为未来信息物理融合的建筑业运作模式变革奠定基础。(本文来源于《城市住宅》期刊2018年07期）
赵毅慧[3]（2017）在《口译技术的回溯与前瞻:工具化、交互化及智能化的演变》一文中研究指出21世纪以来,随着自然语言处理、计算机科学、云计算、大数据以及人工智能等技术的井喷式发展,技术与翻译实践深度融合,以技术化、协作化、集成化为特征的现代语言服务产业正迫使传统翻译行业的更新和转向。翻译技术的迅猛发展带来翻译实践、翻译流程、翻译效果,乃至翻译生态的颠覆性改变,进而促使翻译研究进入真正意义上的翻译技术转向(technological turn)。综观翻译技术研究的历史和现状,口译技术乃至整个翻译技术的研究尚似一片荒原,其概念研究、对象研究以及方法研究都尚处于贫瘠状态。本文从技术哲学角度出发,首先分析口译技术存在的内外在原因,并在此基础上,梳理口译技术发展的纵向脉络及阶段性特征,分析各阶段口译技术的关联性和构成特点,为未来口译技术的理论和应用研究提供参考。(本文来源于《外文研究》期刊2017年04期）
王欲静[4]（2017）在《广播电视台交互化生产云构建》一文中研究指出为具备全媒体生产发布能力,需构建一个统一的技术支撑体系,建立融合媒体节目生产管理系统,实现以用户为中心的交互化生产流程。在此情况下,河南广播电视台构建了交互化生产云。本文从建设目标及功能、融合媒体节目生产模式、技术架构等方面对此系统的构建进行阐述。(本文来源于《广播与电视技术》期刊2017年10期）
杨智鹏[5]（2016）在《当代艺术博物馆的交互化发展趋势及设计策略研究》一文中研究指出在全球商业化的消费背景下,建筑也日趋变成一种快速消费品,社会大众的审美情趣和价值观念在商品化过程中逐渐缺失。当代艺术博物馆作为公众精神世界需求的重要资源平台,应该在这种消费背景下秉持艺术精神以及人文关怀。随着大众传媒的发展,当代艺术形式的多样化使之更注重与公众的互动体验过程,为满足复杂多变的个性化文化活动类型及参观需求,当代艺术博物馆空间需放大其空间互动体验特征。“交互(interact)”在中国语境下又称为“互动”,指相互作用、相互影响。由于当代艺术思潮的崛起,传统艺术博物馆空间不可避免地面临更新与变革以适应当代艺术形式的多元化;由于当代观展模式由过去的线性化转变为当今的互动化,传统艺术博物馆空间的局限性已无法满足当代参观主体日益增强的体验性需求;由于艺术博物馆的社会职能在当代不断扩展,已成为城市公共空间及文化网络建设的一部分,传统艺术博物馆空间的单一性已无法适应当代艺术博物馆日渐社会化和市场化的营运模式。基于对以上叁点的思考,笔者通过对当代艺术博物馆的交互化发展趋势的思考,提出相应的设计策略,试图提高艺术博物馆在当代的适应性。笔者对“交互”的理解是,当代艺术博物馆设计应从过去的以“客体”为中心,转变为更关注主客体之间的关系。受西方传统哲学“身心二元论”的影响,建筑师极力追求纯理性构图和功能实用,“主体”在建筑设计中一直被忽视。而身体是每个人与世界最直接的第一个接触媒介,身体是人行动的执行者、感觉产生的器官及认知生成的基础,从多个层面影响着人与世界的交互过程。笔者由读研过程中接触的几个当代艺术博物馆实际项目引发思考,通过对国内外艺术博物馆的发展现状进行分析归纳,提出当代艺术博物馆的交互化发展趋势。然后,以此为选题背景,结合相关理论,通过对大量案例的总结分析,主要从宏观及微观两个个层面来展开讨论:当代艺术博物馆与外部环境的交互化、当代艺术博物馆内部空间的交互化。(本文来源于《华南理工大学》期刊2016-06-06）
李朝红,牛润明,安蕊梅[6]（2015）在《交互化课堂教学中如何激发学生的主体意识》一文中研究指出交互化课堂教学模式通过师生之间、生生之间及师生与媒体之间的交互作用完成课堂教学,改变了传统教学中学生被动接受的学习模式。在交互化教学中关键是提高学生的主体意识,挖掘学习潜能,提高学习能力。激发学生主体意识的途径包括解除学生顾虑,让学生融入课堂、教师对教材内容进行适当取舍、优化小组结构,营造课堂氛围、教师放权,让学生参与课堂评价等。通过对这些途径的分析,为保证交互化教学的有效实施提供了保障。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2015年34期）
李朝红[7]（2015）在《交互化课堂教学模式的影响因素分析》一文中研究指出交互化课堂教学模式是借助现代化教学手段,通过师生交互和生生交互提高学生认知能力,改进课堂教学效果的一种新型课堂教学模式。通过教学实践,对影响该课堂教学模式的主要因素进行了分析,包括教师素质、问题设计、分组方式、教学手段等四个方面,为交互化课堂教学模式的应用提供依据。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2015年02期）
李朝红,安蕊梅,牛润明[8]（2014）在《交互化模式下的高校课堂教学改革实践研究》一文中研究指出为了转变当前高校课堂教学方法较为单一、师生缺少交流、学生学习被动等不良情况,提出了在传统讲授法的基础上引入交互化模式的课堂教学改革方案。交互化包括为师生交互和生生交互两个方面。通过这种全方位的交互,在规定的教学内容和有限的学时下,最大限度地提升学生学习的主体地位,改善师生关系,激发学习热情,引导学生涉猎更广泛的知识领域,实现素质教育。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2014年35期）
张洋[9]（2013）在《交互化+商业化:微信的未来进行时态》一文中研究指出微信未来会朝着怎样的方向发展?是多功能的聊天工具,亲密社交平台,还是便捷的手机支付窗口?无论如何,可以断言的是:微信都再不会仅仅以一个即时聊天的姿态而存在了。从5.0版本的新动作来看,紧接着的,微信会更完善聊天体验,增加付费功能,提升游戏体验,开展商业尝试。任何一个尝试若能成功,它下一步就可能往平台化方面发展。从目前的用户反馈情况看,用户对微信的"商业功能"与"交互功能"抱有不小期待,微信的"平台"理想或许已经并不那么遥远了。(本文来源于《市场研究》期刊2013年10期）
郭世珍,贺瑞平,王志辉,田飞[10]（2013）在《网络教学内容的交互化设计研究》一文中研究指出信息技术和多媒体技术的发展,不仅为网络化教学提供了丰富的知识表达形式,而且还提供了形象直观、界面友好的交互式学习环境。基于目前教师对开发网络课程速度与质量的要求,本文主要研究在网络教学中如何根据教学内容中知识类型的不同,设计符合学习者认知规律的多种可编辑的交互模板,通过加强学习者与教学内容的操作性交互从而调动学习积极性,提高学习效率。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2013年06期）
交互化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从信息学视角出发,以香侬的信息传递数学模型为类比对建筑信息流动进行阐述,基于信息应用层级分析当今BIM技术应用的核心基础和不足,提出基于信息物理交互实现BIM技术由信息集成化向算法交互化转变,即构想下一代建筑信息技术的核心方法。BIPIS将成为一个建筑活动逻辑的架构集成,以算法交互模型AIM为核心,将由以叁维模型为信息集成基础的BIM技术推进至基于自动智慧化算法构成的新一代建筑信息技术架构,为未来信息物理融合的建筑业运作模式变革奠定基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
交互化论文参考文献
[1].孔斯琪.视觉编辑:全媒体呈现，交互化趋势[N].中国摄影报.2019
[2].韩冬辰,张弘,林正豪,朱宁.关于BIM技术由信息集成化向算法交互化转变的构想[J].城市住宅.2018
[3].赵毅慧.口译技术的回溯与前瞻:工具化、交互化及智能化的演变[J].外文研究.2017
[4].王欲静.广播电视台交互化生产云构建[J].广播与电视技术.2017
[5].杨智鹏.当代艺术博物馆的交互化发展趋势及设计策略研究[D].华南理工大学.2016
[6].李朝红,牛润明,安蕊梅.交互化课堂教学中如何激发学生的主体意识[J].教育教学论坛.2015
[7].李朝红.交互化课堂教学模式的影响因素分析[J].科教文汇(下旬刊).2015
[8].李朝红,安蕊梅,牛润明.交互化模式下的高校课堂教学改革实践研究[J].教育教学论坛.2014
[9].张洋.交互化+商业化:微信的未来进行时态[J].市场研究.2013
[10].郭世珍,贺瑞平,王志辉,田飞.网络教学内容的交互化设计研究[J].中国信息技术教育.2013