导读:本文包含了统合理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:感觉统合,感统失调,室内活动空间
统合理论论文文献综述
张潇[1]（2019）在《基于感觉统合理论的幼儿室内活动空间设计研究》一文中研究指出近年来,越来越多的家长发现自己的孩子感觉统合失调。在学校中,半数的孩子存在感统失调,尤其处在信息化时代,孩子较早接触手机、电脑等电子产品,使得孩子接触感觉刺激的机会受限,感统失调呈获病率增加、发病率变高的趋势。作为家长,一旦被告知孩子感觉统合失调,他们就会变得迷茫、焦虑、不安,甚至恐慌,这种紧张的家庭氛围会打击孩子的自信心,且不利于康复。一个安全舒心且能进行简单基础训练的居家康复活动空间,能帮助感统失调幼儿改善生活和学习中出现的失调问题,强化正常的社会行为。(本文来源于《福建广播电视大学学报》期刊2019年03期）
潘泽磊,傅秋琴,王艳群[2]（2019）在《基于感觉统合理论的儿童教育产品设计研究》一文中研究指出研究国内外感觉统合教育现状,分析国内玩具市场中儿童感觉统合玩教具存在的问题,立足感觉统合理论及儿童感觉统合训练方式,依据3-12岁儿童的感觉统合能力发展特点,将儿童分为3-5岁、6-8岁、9-12岁叁个阶段,结合各个年龄段儿童发育特征,分析感觉统合类玩教具对儿童成长发展的重要性,并从设计的角度给出儿童感统类教育产品的设计原则。(本文来源于《美与时代(上)》期刊2019年05期）
卢周来[3]（2019）在《从反思危机中吸取教训》一文中研究指出《经济危机和资本主义的冬天》是美国着名学者保罗·马蒂克的一部新着。马蒂克一向以持马克思主义观点而闻名。在新着中，他认为，肇始于2008年的全球性金融危机远没有结束，世界经济重新恢复平衡将是一个漫长而艰难的过程，甚至伴随世界权力中心的变迁。作者预言，或许要(本文来源于《北京日报》期刊2019-05-06）
马如宇,白璐莹,王明浩,陈丽同[4]（2018）在《基于感知统合理论的学前儿童活动训练范例分析》一文中研究指出近年来,随着"以游戏为基本活动"的教育理念不断深入,学前教育装备愈来愈受到基层园所和一线教师的重视,科学指导幼儿园选择和配备丰富而适宜的玩教具,满足幼儿学习和成长的需要,成为各级教育装备部门服务学前教育的重点。在学前教育装备研究中引入感知统合理论的逻辑框架和概念工具,对其在学前儿童活动训练的运用进行探讨,并结合典型范例分析,为支撑感知统合训练活动有效开展所需的环境创设和装备配置,提供基本遵循和配备参考。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2018年15期）
贾磊,金冰[5]（2018）在《儿童自闭症感觉统合障碍干预的新视角:rTMS技术及其理论基础》一文中研究指出感觉统合障碍是儿童自闭症的典型共症之一,对患儿的正常生活影响巨大。传统干预手段从应用行为分析出发,侧重游戏矫正,但干预费时费力且效果十分有限。随着神经科学技术手段的应用发展,根据患儿Gamma频段脑电活动异常机制而进行的重复经颅磁刺激(r TMS)干预,已成为自闭症感觉统合障碍干预治疗的新方向。本文对技术的理论基础及其应用发展过程进行了回顾。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2018年09期）
刘君阳[6]（2017）在《基于感觉统合理论的体智能课对幼儿感觉统合能力的影响研究》一文中研究指出当前幼儿的成长空间过于狭窄,约束太多,尤其感觉统合能力方面的减弱更加突出。感觉统合训练在行为矫正方面有着广泛的应用,对感觉统合失调的矫正有着很好的效果,但是和教育实践有着很大的差别。当前在成都很多幼儿园学习和引进国内外先进的体育教学理念和系统的体育课程,以园本课程创新或者外聘第叁方机构体育特色课程教师形式学习和引进优秀的幼儿体智能课程。如果能把两者的价值相互融通,不但可以保证感觉统合训练的效果,在教师的引导下高效高质完成;并且也让儿童在轻松愉快的环境及气氛中进行游戏。通过求证目标明确、组织得当的体智能课对幼儿感觉统合能力发展的积极作用,以期为体育教育主管部门的政策制定和实施,为幼儿体育工作者充分发挥体育锻炼对幼儿全面发展的作用并进行合理有效的幼儿体育教育提供一定的理论依据和决策参考。运用访谈法、教学实验法等,从成都市幼儿体智能培训机构调查入手,了解成都市幼儿体智能开设的现状。抽取东山国际幼儿园其中60人为实验对象(30人为实验组,30人为对照组),通过体智能课与正常的体育课程进行3个月分组实验教学,体智能课对幼儿感觉统合能力的影响。结果显示:1.成都幼儿园体智能课组织频率过低2.成都市幼儿园体智能课程开展内容丰富3.成都市从事体智能课程教学的教练呈现年轻化,学历和专业水平基本符合需要3.本研究的实验前后结果显示对于改善幼儿触觉过分防御具有非常显着的效果;对于改善幼儿前庭失衡和本体感不佳不具有显着效果。针对以上结果,得出建议:1.加大对儿童感觉统合失调的重视和对体智能以及感统训练的推广。2.加快感觉统合训练与校园体智能课的融合度3加量体智能课及幼儿感觉统合训练的活动强度及次数。4.增加体智能教玩具的配发程度和引进数量。5.加强体智能课程的创新构建,开发合理科学的体智能课程。(本文来源于《四川师范大学》期刊2017-06-30）
车树园,郑婷婷,张桂芳[7]（2017）在《统合感理论在高中政治主观题中应用研究》一文中研究指出根植绿色教育的沃土,教育信息的立体互动化,敦促学生的学习方式从‘以记零散知识为中心’的深度转向‘以思维分析为中心’,倾力于分析能力的锻造。对于集萃出‘理性精神’等核心素养的高中政治课堂而言,把主观题作为引领方式转变的一个主抓手,统揽宏观与微观、横向与纵向、整体与部分、现象与本质、直接与间接等综合多维多层的思维分析框架,是必然的选择。面对不同层次的学生,环境的不确定性增加,如何有针对性的破解这一问题,成为时代课题。我们立足学科系统思考,强调深度关注学生应对问题的倾向性,着力从统合的视角,践行学生的生活切入与学科语言、宏观的知识清晰逻辑与微观点的全覆盖深入、深度体验学习与全面主观题策略、学生反思之再反思与老师长期集中深入关注的共识、老师的服务思维转变与课代表精细对接统一理念。一线的长期耕耘与反思之再反思,为突破破主观题的瓶颈提供了有益尝试。(本文来源于《中华少年》期刊2017年07期）
张杭[8]（2016）在《尝试谈论一种统合的悲剧理论》一文中研究指出汉斯-蒂斯·雷曼在《悲剧的未来?──论政治剧场与后戏剧剧场》~([1])一文中,列出两种对悲剧的解释。一种是亚里士多德以来至黑格尔的经典理论,这种理论将悲剧看作不同观念、伦理在具体人物的个别情致下的冲突,悲剧进程的结束将彰显冲突在精神实体中的辩证统一。另一种则认为悲剧是一种具有逾越性的体验。雷曼显然用第二种解释代替了第一种,试图对自古代以来的种种有悲剧性的剧场活动加以统合。"逾越"的看法,与现代以来的(本文来源于《戏剧与影视评论》期刊2016年06期）
赵非一,段怡汝,夏小芥,沈骏良,李爱群[9]（2016）在《基于感觉统合理论的体育游戏对发展障碍儿童临床康复疗效的评价》一文中研究指出为进一步指导及优化临床作业治疗方案,探讨以体育游戏模式对发展障碍儿童进行感觉统合训练干预后,患儿感觉统合失调症状的康复效果。23名有不同发展障碍的儿童接受为期4周,以体育游戏治疗为主的感觉统合训练,每周训练5 d(周一至周五),每天训练60 min。训练内容包括触觉训练、前庭平衡觉训练以及本体感觉训练。治疗前后及治疗结束后4周末(即第8周)通过简式儿童感觉处理能力剖析量表、Conner’s教师用评定量表以及De Gangi-Berk感觉统合测量工具进行评分。结果发现:(1)患儿经体育游戏训练后,各项感觉统合能力均有改善,存在显着性差异(P<0.05);(2)训练具有远期效应,随访时受试儿童能力评分相比治疗前仍存在显着性差异(P<0.05);(3)受训后,不同年龄组别间感觉统合能力的改善程度存在显着性差异(P<0.05),改善幅度由高到低依次为4~7岁组、8~11岁组、12~15岁组;(4)与训练刚结束时比较,随访时尽管感觉处理能力剖析量表与Degangi-Berk总积分显示有显着性差异(P<0.05),但3组量表各因子评分差异均无统计学意义(P>0.05)。试验过程中,所有受试儿童未出现不良反应,社会效度佳。结果表明,体育游戏型感觉统合训练对发展障碍儿童临床康复近期、远期疗效明显,且年龄越小,疗效越佳。(本文来源于《体育学刊》期刊2016年04期）
周鲁耀[10]（2015）在《“统合治理”:地方政府经营行为的一种理论解释》一文中研究指出"统合治理"是指地方政府在城市化过程中利用公司化平台进行经营性运作的治理模式。"统合治理"模式下,政治机制、行政机制与公司化经营机制的联结成为地方政府权力运行模式的主要特征,项目平台公司成为承载权力运行的典型组织化治理工具,并进而实现了外部资源汲取能力的提升及内部资源整合能力的强化这两方面的权力扩张。我国地方政府普遍采用"统合治理"模式推动开发区建设和城市基础设施建设,并取得了显着绩效。但这种治理模式也面临着权力冲突与合法性问题,其未来走向取决于地方政府在集权权力结构下对中央绩效压力回应策略的选择。(本文来源于《浙江大学学报(人文社会科学版)》期刊2015年06期）
统合理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究国内外感觉统合教育现状,分析国内玩具市场中儿童感觉统合玩教具存在的问题,立足感觉统合理论及儿童感觉统合训练方式,依据3-12岁儿童的感觉统合能力发展特点,将儿童分为3-5岁、6-8岁、9-12岁叁个阶段,结合各个年龄段儿童发育特征,分析感觉统合类玩教具对儿童成长发展的重要性,并从设计的角度给出儿童感统类教育产品的设计原则。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
统合理论论文参考文献
[1].张潇.基于感觉统合理论的幼儿室内活动空间设计研究[J].福建广播电视大学学报.2019
[2].潘泽磊,傅秋琴,王艳群.基于感觉统合理论的儿童教育产品设计研究[J].美与时代(上).2019
[3].卢周来.从反思危机中吸取教训[N].北京日报.2019
[4].马如宇,白璐莹,王明浩,陈丽同.基于感知统合理论的学前儿童活动训练范例分析[J].中国教育技术装备.2018
[5].贾磊,金冰.儿童自闭症感觉统合障碍干预的新视角:rTMS技术及其理论基础[J].科教导刊(下旬).2018
[6].刘君阳.基于感觉统合理论的体智能课对幼儿感觉统合能力的影响研究[D].四川师范大学.2017
[7].车树园,郑婷婷,张桂芳.统合感理论在高中政治主观题中应用研究[J].中华少年.2017
[8].张杭.尝试谈论一种统合的悲剧理论[J].戏剧与影视评论.2016
[9].赵非一,段怡汝,夏小芥,沈骏良,李爱群.基于感觉统合理论的体育游戏对发展障碍儿童临床康复疗效的评价[J].体育学刊.2016
[10].周鲁耀.“统合治理”:地方政府经营行为的一种理论解释[J].浙江大学学报(人文社会科学版).2015