导读:本文包含了创新型人才开发论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职,创新型人才培养,职业能力,课证融通
创新型人才开发论文文献综述
陈瑶,王远飞,王永强,赵思成[1]（2019）在《课证融合的课程开发对电子信息工程技术专业创新型人才培养的作用——以电子测量仪器课程为例》一文中研究指出针对我国高等职业教育存在以教材和教学方法为核心的传统职业教育体系与人才培养目标不相适应的问题,提出通过课证融合,实现高职电子信息工程技术专业工程化、教学一体化的教学改革。以电子测量仪器课程为例,从课程的整体设计入手。课程标准对照职业资格鉴定要点和岗位要求,课程基础知识与职业资格标准的知识对接,确定课程教学内容、实践操作技能培训,评价方法等。通过课程教学改革和实施,教学团队组织了241名电子信息工程技术专业的学生参加了中国台湾嵌入式暨单晶片系统发展协会(简称TEMI)的电子元件拆与焊能力认证和单晶片能力认证考试,证书获得率均为100%。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年16期）
谢娜[2]（2019）在《创新型人才培养的素质开发取向》一文中研究指出随着经济的快速发展,电力的需求越来越大,在智能电网的时代,良好的电价机制能够有效解决电力供需不平衡,达到节能减排,削峰填谷。实时电价能够动态的反映电力资源被消纳,有效提高生产效率,缓解电力供需紧张,促进经济的增长,实现社会福利的最大化。实时电价作为一个可行的方案,本文对实时电价的发展现状做了简单的论述,对其未来的发展趋势做了进一步的探究,并对智能电网实时电价的推广提出了一些意见,促进实时电价的发展。(本文来源于《时代农机》期刊2019年05期）
潘莉丽[3]（2019）在《全域旅游视阈下中职旅游类创新型人才培养的实践与探索——以旅游策划实务课程开发与建设为例》一文中研究指出全域旅游背景下,旅游行业对旅游创新人才需求急剧增加,现有的旅游专业课程无法培养出适应全域旅游时代所需的人才,通过旅游策划实务课程的开发与建设,按叁个方向即产品策划能力、营销策划能力、活动策划能力,通过这叁大模块的学习,培养旅游创新型人才。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年12期）
李亦文,薛琳[4]（2019）在《有关产品开发设计课程“文化互补式”双语教学模式与创新型人才培养的思考》一文中研究指出随着中国教育的国际化发展和创新型人才培养标准的提高,越来越多的高校在高教[2001]4号文件精神的指导下开始开设双语课程教学,以培养具有国际视野的创新型人才。南京艺术学院工业设计学院从2009年建院开始何晓佑教授(时任南京艺术学院副校长,工业设计学院院长)就十分重视以双语教学开阔学生国际视野,促进创新型设计人才培养的试点工作。因此,在何晓佑教授的领导和推进下,南京艺术学院工业设计学院在艺术院校开展汉英双语教学应该是起步较早的。当时我们选择了知识跨界明显,市场衔接密切,课程大纲较新的"产品开发设计"课程作为双语教学的试点课程,旨在探索创新型设计人才培养模式。经过了近十年的教学实践,我们在传统"渗透式"双语教学模式的基础上,不断融合产品开发设计的专业特点,逐渐摸索出一种更为适合创新型设计人才培养的"中西思维范式互补、中西问题落点互补、中外学生交合互补"的"文化互补式"双语教学模式。(本文来源于《南京艺术学院学报(美术与设计)》期刊2019年01期）
张金铮,袁明新,金琦淳,陶丽佳,卞翔[5]（2018）在《新工科背景下基于自主项目开发的创新型人才培养方法研究》一文中研究指出本研究把机械设计制造及其自动化专业课程体系中专业基础课程的专业知识,增材制造设备应用技能以及CAD/CAE/CAM软件应用技能结合起来,在教师科研项目和学生创新创业项目实施和进展过程中,培养学生的创新意识和灵活应用专业知识解决实际工程问题的能力。在实践过程中探索并形成了适应学院现状的应用创新型人才培养新方法,并通过实践证明了创新型人才培养模式的有效性和必要性。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年50期）
郑茜茜[6]（2018）在《“懒蚂蚁效应”对我国创新型人才开发与管理的启迪》一文中研究指出科学技术飞速发展与后工业化已经把人类社会带入一个全面的知识经济时代,一个以创新发展为主题的时代,创新型人才是引领知识经济时代的先锋。我国是具有自己特殊国情的世界第一大发展中国家,蕴藏着巨大的创新潜能,但我国同时也是人才穷国,在人才开发管理方面仍然比较落后,尤其是创新型人才的开发与管理缺乏合理机制和创新发展手段。要想在全球竞争中脱颖而出,必须通过创新并且不断培养创新型人才去适应社会变革的要求。我们应如何加强创新型人才开发与管理,"懒蚂蚁效应"能给我们带来重要启示。(本文来源于《戏剧之家》期刊2018年22期）
杨杰[7]（2018）在《大数据背景下地理规划类专业编程开发创新型人才培养模式研究》一文中研究指出在大数据背景下,编程开发能力对于地理规划类专业创新型人才培养的重要性持续提高。提出地理规划类专业编程开发创新型人才培养的目标与定位,并指出其实施路径。(本文来源于《林区教学》期刊2018年04期）
王锦旺,王丽丽,蔡丽红[8]（2018）在《产学研用联盟创新型人才培养模式探究——以河北经贸大学房地产开发与管理专业为例》一文中研究指出河北经贸大学旅游学院房地产开发与管理专业,突出旅游学科集群优势,以旅游文化休闲地产为鲜明的行业特色定位,与房地产协会、房地产研究中心、房地产优质标杆企业深度融合创新,搭建产学研用联盟平台,创建了产学研用协同育人培养模式,逐步建立育人、选人、荐人、用人的配套机制,"叁链"协同打造成为独特的"旅游+地产+X"跨界整合培养体系,直接打通人才培养与市场用人的精准通道,实现学生精准就业。(本文来源于《中国市场》期刊2018年09期）
赵曙明[9]（2017）在《加强中国案例开发与教学,构建创新型人才培养模式》一文中研究指出案例教学法是一种开放式、互动式的教学方式。该方法以案例为基础,并结合一定的理论背景,通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。近年来,随着我国MBA、EMBA教育的兴起与蓬勃发展,案例教学逐渐成为了工商管理教育的一大特色,引起了社会的普遍重视。众所周知,案例往往来源于真实的情境或事件,能够提供与学员经验相关的现实范例。因此,案例教学法相(本文来源于《管理案例研究与评论》期刊2017年05期）
杨天泽,王龙[10]（2017）在《创新型人才流动评价及开发的思考》一文中研究指出创新型人才对于地区的经济社会发展具有重要的战略意义。结合我国"创新型国家"建设要求,把创新型人才个体、组织情况和地区情况作为衡量流动绩效的3大主要标准。从规范研究与提出"组织发展-个人能力"政府决策模型并认为政府和组织现阶段应坚持以社会效益最大化统筹个体效益和组织效益最大化;结合区域实际,建立人才培引机制。制定针对创新型人才的保障政策,完善柔性"留人"机制,3个方面进行创新型人才开发。(本文来源于《技术与创新管理》期刊2017年04期）
创新型人才开发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着经济的快速发展,电力的需求越来越大,在智能电网的时代,良好的电价机制能够有效解决电力供需不平衡,达到节能减排,削峰填谷。实时电价能够动态的反映电力资源被消纳,有效提高生产效率,缓解电力供需紧张,促进经济的增长,实现社会福利的最大化。实时电价作为一个可行的方案,本文对实时电价的发展现状做了简单的论述,对其未来的发展趋势做了进一步的探究,并对智能电网实时电价的推广提出了一些意见,促进实时电价的发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创新型人才开发论文参考文献
[1].陈瑶,王远飞,王永强,赵思成.课证融合的课程开发对电子信息工程技术专业创新型人才培养的作用——以电子测量仪器课程为例[J].电脑知识与技术.2019
[2].谢娜.创新型人才培养的素质开发取向[J].时代农机.2019
[3].潘莉丽.全域旅游视阈下中职旅游类创新型人才培养的实践与探索——以旅游策划实务课程开发与建设为例[J].现代职业教育.2019
[4].李亦文,薛琳.有关产品开发设计课程“文化互补式”双语教学模式与创新型人才培养的思考[J].南京艺术学院学报(美术与设计).2019
[5].张金铮,袁明新,金琦淳,陶丽佳,卞翔.新工科背景下基于自主项目开发的创新型人才培养方法研究[J].教育现代化.2018
[6].郑茜茜.“懒蚂蚁效应”对我国创新型人才开发与管理的启迪[J].戏剧之家.2018
[7].杨杰.大数据背景下地理规划类专业编程开发创新型人才培养模式研究[J].林区教学.2018
[8].王锦旺,王丽丽,蔡丽红.产学研用联盟创新型人才培养模式探究——以河北经贸大学房地产开发与管理专业为例[J].中国市场.2018
[9].赵曙明.加强中国案例开发与教学,构建创新型人才培养模式[J].管理案例研究与评论.2017
[10].杨天泽,王龙.创新型人才流动评价及开发的思考[J].技术与创新管理.2017