导读:本文包含了实践塑造论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:空乘人员,形象塑造,实训教学
实践塑造论文文献综述
朱蕊[1]（2019）在《空乘人员形象塑造教学与实践探析》一文中研究指出空乘人员不仅需要专业知识,还需要良好的形象,目前各大院校已经认识到形象塑造的重要性,逐步在教学中体现。本文分析当前我国空乘人员形象塑造教学和实践现状和存在的主要不足,从问题入手提出针对性解决策略。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
董建辉,林钰琼[2]（2019）在《塑造文化传统：华安高山族的舞蹈实践》一文中研究指出20世纪90年代以来,高山族舞蹈逐渐被塑造为华安高山族的文化传统。其背后透露出华安高山族、文化权威及地方政府构成的权力关系,在政治经济脉络下,促使舞蹈成为一种社会记忆被标签化,也使高山族人对本民族文化呈现出多重认同感。(本文来源于《叁峡论坛(叁峡文学·理论版)》期刊2019年06期）
陆志才[3]（2019）在《厚植行知文化 争当“四度”教师——丹阳市新区实验小学塑造高素质教师队伍的实践与思考》一文中研究指出走进丹阳市新区实验小学,行知文化的气息扑面而来。气势不凡的大校门,寓意"做行知人,办行知事"的校徽,进入校门的百家姓大理石大广场,视野开阔,一楼一路,移步换景,步步透视出行知文化特色,景景浓郁着生活育人氛围,散发着生活的味道。在行知文化的影响下,教师"立行知志,修行知范,做行知人",引领教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,做专心治学、静心教书、潜心育人的行知良师。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年31期）
葛欣鑫[4]（2019）在《积极心理学理念下自我发展课程的实践——以“塑造更美自我”一课为例》一文中研究指出对自我的正确认识是初中心理课的重要内容之一。积极心理学视角下的自我认知课程,利用积极再定义法,借助品格优势模型辅助,结合同伴互评,充分调动初中生自我发展的愿景,消解初中生的负面情绪,促进正面情绪的形成。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年22期）
段伟,宿婕[5]（2019）在《乐享书香人生》一文中研究指出阅读，可以修身养性、增慧启智，开启成功之门；阅读，可以让人认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。为启迪学生智慧、润泽学生心灵、乐享书香人生，山东省东营市晨阳学校以“塑造心灵”为主题，在建设书香校园、营造阅读环境、探索阅读方法、开展阅读活动等方面进行深入探(本文来源于《语言文字报》期刊2019-11-01）
张学启[6]（2019）在《挖掘内生力 塑造品牌力 增创外向力——媒体微观融合的潍坊晚报实践》一文中研究指出在全媒体、融合发展的大趋势大背景下,在全国报业调整转型发展的关键当口,作为一个区域都市报的潍坊晚报,如何为读者提供最优质的新闻服务、如何更好地发挥主流媒体作用、如何解决面临的诸多发展难题……成为亟待破解的重要课题。潍坊晚报通过整合内部资源、实现微观融合,趟出了一条"挖掘内生力、整合品牌力、增创外向力"的内循环式发展路径。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年30期）
郭晖,裴兴,潘照勋[7]（2019）在《园林城市的慢行空间塑造与实践——以泗阳为例》一文中研究指出对慢行的重视是从机动化爆发式增长以后,道路交通资源有限,而交通需求日益增长,需要寻找更为绿色、健康的出行模式。在既有的出行模式中,优先推荐的是以步行和非机动车为主导的慢行交通出行模式。园林城市的显着特征是绿化多、环境好、生态优,对于园林城市而言,发展慢行交通有着更大的优势。本文以泗阳为例,首先分析了泗阳的城市概况和园林城市的特征,结合调查分析,总结慢行主要是网络设施、慢行环境和公共空间的问题。结合泗阳特点,提出"网络化、绿色化、品质化"的改善策略。在慢行空间打造方面,探索了慢行与绿地、公园的串联方式,加强绿道、河道、步道的转换联系,关注城市空间风貌的塑造,并通过特色休闲旅游线路,保障慢行品质,提升城市形象。(本文来源于《活力城乡 美好人居——2019中国城市规划年会论文集（06城市交通规划）》期刊2019-10-19）
周海玲[8]（2019）在《文化治理实践与城市文化空间塑造——以汕头小公园开埠区文化治理实践为例》一文中研究指出文化治理是政府引导、规范和塑造公民行为规范以及培养审美智性,缔造共同文化和核心价值观的重要方式。结合文化治理与当下中国语境,政府提出"创建全国文明城市",将文化建设和国家善治结合在一起,是一种创新的文化治理实践。汕头在创建文明城市过程中,小公园开埠区的文化保育行为,是政府在创建全国文明城市背景下提出的文化政策和文化保护活动,带有很强的文化治理特征,具有"文化转向"下对城市文明、文化转型、共同文化、文化产业、公民素质提升等多方面的积极意义。(本文来源于《长江师范学院学报》期刊2019年05期）
[9]（2019）在《机制创新,塑造国企发展新模式——广东金融资产交易中心体制机制改革创新实践》一文中研究指出广东金融资产交易中心有限公司(简称"广金中心")是广东省交易控股集团有限公司(简称"交易控股集团")所属企业,2013年12月正式运营,运营之初,就赶上新一轮国有企业改革的机遇,成为广东省国资委确定的体制机制改革创新试点企业之一。运营以来,广金中心对内创新机制、夯实管理,对外盘活市场、整合资源,凭借专业、创新、务实、进取的创业精神,迅速从国内竞争激烈的金融资产交易市场脱颖而出,跻身全国前列。(本文来源于《广东经济》期刊2019年09期）
张磊[10]（2019）在《浅谈如何指导学生塑造花脸艺术形象——以京剧《芦花荡》教学实践为例》一文中研究指出作为一名京剧教师,不仅肩负着弘扬中华戏曲文化的光荣使命,也肩负着培养京剧艺术接班人的重任。在京剧各行当中,花脸以其醒目、夸张的造型深入人心,是广大观众十分喜爱的京剧人物形象。在教学实践中,指导学生塑造出栩栩如生、出神入化的花脸形象,是每一名教师的重要任务,需要教师们对花脸形象有自己独到的理解和深入细致的研究。本文以教学剧目《芦花荡》为例,谈谈笔者在实践中的教学体会。京剧《芦花荡》演的是周瑜在荆州城落入孔明布下的天罗地网,逃命至一片清净、辽阔的芦花荡(本文来源于《剧作家》期刊2019年05期）
实践塑造论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
20世纪90年代以来,高山族舞蹈逐渐被塑造为华安高山族的文化传统。其背后透露出华安高山族、文化权威及地方政府构成的权力关系,在政治经济脉络下,促使舞蹈成为一种社会记忆被标签化,也使高山族人对本民族文化呈现出多重认同感。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实践塑造论文参考文献
[1].朱蕊.空乘人员形象塑造教学与实践探析[J].当代旅游.2019
[2].董建辉,林钰琼.塑造文化传统：华安高山族的舞蹈实践[J].叁峡论坛(叁峡文学·理论版).2019
[3].陆志才.厚植行知文化争当“四度”教师——丹阳市新区实验小学塑造高素质教师队伍的实践与思考[J].中国农村教育.2019
[4].葛欣鑫.积极心理学理念下自我发展课程的实践——以“塑造更美自我”一课为例[J].辽宁教育.2019
[5].段伟,宿婕.乐享书香人生[N].语言文字报.2019
[6].张学启.挖掘内生力塑造品牌力增创外向力——媒体微观融合的潍坊晚报实践[J].传播力研究.2019
[7].郭晖,裴兴,潘照勋.园林城市的慢行空间塑造与实践——以泗阳为例[C].活力城乡美好人居——2019中国城市规划年会论文集（06城市交通规划）.2019
[8].周海玲.文化治理实践与城市文化空间塑造——以汕头小公园开埠区文化治理实践为例[J].长江师范学院学报.2019
[9]..机制创新,塑造国企发展新模式——广东金融资产交易中心体制机制改革创新实践[J].广东经济.2019
[10].张磊.浅谈如何指导学生塑造花脸艺术形象——以京剧《芦花荡》教学实践为例[J].剧作家.2019