一、爬泳S型划手划迹范围内流场与涡旋的可视化研究（论文文献综述）
孙通[1]（2012）在《中美竞技游泳体制比较研究》文中提出以中美竞技游泳体制的发展为切入点,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、个案研究法、数理统计法以及比较分析法,在论述两国竞技游泳体制形成的背景及发展状况的基础上,对两国竞技游泳管理体制、训练体制以及竞赛体制进行比较分析。研究发现：美国竞技游泳体制是以泳协董事会为最高权力机构,逐步形成完善的外部组织分布格局、代表大会民主决策制以及国家委员会管理工作机制,充分体现了社会化分散管理的精髓；同时以“三营一体”为主的训练模式,能满足运动员竞技水平持续提高的需求,并形成了个人、社会、政府三方互助的良好格局；通过不断地开发出针对性较强的特色赛事,使得美国游泳竞赛频度高、间隔短、种类多样化。而当前我国竞技游泳延续“举国体制”模式,在社会转型过程中虽有所改进,但相对于美国,还存在管理职能机构定位不合理、游泳训练模式整体效益较差、人员素质以及竞赛赛制仍有缺陷等问题。借鉴美国成功经验,结合我国竞技游泳发展现实,提出了完善我国竞技游泳体制的以下建议：促进我国游泳协会实体化、发展多元化的游泳训练模式、加快游泳赛制多样化进程、强化各层次游泳队“体教结合”力度、完善国内游泳教练员岗位培训制度及建立综合评价体系及奖惩措施。
宗波波[2]（2012）在《对我国游泳项目文献信息特征的分析研究》文中认为游泳项目文献是游泳运动前进的动力之一,指导着游泳运动的发展。本文主要运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献计量分析法、逻辑分析法,对我国游泳文献信息加以客观分析和评价,找出其发展规律和存在的问题,为游泳项目科研发展提供理论依据,主要得出如下结论：1.近20年我国游泳图书共166本,随着时间发展数量大致呈震荡上升趋势。出版占有率前三位分别为北京体育大学出版社、人民体育出版社和高等教育出版社。在研究主题上,体育教育类图书以80.7%的比例占领先地位,其次是竞技体育类（19.9%）。体育基础理论和实践运用类图书相对太少（占8.4%）。2.近10年16种体育核心期刊共351篇游泳论文,随着时间发展有震荡增多趋势。发文量主要集中在《北京体育大学学报》、《中国体育科技》、《广州体育学院学报》等六种核心期刊,研究主题主要为游泳运动训练（占44.2%）,其次是人体科学（占24.2%）、游泳教学（12.3%）和心理研究（3.4%）。3.2001-2010年共103篇游泳硕士论文,67篇论文选题主要集中在运动训练、游泳教学和人体科学三个方面（约占65.1%）。部分论文出现重复选题现象。4.游泳博士论文共11篇,选题方向较为全面,与体育学相关的9篇论文全部出自北京体育大学。博士论文选题主要热衷于运动训练方面（占5篇）。5.游泳外文文献资源主要来源于英语、日语、俄语、德语。图书译着共22本.其中英文13本,日语7本,俄语2本,译着作者主要是温宇红和迟爱光；体育类核心期刊、硕士、博士游泳项目论文外文引文分别占20.5%、6.7%和25.2%,在外文引文中,英文运用最多。6.体育核心期刊、硕士、博士论文在引文载体类型上运用较为全面,主要为期刊和专着；研究方法相对较为集中,核心期刊游泳论文使用最多的依次是数理统计法,文献资料法，实验法,问卷调查法,游泳硕士论文使用最多的研究方法分别是文献资料法,数理统计法,访谈法,逻辑分析法。7.游泳专项学生应用游泳文献的主要载体类型为游泳图书、期刊、网络、学位论文和报纸。不同学历的专项学生对文献需求有差异,且普遍认为图书馆应增加外文游泳图书和期刊的收藏。
金海明[3]（2009）在《篮球防守基础配合可视化教学的实验研究》文中认为本论文研究目的旨在运用多学科和现代化教育技术的原理与方法,探讨在篮球防守基础配合战术教学中运用可视化教学的效果,探索新的教学方法,并在教学实验中进行验证,为在以后的篮球教学过程中实施教学改革、改进教学质量提供借鉴和参考。本文以篮球防守基础配合可视化教学为研究对象,采用文献资料法、调查访问法、系统设计法、教学实验法、课件制作法、逻辑分析法、数据统计法等综合性研究方法。在课件制作完成后,我们运用可视化的教学程序以首都体育学院2008级运动系篮球专业的学生为实验对象,进行了教学实验的运用研究,对所得数据经过处理和分析,得出以下结论:1篮球防守基础配合可视化教学以认知主义、建构主义、行为主义和教学设计理论为支撑,结合篮球运动的特点和规律,按照科学性、教育性、整体性、艺术性和交互性的原则设计完成,符合现代教育思想。2篮球防守基础配合多媒体课件以先进的教育设计理念为基础,以多媒体技术环境为支撑,以防守基础配合内容为载体,课件资源丰富,结构合理,使用环境开放,能够培养学生自主学习和创新思维的能力,有助于教师和学生的有效沟通与学习。3根据篮球教学的特点,我们选择了观看教学录像、强化记忆、实际操作、案例分析、录像反馈和念动训练等多种学习方法,优化组合并设计成能使教学目标、数学过程和反馈调节可视化的教学程序。4篮球防守基础配合可视化教学借助于多媒体课件,采用可视化的教学手段,实现了教学目标、教学途径和反馈调节的可视化,大大提高了教学效率。5篮球防守基础配合可视化教学采用多种媒体共同对学习者产生刺激,可以启发学生学习的兴趣,有助于学生快速建立动作技术表象,掌握正确的动作概念;提高技术动作运用的合理性、实用性,培养和发展学生的思维能力,进一步理解战术实质。6篮球防守基础配合可视化教学以反馈调节为核心,逐步实现目标,将篮球理论课与技术课两种教学融为一体,有利于教师解决教学中的重点和难点,大大提高了教学效果,对改进篮球战术教学具有较大的创新意义。
刘丁丁[4]（2004）在《爬泳S型划手划迹范围内流场与涡旋的可视化研究》文中研究指明竞技游泳是一种凭借运动员自身肢体动作和水的相互作用产生推进力,从而使运动员在水上漂浮并前进的一种竞技体育项目。现代游泳运动,特别是竞技游泳运动已经发展到了很高的水平,竞技游泳运动的研究范围已经涉及训练学、运动解剖学、运动生物力学、运动心理学、流体力学等学科。在游泳运动中,人类应该以何种方式如何利用水中的能量,目前还没有特别有说服力的研究成果。在流体力学范畴内,进行定量化研究是一项非常复杂的工作。目前对于生物流体力学的分析和测量有两种途径。第一,使用航空航天工业现有的实验设备——风洞及其相关研究设备,利用气体的流场和流线模拟液体的流场和流线。第二,使用高速流动水槽、水下激光片光源、水下同步高速摄影设备、水下压力传感器等专用设备。但这两种方法都具有明显的缺点,无法服务于广大的游泳运动员、教练员和游泳爱好者。游泳教学主要是在水中进行的,水的物理特性对游泳有着重要的影响。游泳时即要利用水的压力、浮力、升力、阻力的有利因素,又要克服它们对游泳的不利影响。由于初学者对水的物理特性缺乏实际的感知和体验,不仅不了解怎样克服水的压力、阻力的不利因素影响,更不懂如何利用它们对游泳的有利因素。因此在游泳教学中,直观性的可视化教学就显得非常重要。游泳教学的直观性教具包括挂图、照片、幻灯、电影、电视、录像等。其中,挂图和照片的运用较为方便,但幻灯、电影和电视的直观性效果最佳。对于结构复杂、速度较快、连续性较强的动作使用可视化教学可以提高学员的认知程度,提高教学效果。现在各种泳姿技术动作的图片、录像素材已经非常丰富。但在流体力学基础理论方面却没有为游泳运动专门提供的静态、动态图像素材和资料。经过调查,在我国游泳教育和科研的最权威机构之一——北京体育大学游泳教研室存档资料里,也没有关于游泳运动流场与涡旋可视化研究方法和成果的信息。在游泳运动流体理论的研究上,这种方法与成果均非常匮乏的现状不符合我国游泳运动的发展水平,也满足不了游泳教学的实际需要。因此,进行游泳运动流场与涡流的可视化研究不但具有巨大的现实意义,同时也可以满足迫切的现实需要。本文运用水下摄影实验,采用示踪粒子和气泡墙技术对竞技游泳运动员爬泳S型划手划迹范围内的主要流场和涡旋进行了观察和可视化研究,并运用流体力学理论对观察到的流场和涡旋现象进行了解释。经过研究,得出以下结论:1、在游泳科普和普及推广范围内,进行流场的可视化研究并不是只能在风洞或者高速水槽中进行;2、只要实验设计合理,使用简单的实验器材可以完成游泳运动流场的可视化研究;3、流场和涡旋的可视化研究成果,可以为体育院校游泳专业学生的理论学习和游泳初学者,提供最直接了解人体在水中运动对流场影响的规律;4、通过对游泳运动流场可视化研究成果的观察发现,手掌在水中运动就会扰动水分子的正常排列顺序,并在不同流层内制造出多个涡旋;5、不同的流场可视化实验具有不同的特点,可以根据实际需要和现实情况进行选择。
二、爬泳S型划手划迹范围内流场与涡旋的可视化研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、爬泳S型划手划迹范围内流场与涡旋的可视化研究（论文提纲范文）
（1）中美竞技游泳体制比较研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 目录 |
| 绪论 |
| 一、选题依据 |
| (一) 发展竞技游泳是实现体育强国的需要 |
| (二) 改革竞技体育体制是推进我国竞技游泳发展的需要 |
| (三) 取人所长、补己之短是完善我国竞技游泳体制的需要 |
| 二、研究现状综述 |
| (一) 国外研究文献综述 |
| (二) 国内研究文献综述 |
| 第一章 研究对象与研究方法 |
| 第一节 研究对象 |
| 第二节 研究方法 |
| 一、文献资料法 |
| 二、专家访谈法 |
| 三、问卷调查法 |
| (一) 问卷的设计 |
| (二）问卷的效度 |
| (三）问卷的发放与回收 |
| 四、个案研究法 |
| 五、数理统计法 |
| 六、比较分析法 |
| 第二章 研究结果与分析 |
| 第一节 核心概念的界定 |
| 一、竞技体育的定义 |
| 二、竞技体育体制的基本概念 |
| 三、竞技游泳体制的概念 |
| 第二节 中美两国竞技游泳体制的发展状况 |
| 一、美国竞技游泳体制的发展状况 |
| 二、我国竞技游泳体制的发展状况 |
| 三、两国竞技游泳整体水平的比较分析 |
| 第三节 中美竞技游泳管理体制比较研究 |
| 一、中美竞技游泳的外部组织架构比较分析 |
| 二、中美竞技游泳的内部管理方式比较分析 |
| 第四节 中美竞技游泳训练体制比较研究 |
| 一、中美竞技游泳的训练模式比较分析 |
| 二、中美竞技游泳的训练资源比较分析 |
| 第五节 中美竞技游泳竞赛体制比较研究 |
| 一、中美竞技游泳的赛事数量特征比较分析 |
| 二、中美竞技游泳的赛事类型特征比较分析 |
| 第三章 结论与建议 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 建议 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（2）对我国游泳项目文献信息特征的分析研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的和研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 文献的概念以及在体育领域中的应用 |
| 2.1.1 文献的概念 |
| 2.1.2 文献的概念在体育领域中的应用 |
| 2.2 对文献信息分析的研究以及在体育领域中的应用 |
| 2.2.1 信息分析的定义 |
| 2.2.2 文献信息的概念 |
| 2.2.3 文献信息分析的数据来源 |
| 2.2.4 网络环境下的文献信息 |
| 2.2.5 文献信息研究在体育领域中的应用 |
| 3 研究对象和研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 文献计量分析法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 对我国近二十年游泳图书文献特征的分析研究 |
| 4.1.1 图书文献的特点以及图书文献的参考价值概述 |
| 4.1.2 我国近二十年来游泳图书数量和年代分布特征 |
| 4.1.3 对我国游泳项目图书文献研究主题情况的分析 |
| 4.1.4 对我国游泳图书文献译着情况的分析 |
| 4.1.5 对我国游泳图书文献出版社情况的分析 |
| 4.2 对我国近十年体育期刊数据库游泳论文文献特征的分析研 |
| 4.2.1 期刊的定义以及期刊文献的参考价值概述 |
| 4.2.2 我国体育期刊数据库游泳论文数量和年代分布特征 |
| 4.2.3 我国体育期刊数据库游泳论文选题特征的分析 |
| 4.2.4 我国体育期刊数据库游泳论文研究方法的分析 |
| 4.2.5 我国体育期刊数据库游泳论文引文情况的分析 |
| 4.3 对我国近十年游泳硕士论文文献特征的分析研究 |
| 4.3.1 游泳硕士论文的基本特点和参考价值概述 |
| 4.3.2 我国游泳硕士论文数量和年代分布特征分析 |
| 4.3.3 对我国游泳项目硕士论文选题特征的研究 |
| 4.3.4 对我国游泳项目硕士论文研究方法特征的研究 |
| 4.3.5 对我国游泳项目硕士论文引文情况的研究 |
| 4.4 对我国近十年游泳博士论文文献特征的分析研究 |
| 4.4.1 游泳项目博士论文的基本特点和参考价值概述 |
| 4.4.2 我国游泳博士论文数量和年代分布特征统计 |
| 4.4.3 对我国游泳项目博士论文选题特征的研究 |
| 4.4.4 对我国游泳项目博士论文引文情况的研究 |
| 4.5 游泳文献的应用现状分析 |
| 4.5.1 调查对象的选取 |
| 4.5.2 游泳文献信息类型的应用现状 |
| 4.5.3 游泳文献的充足性 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（3）篮球防守基础配合可视化教学的实验研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 可视化 |
| 1.4.2 可视化教学 |
| 1.4.3 可视化教学的应用 |
| 1.4.4 篮球教学改革的研究现状 |
| 1.5 研究思路与步骤 |
| 2.研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 调查访问法 |
| 2.2.3 系统设计法 |
| 2.2.4 教学实验法 |
| 2.2.5 课件制作法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 2.2.7 数理统计法 |
| 3.篮球防守基础配合可视化教学设计 |
| 3.1 理论依据 |
| 3.1.1 认知主义学习理论 |
| 3.1.2 建构主义学习理论 |
| 3.1.3 行为主义学习理论 |
| 3.1.4 教学设计理论 |
| 3.2 设计原则 |
| 3.2.1 科学性原则 |
| 3.2.2 教育性原则 |
| 3.2.3 整体性原则 |
| 3.2.4 艺术性原则 |
| 3.2.5 交互性原则 |
| 3.3 多媒体课件的设计与制作 |
| 3.3.1 课件制作的原则 |
| 3.3.2 多媒体课件的总体设计 |
| 3.3.3 多媒体课件的框架结构 |
| 3.3.4 课件的软硬件支撑环境 |
| 3.3.5 媒体素材的制作 |
| 3.3.6 课件的编辑合成 |
| 3.4 教学程序 |
| 3.5 教学程序之特征 |
| 3.5.1 教学目标的可视化 |
| 3.5.2 教学过程的可视化 |
| 3.5.3 反馈调节的可视化 |
| 4.教学实验与论证 |
| 4.1 实验目的 |
| 4.2 实验设计方法 |
| 4.3 实验时间与实验对象 |
| 4.4 实验处理因素 |
| 4.5 实验结果的评定指标 |
| 4.6 实验结果与分析讨论 |
| 4.6.1 实验结果 |
| 4.6.2 讨论与分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）爬泳S型划手划迹范围内流场与涡旋的可视化研究（论文提纲范文）
| 1 前言 |
| 2 选题依据 |
| 2.1 流体力学理论在游泳训练和研究中的重要意义 |
| 2.2 流场可视化在游泳普及教学中的意义 |
| 2.3 水的流动--了解游泳运动的第一步 |
| 2.3.1 关于水流的一些基本概念 |
| 2.3.2 国内外利用流场可视化研究取得的成果 |
| 3 文献综述 |
| 3.1 水生动物游进机制的最新流体力学研究进展 |
| 3.2 国内外对游泳运动水中能量利用和可视化的研究 |
| 4 研究内容 |
| 5 研究方法 |
| 6 研究对象、资料收集及处理方法 |
| 6.1 研究对象 |
| 6.2 资料收集和处理方法 |
| 7 实验设计 |
| 7.1 实验设备 |
| 7.2 实验设计 |
| 7.2.1 拍摄部分 |
| 7.2.1.1 实验一:拍摄水槽内手掌直线运动 |
| 7.2.1.2 实验二:拍摄游泳池内手掌划水路线 |
| 7.2.1.3 实验三:拍摄游泳池内运动员手掌在气泡墙内S型划水 |
| 7.2.1.4 实验四:拍摄游泳池内运动员在气泡墙内游进 |
| 7.2.2 图像处理部分 |
| 8 实验结果与分析 |
| 8.1 实验结果 |
| 8.1.1 实验一:拍摄水槽内手掌直线运动 |
| 8.1.2 实验二:拍摄游泳池内手掌划水路线 |
| 8.1.3 实验三:拍摄游泳池内运动员手掌在气泡墙内S型划水 |
| 8.1.4 实验四:拍摄游泳池内运动员在气泡墙内游进 |
| 8.1.5 实验四:对以上四个实验的总结 |
| 8.2 实验结果分析 |
| 8.2.1 实验一:拍摄水槽内手掌直线运动 |
| 8.2.2 实验二:拍摄游泳池内手掌划水路线 |
| 8.2.3 实验三:拍摄游泳池内运动员手掌在气泡墙内S型划水 |
| 8.2.4 实验四:拍摄游泳池内运动员在气泡墙内游进 |
| 8.2.5 四个实验的比较 |
| 9 结论 |
| 10 建议 |
| 11 附件 |
| 12 参考文献 |
| 13 致谢 |
四、爬泳S型划手划迹范围内流场与涡旋的可视化研究（论文参考文献）
- [1]中美竞技游泳体制比较研究[D]. 孙通. 福建师范大学, 2012(02)
- [2]对我国游泳项目文献信息特征的分析研究[D]. 宗波波. 北京体育大学, 2012(10)
- [3]篮球防守基础配合可视化教学的实验研究[D]. 金海明. 首都体育学院, 2009(11)
- [4]爬泳S型划手划迹范围内流场与涡旋的可视化研究[D]. 刘丁丁. 北京体育大学, 2004(01)