导读:本文包含了网络化培训论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络化,学分制,培训模式创新
网络化培训论文文献综述
吴世英,刘洋,张夏雨[1]（2015）在《依托网络化培训手段,推进学分制体系实施——以中国南方电网有限责任公司教育培训评价中心为例》一文中研究指出在员工培训管理工作中,重点是要做好规划研究,推进系统建设,发挥平台作用,深挖课件资源,创新学习活动。本文以此为出发点,探讨采用学分制的全新培训管理体系,以加速新员工培训,缩短新员工培训周期,更快更好地为公司提供优质的培训服务。(本文来源于《中国培训》期刊2015年20期）
宋魅[2]（2015）在《学习型企业的网络化培训模式》一文中研究指出在环境压力不断加大、上下游市场不断挤压利润空间的情况下,钢铁企业必须摆脱高盈利期那种不断扩张产量的粗放经营模式,向注重客户需求、优化产品结构、加大科研投入、提高运营改善能力、优化人力资源的集约化经营方式转变。在这种转变过程中,如何从管理、工艺、生产、操作等各个层面,快速适应设备大型化、工艺现代化、管理精细化要求,真正提高盈利水平和核心竞争力,归根结底要依靠全体职工素质和技能(本文来源于《河北企业》期刊2015年06期）
叶春凤,王苹,耿玉菊,孙丽,霸桂芳[3]（2014）在《新农村建设视阈下失地农民网络化培训模式与管理创新研究》一文中研究指出随着我国城镇化和工业化进程的加快,农村集体土地被大量征用,失地农民作为农民中的一个特殊群体,数量也在迅速扩大,据预测,2020年我国失地农民总数将达1亿人以上。近年来,关于失地农民问题的研究在我国引起广泛重视。西南大学秦启文教授主持立项了国家社会科学基金项目"城市化进程中的失地农民转型研究——走出‘卷入式’负博弈困境",就城市化进程中失地农民社会排斥的相关问题进行了探讨,提出了通过创造良好的就业环境、加强对失地农民的教育培训(本文来源于《考试周刊》期刊2014年80期）
刘旭浩,王永,冯俊丽,樊迎光,刘璐[4]（2014）在《新农村建设视阈下失地农民网络化培训模式研究》一文中研究指出土地是农民的根本,是农民生活的保障,也是农村以及社会稳定的基础。随着新农村建设进程的加快,农用土地征收、征用的数量不断增加,速度越来越快,由此引发诸多社会问题,矛盾焦点集中在失地农民再就业问题。开展务工技能培训,提升就业能力,改善就业质量,可有效解决失地农民再就业难题。网络化培训模式同时具备了传统教学和多媒体教学优势的综合培训方式,形式多样、视觉效果良好,可有效保证失地农民再就业培训的效果。(本文来源于《黑龙江科技信息》期刊2014年15期）
李平,白松,刘卫华,王蕾[5]（2014）在《网络化培训助力高技能人才培养》一文中研究指出迁钢公司在高技能人才培养中充分利用信息化网络条件,深入研究"在线钢铁大学"网上学习资源和互动仿真模拟系统,在高技能人才培养上取得了初步成果。(本文来源于《中国冶金教育》期刊2014年01期）
裴东锋,张磊,薛曙光[6]（2013）在《网络化培训管理系统的开发与应用》一文中研究指出随着国家市场经济的不断完善和电力企业高新技术设备的广泛应用,对员工素质提出了越来越高的要求;企业要想谋求安全稳定运行和长远的可持续健康发展,就必须建立一支掌握高新技术,综合业务素质优良,能适应多方位需求的员工队伍。而通过加强员工培训管理,开展切实有效、形式多样的培训形式是提升员工素质的有效方法和重要途径。班组员工培训工作中存在的不足之处班组是企业的细胞,班组工作是企业一切工作的落脚点,使企业管理的基石,企业所有的管理目标、管理思(本文来源于《中国电力教育》期刊2013年24期）
张健,彭文涛[7]（2013）在《手术室护士灾害护理能力网络化培训模式研究》一文中研究指出世界各地频频发生的各类自然和人为灾害,给人类造成了惨痛的损失;因此,如何充分做好灾害应急准备,提高抗灾、救灾、减灾能力已成为当前世界各国政府和民众关注的热点。护理人员作为灾害救援的重要力量,灾害护理能力的培养是其顺利高效开展灾害医学救援的前(本文来源于《中华医学会急诊医学分会第十六次全国急诊医学学术年会论文集》期刊2013-07-04）
白骅[8]（2013）在《网络化培训受四川业界欢迎》一文中研究指出连日来，通过对成都一些的酒店采访，发现，网络化培训正在四川的酒店业中悄然兴起。大家采用的，正是由国家西部旅游人才培训基地推出的“酒店业教育培训网络平台”。 有效解决“工学矛盾” 自去年1月正式升为五星级饭店以来，四川岷山饭店在提升(本文来源于《中国旅游报》期刊2013-06-05）
李国林,程超,郝晓芳[9]（2013）在《职业院校兼职教师教育教学能力网络化培训系统设计》一文中研究指出由于缺乏教育教学能力,极大限制了职业院校兼职教师在学生实践能力培养方面的作用。运用网络技术和视频流媒体技术,构建网络化教育教学能力培训系统,以提高职业院校兼职教师教育教学水平,提高职业院校的教学质量。(本文来源于《现代企业教育》期刊2013年08期）
张健,彭文涛[10]（2012）在《手术室护士灾害护理能力网络化培训模式的构建设想》一文中研究指出为充分做好灾害应急准备,提高手术室护士抗灾、救灾、减灾能力,通过建立网络化培训平台、招募网络成员、选择适当培训方法、对培训效果进行评价及动态管理的方法,构建具备计算机及互联网技术支持和各医疗部门组织、管理保障,能够突破传统集中授课模式的时空限制,具有学习行为自主化、终身教育等优势的手术室护士灾害护理能力网络化培训模式。从而为手术室护士营造良好的学习环境和机会,促进灾害护理知识的交流、分享,推动手术室护士灾害护理能力培训工作的深入开展。(本文来源于《护理管理杂志》期刊2012年12期）
网络化培训论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在环境压力不断加大、上下游市场不断挤压利润空间的情况下,钢铁企业必须摆脱高盈利期那种不断扩张产量的粗放经营模式,向注重客户需求、优化产品结构、加大科研投入、提高运营改善能力、优化人力资源的集约化经营方式转变。在这种转变过程中,如何从管理、工艺、生产、操作等各个层面,快速适应设备大型化、工艺现代化、管理精细化要求,真正提高盈利水平和核心竞争力,归根结底要依靠全体职工素质和技能
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络化培训论文参考文献
[1].吴世英,刘洋,张夏雨.依托网络化培训手段,推进学分制体系实施——以中国南方电网有限责任公司教育培训评价中心为例[J].中国培训.2015
[2].宋魅.学习型企业的网络化培训模式[J].河北企业.2015
[3].叶春凤,王苹,耿玉菊,孙丽,霸桂芳.新农村建设视阈下失地农民网络化培训模式与管理创新研究[J].考试周刊.2014
[4].刘旭浩,王永,冯俊丽,樊迎光,刘璐.新农村建设视阈下失地农民网络化培训模式研究[J].黑龙江科技信息.2014
[5].李平,白松,刘卫华,王蕾.网络化培训助力高技能人才培养[J].中国冶金教育.2014
[6].裴东锋,张磊,薛曙光.网络化培训管理系统的开发与应用[J].中国电力教育.2013
[7].张健,彭文涛.手术室护士灾害护理能力网络化培训模式研究[C].中华医学会急诊医学分会第十六次全国急诊医学学术年会论文集.2013
[8].白骅.网络化培训受四川业界欢迎[N].中国旅游报.2013
[9].李国林,程超,郝晓芳.职业院校兼职教师教育教学能力网络化培训系统设计[J].现代企业教育.2013
[10].张健,彭文涛.手术室护士灾害护理能力网络化培训模式的构建设想[J].护理管理杂志.2012