导读:本文包含了投射技术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:国内篮球运动,叁分球,投射技术,影响因素
投射技术论文文献综述
刘成海[1]（2018）在《国内篮球运动中叁分球投射技术的影响因素研究——以CBA为例》一文中研究指出随着中国篮球运动的不断发展,篮球运动员之间的身体素质、技术动作和投篮稳定性的不断接近,使得篮球比赛的对抗与竞争更加激烈,叁分球命中率对比赛结果的影响越发突显,因此掌握稳定的叁分球投射技术也变得越来越重要。本文通过运用文献资料法、视频观察法、数理统计分析法和访谈法等对CBA篮球运动员叁分球投射技术的影响因素进行整理分析,找出导致运动员叁分球投射命中率较低的原因,其原因主要有:(1)投篮的力量不够(上肢力量、腰部力量、下肢力量);(2)投篮抛物线较低、较平;(3)身体协调性控制能力不足;(4)投篮时心态不稳定;(5)训练的频率和强度不够。结论和建议:要提运动员的叁分球投射能力就要:(1)加强上肢、腰部、下肢的核心力量训练;(2)纠正投篮抛物线,将投篮抛物线提高;(3)加强身体协调控制能力的训练;(4)模拟各种环境培养稳定投篮心态,多参加各种大赛提升心态稳定性;(5)增加训练的频率和强度。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2018年21期）
吴莲花[2]（2018）在《绘画心理投射技术在中学心理课中的应用研究》一文中研究指出投射的技术和方法有很多,绘画心理投射技术是最常见的一种投射技术。它是通过来访者在纸上绘制特定主题的图画,从而将其潜意识里的内容呈现出来,并对图画进行分析和解读,从而了解绘画者的心理,判定其心理活动的正常与否,同时,绘画者在绘画的过程中,内心情感也会得到舒缓和放松,获得良好的咨询和治疗效果。中学生正处于自我意识觉醒的阶段,但大多数中学生自我认识不足,甚至还会有一些负面情绪,如果他们的心理得不到梳理和澄清,会严重影响他们的学习和生活。绘画心理投射技术在中学心理课中的应用,能够有效提高教学质量,促进学生心理健康发展,结合多年中学心理课程教学经验,针对绘画心理投射技术在中学心理课中的应用展开了以下研究。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2018年05期）
赵艳英,王国臣[3]（2018）在《自画像投射技术在心理健康课自我意识教学中的有效应用》一文中研究指出自画像作为一种投射技术,可以反映人们内在的、潜意识层面的信息。将其有效应用于心理健康课自我意识教学中,可以促进学生自我意识的探索,映射出学生的生理自我和心理自我,帮助学生诠释出更加鲜明的自我意识。(本文来源于《辽宁教育》期刊2018年08期）
王春梅[4]（2018）在《绘画投射技术应用于农村留守儿童美术教学的探索》一文中研究指出在农村留守儿童美术教学中应用绘画投射技术,美术教师可以借助绘画作为一种媒介,诊断和改善学生心理,更深入地了解学生的心理,更明白学生的潜意识思想,帮助学生发展健全的人格,改善学生的人际关系,提高学生的自尊心和自信心。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2018年01期）
周泉[5]（2017）在《绘画投射技术设置浅析》一文中研究指出绘画作为一种心理治疗方法有其独特作用。心理教师可以根据心育活动的目标,在课堂上有针对性地选择绘画的内容,帮助学生获得心理知识和技能,塑造健全人格。小学心理课运用绘画投射技术要善于营造轻松的氛围,辅以恰当的设置、积极取向的解释,使其收到良好的辅导效果。(本文来源于《江苏教育》期刊2017年40期）
薛玲玲[6]（2016）在《绘画心理投射技术在思想品德课中的应用》一文中研究指出近年来,随着我国教育事业的快速发展,国家和社会越来越重视学生心理健康问题。心理健康与道德、法律、国情,一并成为思想品德课程内容,在初中生思想品德教育中占有重要地位。多年来,重庆市南开中学对如何上好心理健康课程作了积极探索,对绘画心理投射技术的成功运用是我校取得的重要进展之一,在此愿同各位教师探讨之。一、绘画心理投射技术的起源和发展绘画心理投射技术是通过绘画者在白纸上绘制特定主题的图画,促使其将隐藏在潜意识里的内容呈现出来,再根据一定标准,对图画进行分析、评定、解释,以此了解绘画者的心理现象与功能,判定其心理活动正常或异常,为心理咨询和治疗服务。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2016年17期）
王哲婷[7]（2015）在《绘画心理投射技术在中学心理课中的应用研究》一文中研究指出所谓投射,是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等无意识地反映到对事物的解释之中的心理倾向。"投射技术"一词,由默里在《人格探索》(1938)中最早提出。1939年,L.弗兰克在其论文《儿童心理学研究中的投射方法》中正式提出"投射技术"这个概念,同时对这一概念做了基本假设:(1)个(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2015年20期）
黄英[8]（2015）在《绘画投射技术应用于美术治疗的探索》一文中研究指出美术治疗是一种专业的心理治疗方法,它借助美术创作对人进行心理治疗。在美术治疗的发展过程中,多种科技与方法得以整合。文章具体介绍了绘画投射技术这一心理健康检测工具,并对这一技术在美术治疗中的应用进行分析探究。绘画投影技术作为美术治疗的有效切入点,有利于强化美术治疗的效果,提高其在心理治疗领域的地位。(本文来源于《艺术教育》期刊2015年09期）
杨敏[9]（2015）在《基于绘画投射技术的公安新警自我意象特点探析》一文中研究指出本文运用绘画投射技术来分析公安新警的自我意象特点,用一种更直观明了的方式来了解从一名普通大学生向警察这一特殊职业转变期,反映出真实的内心世界。我们采用了自画像和树木画两种绘画技术,了解他们对自我的评价以及其对成长过程的感受,并从五个维度进行测评分析其总体心理健康状况。最后,探讨了公安新警的心理特点以及绘画技术在新警心理健康测量中的应用价值。(本文来源于《中国特色大学生心理健康教育——第十二届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流会论文集》期刊2015-05-28）
刘晓[10]（2015）在《基于光线投射技术的叁维体数据场可视化》一文中研究指出随着现代科学技术的迅猛发展及各种先进测量设备如计算机断层扫描（CT）、核磁共振（MRI）、计算机模拟（如核爆炸）、地球物理勘探仪等的使用，来源于生物医学、航空航天、资源勘探、气象勘测、科学模拟等领域的叁维体数据垂手可得，但数据的采集仅仅是一个过程，有效地分析和利用这些海量的叁维体数据场信息才是获取数据的最终目的，也正是21世纪最具挑战性的科学问题之一，而叁维体数据场可视化是其首要环节，为叁维数据场的整体结构提供直观形象的展示，以辅助各应用领域的研究者有效分析和利用复杂体数据蕴含的深层次关键信息。本文以叁维体数据场为研究对象，对叁维体数据场建立一种基于7方向Box样条的连续模型，在该模型上进行高精度的可视化分析。体绘制技术是叁维体数据场可视化方法中的热点之一，其中最为常用的是光线投射算法，具有广阔的应用前景。传统的基于光线投射算法的体数据等值面可视化方法采用叁线性插值用于求交计算，误差较大。针对传统算法的缺陷，提出一种基于7方向Box样条的等值面可视化算法，改进插值和梯度计算的精度，采用多种体数据属性值和梯度幅值相结合的颜色映射传输函数。由于7方向Box样条具有C2全局光滑性以及优于叁叁次B样条的诸多性质，本文的改进算法与已有的算法（如MarchingCubes算法及基于叁叁次B样条的等值面绘制算法等）相比较，等值面的绘制精度更高。另外，在这种连续模型上进行梯度、法向、曲率等的计算更加精确和可靠，算法可实现高精度的等值面及其上的多种属性的可视化，论文中给出了丰富的体数据可视化实例验证了改进算法的效果。(本文来源于《杭州电子科技大学》期刊2015-03-01）
投射技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
投射的技术和方法有很多,绘画心理投射技术是最常见的一种投射技术。它是通过来访者在纸上绘制特定主题的图画,从而将其潜意识里的内容呈现出来,并对图画进行分析和解读,从而了解绘画者的心理,判定其心理活动的正常与否,同时,绘画者在绘画的过程中,内心情感也会得到舒缓和放松,获得良好的咨询和治疗效果。中学生正处于自我意识觉醒的阶段,但大多数中学生自我认识不足,甚至还会有一些负面情绪,如果他们的心理得不到梳理和澄清,会严重影响他们的学习和生活。绘画心理投射技术在中学心理课中的应用,能够有效提高教学质量,促进学生心理健康发展,结合多年中学心理课程教学经验,针对绘画心理投射技术在中学心理课中的应用展开了以下研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
投射技术论文参考文献
[1].刘成海.国内篮球运动中叁分球投射技术的影响因素研究——以CBA为例[J].文体用品与科技.2018
[2].吴莲花.绘画心理投射技术在中学心理课中的应用研究[J].新课程(中学).2018
[3].赵艳英,王国臣.自画像投射技术在心理健康课自我意识教学中的有效应用[J].辽宁教育.2018
[4].王春梅.绘画投射技术应用于农村留守儿童美术教学的探索[J].美与时代(中).2018
[5].周泉.绘画投射技术设置浅析[J].江苏教育.2017
[6].薛玲玲.绘画心理投射技术在思想品德课中的应用[J].中学政治教学参考.2016
[7].王哲婷.绘画心理投射技术在中学心理课中的应用研究[J].中小学心理健康教育.2015
[8].黄英.绘画投射技术应用于美术治疗的探索[J].艺术教育.2015
[9].杨敏.基于绘画投射技术的公安新警自我意象特点探析[C].中国特色大学生心理健康教育——第十二届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流会论文集.2015
[10].刘晓.基于光线投射技术的叁维体数据场可视化[D].杭州电子科技大学.2015