导读:本文包含了运算能力结构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:运算能力,初中数学,因式分解,二元一次方程组
运算能力结构论文文献综述
袁潜花[1]（2018）在《把握结构特征 培养运算能力》一文中研究指出运算能力是最基础的一项数学能力,在新课程标准中明确地将其作为学生重要的能力来培养.数学运算能力是指学生在深入理解算理的情况下,合理地进行推理估算确定结果的能力.运算能力可如何将以分为综合性、多样性、统一性和层次性四种结构.本文就从这四个方面对数学运算能力的培养谈谈笔者粗浅的看法.一、分析推理,凸显综合性初中数学实际运算的过程中,往往不仅单纯使用数学运算的法则,还要结合计算者(本文来源于《初中数学教与学》期刊2018年14期）
蒲大勇[2]（2016）在《初中生数学运算能力结构例析》一文中研究指出要把一道计算试题做正确,需经历比较复杂的"心路历程",这个"历程"体现的是学生的运算能力。《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。"~([1])实践证明,运算能力不仅是一种数学操作能力,还是一种数学思维能力。克鲁捷斯基曾指出:"对各种现象进行研究的真正科学途径,是把它们分解成一些比较简单的成分(因素)。(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2016年14期）
马茂年[3]（2014）在《结构鲜活 强调思维 注重运算 凸现能力——2014年浙江省数学高考试题评价与复习方法思考》一文中研究指出高考,承载了无数学子的梦.它是一次收获,也是一次播种;是一场赛事的结束,也是新冲刺的开始;是火色青春的盛大洗礼,也是花样年华绽放的开幕式.高考,在验收学子梦想的同时,也为新冲刺线上的学子指明了复习的方向.高考试题代表着高考的命题趋势,是高考冲刺的必备利器.基于高考试题分析的重要性,笔者就2014年浙江省数学高考试题作一呈现与研究,对新一届数学高考复习提几点建议.1考查全面,注重运算,回归主干,返璞归真(本文来源于《中学教研(数学)》期刊2014年08期）
吴宏,阿布拉江·阿布都瓦克[4]（2014）在《中小学生数学运算能力表现:结构要素、水平层次与评价指标》一文中研究指出运算能力是个体在处理数与数量关系过程中表现出来的一系列心理特征和行为特征,是数学学科能力的重要表现之一.运算能力由相关要素构成,在发展过程中体现出一定的水平差异性.为了改进中小学运算教学实践和优化运算教学评价,应细化运算能力的评价指标,尽量用学生外显的、具体的、可观察的运算行为表现来描述指标内容.(本文来源于《喀什师范学院学报》期刊2014年03期）
陆书环[5]（2000）在《略论数学运算能力的结构及其培养策略》一文中研究指出在我国历次颁布的中学数学教学大纲中，都把培养学生的运算能力作为发展智力、培养能力的第一要求，这主要是因为运算能力不仅由于社会生活、生产和进一步学习的广泛需要而呈现出明显的工具性，而且对于培养具有真正数学能力的人才具有十分重要的奠基性．因此研究运算能力的结(本文来源于《数学教学研究》期刊2000年01期）
史竺媛,徐宽[6]（1999）在《明确运算能力结构特征 提高学生数学解题能力》一文中研究指出培养学生具有正确熟练的运算能力是数学教学的目的之一，也是提高学生数学学习效果的必备条件。数学教学中常发现学生解题思路正确，但往往“会而不对”或“对而不简”，解题速度慢，准确率低。笔者认为出现这种情况的原因不能简单归结为粗心大意，而是学生运算能力差的集中表(本文来源于《职业技术教育》期刊1999年23期）
运算能力结构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
要把一道计算试题做正确,需经历比较复杂的"心路历程",这个"历程"体现的是学生的运算能力。《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。"~([1])实践证明,运算能力不仅是一种数学操作能力,还是一种数学思维能力。克鲁捷斯基曾指出:"对各种现象进行研究的真正科学途径,是把它们分解成一些比较简单的成分(因素)。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
运算能力结构论文参考文献
[1].袁潜花.把握结构特征培养运算能力[J].初中数学教与学.2018
[2].蒲大勇.初中生数学运算能力结构例析[J].中学数学教学参考.2016
[3].马茂年.结构鲜活强调思维注重运算凸现能力——2014年浙江省数学高考试题评价与复习方法思考[J].中学教研(数学).2014
[4].吴宏,阿布拉江·阿布都瓦克.中小学生数学运算能力表现:结构要素、水平层次与评价指标[J].喀什师范学院学报.2014
[5].陆书环.略论数学运算能力的结构及其培养策略[J].数学教学研究.2000
[6].史竺媛,徐宽.明确运算能力结构特征提高学生数学解题能力[J].职业技术教育.1999