导读:本文包含了基于模式的软件开发论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业技能大赛,教学模式,赛教融合,移动互联网应用软件开发大赛
基于模式的软件开发论文文献综述
曲欣欣[1]（2019）在《职业技能大赛与课程教学融合教学模式研究——以《移动互联网应用软件开发》大赛为例》一文中研究指出职业技能大赛是推进职业教育改革与转型的重大契机,本文针对浙江金融职业学院计算机信息管理专业的人才培养现状,以《移动互联网应用软件开发》大赛为代表的学科竞赛为载体,对开发类课程群进行赛教融合的课程教学改革,在教学内容、教学模式上做了相应的研究和实践,提高人才培养质量,为企业提供高素质的技能型人才。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
朱金波,陈伊扬[2]（2019）在《软件开发工作室教学模式及管理体制创新的探索》一文中研究指出就目前来讲,我国在软件开发相关人才培养上还存在不足,而随着社会的发展与进步,在软件人才的培养上就开始探索新型教育模式。依托创新工作室模式,而提出了一种基于创新工作室软件开发的高校人才培养模式。而通过这种创新模式的探索,依托软件开发工作室的教学模式来培养更多软件开发人才。而本文章就以软件开发工作室教学模式及管理体制创新的探索进行研究讨论。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
邹珺,熊阿伟,孔璐[3]（2019）在《基于Flash AS语言模式的交互式多媒体教学平台软件开发探究》一文中研究指出本文依次介绍了Flash AS脚本语言在多媒体应用开发教学中的优点,并在具体应用过程中从程序开发层面分析需要改善的环节,促进教学软件趋于完善,在课件制作应用中也能解决存在的实际问题,归纳总结出些许值得重点关注的事项,为教学应用软件开发提供绿色健康的网络环境。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年11期）
段淼[4]（2019）在《大数据背景下的软件开发类课程新型教学模式研究》一文中研究指出在大数据广泛应用的背景下,基于"云计算+移动互联"模式的软件开发类课程教学支撑平台的创建,将课堂教学模式重新构建,教学方法改革创新,课程内外多种教学资源共享。利用大数据技术实现打造课程教学共享资源库,不断完善课堂教学行为评价体系的建设,对探索新型的软件开发类课程的教学模式具有深远影响。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年28期）
王晓光,齐应杰[5]（2019）在《“互联网+教育”模式在Android软件开发课程中的应用研究》一文中研究指出互联网的快速发展和普及,对政治、经济、文化等各方面产生重大的影响。当教育与互联网结合,传统的教育行业在教育资源、教学模式和学习模式等方面随之发生巨大的变化。本文在对"互联网+教育"的内涵和核心特征进行深入分析的基础上,提出了建立"互联网+教育"背景下的"MOOC+020+面授"的教学模式,并以Android软件开发课程为例,构建了"互联网+教育模式",并给出了该模式的总体框架,对其在具体学科中的应用具有重要的指导意义。(本文来源于《办公自动化》期刊2019年18期）
姜晗,李宪玲,马玉凤[6]（2019）在《真实应用驱动下的移动互联应用软件开发教学模式改革》一文中研究指出提出真实应用驱动下的"移动互联应用软件开发"教学模式改革,切合社会需求,学生的职业技能和专业素养得到提高,实现学生所学与社会所需的接轨。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2019年09期）
丁洁,高亚玲[7]（2019）在《软件开发教学中翻转课堂教学模式的实践——以《while循环控制语句》为例》一文中研究指出本文从学情分析、教学过程、教学特色和改进方向四个方面阐述了翻转课堂在软件开发教学中的实践,翻转课堂教学模式激发了学生的兴趣,微信公众号码农C学堂随时随地辅助学生学习,深受学生的喜爱。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年06期）
朱时盟[8]（2019）在《基于敏捷开发模式的小型游戏戏软件开发管理》一文中研究指出因为计算机技术的发展非常的迅速,软件项目逐渐从最初的逻辑结构、内容和技术实现到现代多元化工业,需求各不相同,多技术融合的情况得到了实现,这种行业的市场竞争是非常激烈的。在激烈的市场竞争中,怎样对各种不断变化的需求进行响应,并满足消费者对高质量软件产品的需求,这已经是项目能否真正实现的最主要的原因。因此,软件项目管理会面临非常多的挑战,出现了一种简单的“灵活”系统。在这种灵活的方法上面,该公司目前的发展状况使得软件开发团队在工作和操作上能够找到价值的体现。灵活的方法基本上是以人们的主动性为最主要的集中注意力为客户提供有价值的软件,使用交互式方法在高度合作的合作环境中分阶段开发,对这些内容要经常做到思考、反省和总结工作,并不断调整和改进自己。Scram在这个内容中是运用比较广泛的一种方法。Scrum是灵活管理的实际基础,它对高水平信息系统开发项目的管理过程进行了确定,不但是对于具体的开发方法或有效的人员沟通技巧还是没有进行解释。本文概述了研究的先决条件和意义,概括了研究在国内外的地位,概括了有关Scrum快速开发方法理论,这其中也将灵活开发项目管理概述包含了进去,并确定了Scrum方法的特点和好处。解释并描述如何使用Scrum技术来管理和开发软件项目,使用实际的Scrum项目描述。在这个项目的基础上,再加上项目管理理论,将传统制度和灵活制度之间的实际区别进行了比较,并对传统游戏项目管理制度中出现的一些弊端进行了分析:这些有组织结构中的问题、开发过程中的问题、软件项目管理问题、软件开发过程管理问题、软件开发项目质量管理问题。最后,对于Scrum在激励员工、组织结构创新、通信管理和风险管理方面的优势进行了分析和验证,并对项目中的Scrum限也进行了分析。这篇文章的研究结果可以作为软件项目的参考材料,这些项目将使用Scrum方法对项目进行开发。(本文来源于《北京邮电大学》期刊2019-05-22）
牛德雄[9]（2019）在《校企双主体“工学结合”教学模式研究——以软件开发人才培养为例》一文中研究指出本文介绍了一种高职校企双主体"工学结合"教学模式下的软件开发人才培养模式,该模式结合校企双方的优势,按照软件开发人才成长规律进行学生软件开发能力的培养。将高职软件开发人才培养分为初、中、高3个相互衔接的阶段,每个阶段有各自相应的培养目标与教学措施,还介绍了软件项目教学与典型工作任务设计等教学方法。教学实践证明,"工学结合"教学模式能够大幅度提高高职软件开发人才培养效果。(本文来源于《工业和信息化教育》期刊2019年05期）
李世勇[10]（2019）在《高职院校计算机软件开发课程实训模式探索》一文中研究指出在我国,高等教育机构在教育领域占有非常重要的地位,每年都向社会大量输送专业人员和技术人员,为社会发展注入新的活力。软件开发课程是高等教育机构计算机专业教育的一个重要组成部分,只有通过专业实践培训模式才能够使学生提高其软件开发的能力。软件开发课程的目的是提高学生的技术水平,本文通过研究高等教育机构软件开发实用培训模式,目的是为高等教育机构开发软件课程的发展提供一些参考和建议。(本文来源于《数码世界》期刊2019年05期）
基于模式的软件开发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
就目前来讲,我国在软件开发相关人才培养上还存在不足,而随着社会的发展与进步,在软件人才的培养上就开始探索新型教育模式。依托创新工作室模式,而提出了一种基于创新工作室软件开发的高校人才培养模式。而通过这种创新模式的探索,依托软件开发工作室的教学模式来培养更多软件开发人才。而本文章就以软件开发工作室教学模式及管理体制创新的探索进行研究讨论。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基于模式的软件开发论文参考文献
[1].曲欣欣.职业技能大赛与课程教学融合教学模式研究——以《移动互联网应用软件开发》大赛为例[J].智库时代.2019
[2].朱金波,陈伊扬.软件开发工作室教学模式及管理体制创新的探索[J].课程教育研究.2019
[3].邹珺,熊阿伟,孔璐.基于FlashAS语言模式的交互式多媒体教学平台软件开发探究[J].计算机产品与流通.2019
[4].段淼.大数据背景下的软件开发类课程新型教学模式研究[J].中外企业家.2019
[5].王晓光,齐应杰.“互联网+教育”模式在Android软件开发课程中的应用研究[J].办公自动化.2019
[6].姜晗,李宪玲,马玉凤.真实应用驱动下的移动互联应用软件开发教学模式改革[J].中国教育技术装备.2019
[7].丁洁,高亚玲.软件开发教学中翻转课堂教学模式的实践——以《while循环控制语句》为例[J].计算机产品与流通.2019
[8].朱时盟.基于敏捷开发模式的小型游戏戏软件开发管理[D].北京邮电大学.2019
[9].牛德雄.校企双主体“工学结合”教学模式研究——以软件开发人才培养为例[J].工业和信息化教育.2019
[10].李世勇.高职院校计算机软件开发课程实训模式探索[J].数码世界.2019
标签：职业技能大赛; 教学模式; 赛教融合; 移动互联网应用软件开发大赛;