导读:本文包含了小学一年级论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:口语交际,水彩笔,一年级
小学一年级论文文献综述
马军[1]（2019）在《统编版小学语文一年级上册口语交际请你帮个忙》一文中研究指出教学目标:1.在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得请别人帮忙时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;别人请自己帮忙时,要做到说话语气热情、亲切。2.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。教学重点:学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。教学难点:学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2019年12期）
庹永兴[2]（2019）在《浅谈农村小学一年级拼音教学的有效策略》一文中研究指出汉语拼音是小学一年级的重点教学内容,它是进行汉字学习的主要工具之一。为促使小学生可以进行高效的拼音学习,应注重对学生拼音学习兴趣的激发与调动。基于此,本文通过对现阶段的农村小学,在拼音教学中存在的缺陷进行简要的分析;并对提升农村小学拼音教学的有效策略进行简单的分析。以供相关人士的交流与分析。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
肖勇[3]（2019）在《小学一年级快乐学拼音的策略与研究》一文中研究指出拼音教学是小学语文基础教学中的基础,是一切语文知识学习的根本所在。在以往的拼音教学中,不少教师过于重视这个过程的灌输式教学,虽然学生通过死记硬背能够获得一定的学习效果。但是他们毕竟是一年级的学生,毕竟是刚接触语文学科的学生,一味的灌输式教学往往会让学生对语文学科产生反感,从而丧失持之以恒的学习动力。因此,结合低年级小学生特点,落实"快乐"的拼音学习是非常重要的。本文结合笔者的一些思考,探讨了如何实现"快乐"学拼音。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
任超群[4]（2019）在《对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例》一文中研究指出体育教学最基本的、最基础的组织形式就是体育课,小学阶段的体育课,有这样几个比较显着的特点,第一,空间大,由于小学阶段的体育课绝大部分是在室外进行的,在空旷的场地上,学生们本能的做出各种特殊的"动作",第二,就是突发干扰因素,天空的小鸟、飞机等等,都能分散注意力,从而出现哄闹场景,第叁,小学生特定阶段固有的身体、心理特点,大脑的自控能力发育不完全,表现在各种行为方式上如对一切事物都表现出的好奇,喜欢用肢体去触摸等。因此,此篇文章以教育心理学和组织行为学的一些理论为支撑,运用控制论的方法和观点进行分析与探讨。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
张玲[5]（2019）在《心与心相连 情与情相牵——谈小学一年级班主任与家长沟通的艺术》一文中研究指出每个家长都希望孩子能遇到一位非常优秀的班主任,能够引领孩子成长。那么,作为一年级班主任,应该怎样让家长认可你?其实,与家长沟通是有艺术的:精心准备第一次家长会,树立威信,让家长对你"一见钟情";多发一些班级日常生活的照片,让家长吃颗"定心丸";多关注细节,传递真情,让家长感受温暖。巧妙把握与家长沟通的金钥匙,一定会让你的班主任工作得心应手。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年21期）
树森[6]（2019）在《蔬菜小学一年级二班》一文中研究指出十一、老神仙的礼物今天,爱睡懒(lǎn)觉的小路一反常态,起得比太阳还要早。他仔细地梳洗了一番(fān),又找出了自己的新衣服、新皮鞋,穿戴(dài)得整整齐齐,别提多神气了。他这是做什么呢?原来今天是小路的7岁生日。妈妈说,蔬菜王国的孩子在7岁这年,就可以去生命之泉参加热闹的生日庆典,获得来自神仙的礼物。小路狼吞虎咽地吃完了早餐,就和爸爸妈妈挤上了蔬菜花车,前往生命(本文来源于《少年月刊》期刊2019年22期）
杨淑娟[7]（2019）在《部分小学一年级数学成绩两极分化现象调查与研究》一文中研究指出新课程改革实施自主探究的学习方式,为学生提供了广阔的探索空间。但班级中两极分化现象却日渐严重,好的更好,差的更差了,而且两极分化现象由原来的中高段降到低段,现在低年级就出现了。在农村小学数学教学中存在数学教学成绩两极分化现象,这种现象不仅存在于高年级,甚至在一年级学生中也存在,这种数学成绩两极分化的现象严重影响了教育教学质量的整体提高。(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年11期）
宋红梅[8]（2019）在《让拼音教学因“趣”而精彩》一文中研究指出汉语拼音是认识汉字、学习普通话的工具，是小学语文教学的重要组成部分。虽然统编小学语文教科书用色彩明丽的插图、浅显易懂的内容、富有童趣的练习增加了语文学习的趣味性，但汉语拼音教学一直以来都是语文教学的难点，这一现状至今仍未得到有效改善。如何提高学生的语文素(本文来源于《语言文字报》期刊2019-11-08）
邸珺[9]（2019）在《小学一年级学生数学学习兴趣培养的探索与实践》一文中研究指出良好的学习兴趣是学好数学的重要基础。尤其在小学阶段数学教学活动中,只有充分激发学生的学习兴趣与热情,才能够促进课堂教学高效展开。既能够提高学生的学习效率,又能够减轻教师的教学压力和负担。在小学一年级数学教学中,是对学生进行数学启蒙教育的重要阶段,也是学生奠定数学基础和数学素养的黄金时期,更需要加强对学生数学兴趣的培养,才能够切实有效的保障学生的听课效率。受到诸多因素的影响,导致一年级学生在数学课堂上容易出现走神或注意力不集中等现象,这要求教师通过优化教学手段来培养学生兴趣,从而构建高效的课堂教学氛围。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年31期）
傅雪琳[10]（2019）在《快乐学拼音——浅谈小学一年级新教师教学策略》一文中研究指出汉语拼音是学生识字、阅读、学好普通话的有效工具,也是低幼认知的桥梁和纽带。然而对刚入学的一年级新生来说,拼音的教学相对来说比较枯燥和抽象,要想熟练地掌握它并不轻松。一年级教材插画色彩丰富,儿歌动听,在汉语拼音的教学中,教师可借助多媒体课件,简笔画,讲故事,语言、肢体动作、表演等手段,把学生带入快乐的学习情境,让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与到学习中,能收到事半功倍的教学效果。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年21期）
小学一年级论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
汉语拼音是小学一年级的重点教学内容,它是进行汉字学习的主要工具之一。为促使小学生可以进行高效的拼音学习,应注重对学生拼音学习兴趣的激发与调动。基于此,本文通过对现阶段的农村小学,在拼音教学中存在的缺陷进行简要的分析;并对提升农村小学拼音教学的有效策略进行简单的分析。以供相关人士的交流与分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学一年级论文参考文献
[1].马军.统编版小学语文一年级上册口语交际请你帮个忙[J].文理导航(下旬).2019
[2].庹永兴.浅谈农村小学一年级拼音教学的有效策略[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[3].肖勇.小学一年级快乐学拼音的策略与研究[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[4].任超群.对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例[J].体育世界(学术版).2019
[5].张玲.心与心相连情与情相牵——谈小学一年级班主任与家长沟通的艺术[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[6].树森.蔬菜小学一年级二班[J].少年月刊.2019
[7].杨淑娟.部分小学一年级数学成绩两极分化现象调查与研究[J].小学科学(教师版).2019
[8].宋红梅.让拼音教学因“趣”而精彩[N].语言文字报.2019
[9].邸珺.小学一年级学生数学学习兴趣培养的探索与实践[J].当代家庭教育.2019
[10].傅雪琳.快乐学拼音——浅谈小学一年级新教师教学策略[J].学苑教育.2019