导读:本文包含了本体知识论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:工匠精神,知识本体,课程体系,OWL形式化描述
本体知识论文文献综述
缪学梅,王红香[1]（2019）在《基于OWL本体论语言的“工匠精神”知识本体与课程体系构建》一文中研究指出知识本体是领域知识的概念及概念间关系的集合,关系反映概念间的约束与联系。现代"工匠精神"是一种职业精神理念,是职业价值取向和行为表现。"工匠精神"的知识本体概念集合可分为职业技能、职业态度、职业道德、职业价值观四个要素。将"工匠精神"知识本体融入高职金融管理专业课程体系中,并运用OWL对本体结构进行形式化描述。研究结果表明:将"工匠精神"知识本体对接金融管理专业课程体系,有助于构建"工匠精神"知识本体的核心层、要素层、内涵层和知识层,有助于在专业课程学习中实现"工匠精神"的培养。(本文来源于《当代职业教育》期刊2019年06期）
樊强,武浩远,钱一山,刘兴中[2]（2019）在《基于本体的高速列车设计知识推送技术研究》一文中研究指出高速列车设计是多学科知识密集交互并实现创新的过程,针对高速列车研发过程中知识重用率低、知识价值贡献低、系统智能化程度不高等问题,文章研究了基于本体的高速列车设计知识推送技术,以有效支持高速列车的研发设计,实现设计知识的有效重用。首先,研究了包括用户本体、设计任务本体以及设计知识本体的高速列车设计本体的构建方法,然后,在设计本体的基础上,研究了高速列车设计知识推送的两种模式,即检索式和交互式设计知识推送。最后,以高速列车转向架牵引传动系统为例,验证了该方法的可行性和有效性。(本文来源于《机械设计与制造》期刊2019年11期）
王亚强,臧根林,吴庆蓉,占春丽,谢新扬[3]（2019）在《一种领域知识图谱的本体根类型设计》一文中研究指出对象根类型的分类是构建领域知识图谱的基础工作,而现有流行的公共知识库并没有按照领域数据的特点分类,如SUMO的唯一的根类型就是实体,使得领域知识表达存在一定挑战,无法完整地表达如文本、视频图片等知识和关联。领域知识图谱本体的对象根类型除了实体类型,还应增加事件类型、文本类型和多媒体类型,基于4种根类型再扩展到具体分类来表达领域的知识,采用这种方式,可以更好地描述各种典型的领域场景,在实际知识图谱的工具研发中,体现出良好的知识体系和清晰的分类思路。(本文来源于《计算机工程与科学》期刊2019年10期）
李琳,王立非,刘智洋[4]（2019）在《基于LancsBox的标准化本体知识词义网络特征描写与分析》一文中研究指出本研究以国际标准化组织(ISO)发布的国际标准文本为语料,建立标准化语料库,运用语料库工具LancsBox的words功能提取高频词汇和高频词丛,运用GraghColl功能绘制高频词搭配可视化图谱和搭配网络图谱,分析标准化文本的本体知识特征,并总结标准的基本特征。本研究对制定中国标准的英文翻译规范,为各个领域中国标准英文翻译提供统一参照标准有启示作用,有助于提高我国语言服务能力。(本文来源于《中国标准化》期刊2019年17期）
刘航,杜江,白瑀[5]（2019）在《基于多维度本体的制造业领域知识语义建模研究》一文中研究指出针对制造业领域多学科交叉、知识资源数量庞大导致的知识重用与共享困难等问题,基于本体提出针对制造业领域知识全生命周期的多层次、多维度的制造业领域知识表达模型,实现制造业领域知识结构化、维度化的表示。通过制造业领域知识语义分析与提取框架,完成对知识的语义标注。在领域本体为框架的基础上,针对多维度影响因素提出综合加权的语义相似度以类为中心提取语义关系,并以航空领域知识的语义化为例构建计算机可识别和处理的语义空间模型,该模型可以更全面地表达制造业领域知识的语义信息,为后续基于语义的制造业领域知识管理系统的构建奠定基础。(本文来源于《制造技术与机床》期刊2019年09期）
周帆,叶健辉,肖林朋,刘慧勇,娄天月[6]（2019）在《基于知识图谱的电网模型本体智能问答系统研究》一文中研究指出依托电网新一代建设目标及电力泛在物联网构建思路,研发基于调控云并具备针对调度模型领域知识智能问答能力的搜索系统,是提高电网决策智能化和使用便捷化的有效途径,其将成为代替各繁琐查询展示类系统的门面入口,为后期电网微服务架构建设提供服务统一消费,本文在此背景下介绍了一种基于电网调度模型知识图谱的智能问答系统构建技术,其利用多源电力调度模型知识构建了电力调度模型领域知识图谱,并采用自然语言处理技术实现了自然语言语义理解及查询语句拼接问题,并基于智能推理实现了问题答案的生成和组织,实现了基于调控云的电力调度模型本体的问题的精准回答。(本文来源于《中国科技信息》期刊2019年16期）
殷健,冯志伟[7]（2019）在《基于知识本体的术语界定——冯志伟教授访谈录》一文中研究指出由于理论视角以及实践定位的差异,术语的界定纷繁众多。现代描写术语学为术语的界定提供了新的启示。鉴于各类术语实践中暴露的现有术语界定的不足,冯志伟教授主张建立基于知识本体的术语观,将术语界定为"专门用途语言中专门知识的语言表达"。(本文来源于《杭州师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
胡春美[8]（2019）在《基于本体和贝叶斯的知识共享系统设计》一文中研究指出随着科学技术的飞速发展,对于很多专有领域来说,领域知识越加变得丰富,复杂性也越来越高。知识间复杂关系的表示以及多种知识的合理组织及共享也就成为了一项重要的研究课题。本文引入本体,贝叶斯理论和Lucene技术,提出一种设计思路,旨在对领域知识进行合理的组织和利用,发挥其应有的价值。该设计主要由叁个大的模块组成:领域本体构建模块,知识文档检索模块,动态贝叶斯网推理决策模块。其适用于有大量文档和案例资料的领域知识共享系统。(本文来源于《电子元器件与信息技术》期刊2019年07期）
张蕴,许高建,王静[9]（2019）在《基于茶学知识的本体与复杂网络关系的研究》一文中研究指出以茶虫本体概念模型的结构特点为着力点,将茶虫本体的结构特点与网络进行类比,采用无向图、本体中概念与复杂网络中的点对应、本体中的关系与复杂网络中的边对应,对本体的平均路径长度、度分布、簇系数等参数进行统计分析,再将分析结果与已知典型本体GO本体(基因本体)进行比较。结果表明:该茶虫本体不具有小世界的特性,但具有无标度的特性。同时研究说明本体与复杂网络的关系相似性,为今后对本体展开新的研究如社团划分、提高语义匹配效率奠定基础。(本文来源于《南通大学学报(自然科学版)》期刊2019年02期）
李剑,杨蔷,邹晓辉[10]（2019）在《高职教育信息化:绿色食品产业知识本体建构》一文中研究指出为了探寻课堂协作建构绿色食品产业知识本体的新路,明确绿色食品产业术语知识本体为目标;分步骤精心筛选术语,大概率事件通过机器学习验证,小概率事件通过人机交互验证,特殊例外通过专家知识获取验证;发挥课堂教学与网络科技的优势,线上线下结合反复测试。结果表明:师生合作与人机协作可持续地改进并优化绿色食品产业知识模块精加工与智能化文本分析技术,以此为例加速高职教育信息化和智能化进程。基于课堂的特定学科领域知识本体的建构过程,应用大数据人工智能信息处理技术,提升高职教育信息化和智能化水准。(本文来源于《计算机应用与软件》期刊2019年06期）
本体知识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高速列车设计是多学科知识密集交互并实现创新的过程,针对高速列车研发过程中知识重用率低、知识价值贡献低、系统智能化程度不高等问题,文章研究了基于本体的高速列车设计知识推送技术,以有效支持高速列车的研发设计,实现设计知识的有效重用。首先,研究了包括用户本体、设计任务本体以及设计知识本体的高速列车设计本体的构建方法,然后,在设计本体的基础上,研究了高速列车设计知识推送的两种模式,即检索式和交互式设计知识推送。最后,以高速列车转向架牵引传动系统为例,验证了该方法的可行性和有效性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
本体知识论文参考文献
[1].缪学梅,王红香.基于OWL本体论语言的“工匠精神”知识本体与课程体系构建[J].当代职业教育.2019
[2].樊强,武浩远,钱一山,刘兴中.基于本体的高速列车设计知识推送技术研究[J].机械设计与制造.2019
[3].王亚强,臧根林,吴庆蓉,占春丽,谢新扬.一种领域知识图谱的本体根类型设计[J].计算机工程与科学.2019
[4].李琳,王立非,刘智洋.基于LancsBox的标准化本体知识词义网络特征描写与分析[J].中国标准化.2019
[5].刘航,杜江,白瑀.基于多维度本体的制造业领域知识语义建模研究[J].制造技术与机床.2019
[6].周帆,叶健辉,肖林朋,刘慧勇,娄天月.基于知识图谱的电网模型本体智能问答系统研究[J].中国科技信息.2019
[7].殷健,冯志伟.基于知识本体的术语界定——冯志伟教授访谈录[J].杭州师范大学学报(社会科学版).2019
[8].胡春美.基于本体和贝叶斯的知识共享系统设计[J].电子元器件与信息技术.2019
[9].张蕴,许高建,王静.基于茶学知识的本体与复杂网络关系的研究[J].南通大学学报(自然科学版).2019
[10].李剑,杨蔷,邹晓辉.高职教育信息化:绿色食品产业知识本体建构[J].计算机应用与软件.2019