导读:本文包含了法律核心价值观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:社会主义核心价值观,“叁进”工作,思想道德修养与法律基础
法律核心价值观论文文献综述
麦中坚,邱哲彦[1]（2019）在《论社会主义核心价值观“叁进”工作的落实——以《思想道德修养与法律基础》课程为例》一文中研究指出2016年12月在北京召开的全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记对全国高校思想政治工作者做出教育指示,为进一步推进以"立德树人"为中心,实现"叁全育人",开创高等教育事业发展新局面的教育要求圈出了重点。时至今日,社会主义核心价值观实践教学工作取得了丰硕的成果,本论文以《思想道德修养与法律基础》课程为研究对象,阐述社会主义核心价值观"叁进"工作的具体落实及经验。(本文来源于《山西青年》期刊2019年19期）
李懿[2]（2019）在《道德与法律：党内生活纪律的规范逻辑——以社会主义核心价值观融入法治建设为背景》一文中研究指出2018年8月26日中共中央印发了新修订的《中国共产党纪律处分条例》,其颁布实施使全面从严治党又迈出了一大步,反映了中共中央对于党规党纪法治化建设的全新认识和主动追求。相较于其他五大纪律,生活纪律的规范的构成充分彰显了道德与法律的融合。本文以社会主义核心价值观融入法治建设为背景,从规范的应然状态与理论归属分析党内生活纪律的规范逻辑,彰显社会主义核心价值观鲜明的主导地位,使社会主义核心价值观逐渐沉淀为党员的生活方式,使我党以严明的生活纪律、高尚的人格形象获取群众的信任。(本文来源于《中共合肥市委党校学报》期刊2019年05期）
邓倩,王成[3]（2019）在《新时代思想政治理论课传播践行社会主义核心价值观探究——以“思想道德修养与法律基础”课为例》一文中研究指出社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝聚着全体中国人民共同的价值追求,同时也是高校思想政治理论课开展教学的重要资源。以"思想道德修养与法律基础"课教学为例,其融入的内容要点以全体人民共同的价值追求、坚定价值观自信、做社会主义核心价值观的积极践行者叁个层面来考量,依托社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑实施路径,探索"基础"课传播践行社会主义核心价值观的教学新模式。(本文来源于《理论观察》期刊2019年09期）
高菘[4]（2019）在《以践行社会主义核心价值观为主题的教学活动设计与反思——以《思想道德修养与法律基础》教学为例》一文中研究指出践行社会主义核心价值观是高校《思想道德修养与法律基础》课程教学的核心内容。践行社会主义核心价值观教学目标要设定于提升学生的认知、理解与感悟。践行社会主义核心价值观为主题的教学活动设计包含翻转课堂、情景剧表演、诗歌朗诵、视频资料赏析、歌曲创作。高校思政课教师需要认真开展教学活动反思、做好备课工作。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年17期）
钟二宝,曹亚萍[5]（2019）在《在《思想道德修养与法律基础》课中融入社会主义核心价值观研究》一文中研究指出社会主义核心价值观是我国社会的主流价值观,是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。新形势下如何促进大学生对社会主义核心价值观的认同成为重中之重。本文从《思想道德修养与法律基础》课程的教学目的和课程性质出发,研究社会主义核心价值观融入该课程的有效途径,从而实现大学生自觉践行社会主义核心价值观的目的。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年08期）
蒋业华[6]（2019）在《翻转课堂模式下社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课程实践》一文中研究指出大学生是社会主义发展事业的主力军,大学生的思想道德与社会价值观念,在一定程度上反映出我国社会中道德发展现状。将社会主义核心价值观与《思想道德修养与法律基础》相结合,是马克思主义理论发展壮大的主要路径,将有效地丰富高校思想政治教育的教育内容。简要分析社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课程的现实依据,并论述社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课程的主要原则、实践路径。通过分析及研究,旨在促进高校思想政治教育工作的进步发展,为社会主义事业的发展培养出更多优秀的人才。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年08期）
单洁[7]（2019）在《以社会主义核心价值观统领“思想道德修养与法律基础”课教学改革探析》一文中研究指出富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善,这24个字12个词汇通常被概括为"社会主义核心价值观",分别从国家层面、社会层面和公民个人层面对社会主义核心价值体系进行分类与概括,是当下我国道德建设的圭臬与核心。高校思想道德修养与法律基础作为对学生的思想政治入门教育课程,理应在密切联系实际的基础上做好理论方向的方面的改革,即坚持以"社会主义核心价值观"引领思想道德修养与法律基础课程的改革。本文从当前高校思想道德修养与法律基础课程教学现状、如何增强社会主义核心价值观同思想道德修养与法律基础课程的结合、如何发挥社会主义核心价值观对思想道德修养与法律基础课程的指导性作用这叁个方面对当前高校思修课程进行分析,提出思修课程课改的大概方向。(本文来源于《智库时代》期刊2019年36期）
杨清望,刘世杰[8]（2019）在《论社会主义核心价值观对我国荣誉法律体系的完善》一文中研究指出国家荣誉制度是表现和实践社会主义核心价值观的重要依托。当前,荣誉颁授中荣誉称号泛化与核心价值观虚化等问题突出,具体表现为荣誉模糊化与精神激励弱化、荣誉碎片化与价值多元化、荣誉娱乐化与传播戏谑化等。荣誉生成机制遵循心理学"需求-满足"的基本规律,但当下荣誉制度规定的不合理限制了荣誉需求和激励效果,荣誉颁授的权威性不足和荣誉符号的任意性阻碍了制度目的的实现。必须回到激励机制的起点,重新明确荣誉需求特别是价值需求之满足在荣誉激励中的根本地位,根据社会主义核心价值观与国家荣誉制度的"互哺"机理,从以社会主义核心价值观指导荣誉制度的清理、将社会主义核心价值观融入荣誉立法全过程、以核心价值观规范荣誉颁授程序、以核心价值观构筑总分结合的荣誉法律体系、健全荣誉侵权的救济制度等五个方面完善我国荣誉法律体系。(本文来源于《学术交流》期刊2019年08期）
曾会[9]（2019）在《西藏大学《思想道德修养与法律基础》课贯彻落实社会主义核心价值观的教学路径研究》一文中研究指出引导大学生自觉践行社会主义核心价值观,是贯穿《思想道德修养与法律基础》课的主线,也是高等学校思想政治教育的主要内容。西藏由于特殊区情,西藏大学在《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》课)中贯彻落实社会主义核心价值观成为本课程教学的一个重要任务。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年20期）
宁博[10]（2019）在《关于社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学改革的研究——以思想道德修养与法律基础课程为例》一文中研究指出随着教育教学改革的不断深入,对高职思政课的要求越来越高,应该在思想道德修养与法律基础课程中融入社会主义核心价值观。但是目前该课程教学问题较多,主要包括知识性与意识形态性内在联系相剥离及教师理论自信缺乏等。因此,必须积极探索社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学的改革路径。(本文来源于《才智》期刊2019年08期）
法律核心价值观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2018年8月26日中共中央印发了新修订的《中国共产党纪律处分条例》,其颁布实施使全面从严治党又迈出了一大步,反映了中共中央对于党规党纪法治化建设的全新认识和主动追求。相较于其他五大纪律,生活纪律的规范的构成充分彰显了道德与法律的融合。本文以社会主义核心价值观融入法治建设为背景,从规范的应然状态与理论归属分析党内生活纪律的规范逻辑,彰显社会主义核心价值观鲜明的主导地位,使社会主义核心价值观逐渐沉淀为党员的生活方式,使我党以严明的生活纪律、高尚的人格形象获取群众的信任。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
法律核心价值观论文参考文献
[1].麦中坚,邱哲彦.论社会主义核心价值观“叁进”工作的落实——以《思想道德修养与法律基础》课程为例[J].山西青年.2019
[2].李懿.道德与法律：党内生活纪律的规范逻辑——以社会主义核心价值观融入法治建设为背景[J].中共合肥市委党校学报.2019
[3].邓倩,王成.新时代思想政治理论课传播践行社会主义核心价值观探究——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J].理论观察.2019
[4].高菘.以践行社会主义核心价值观为主题的教学活动设计与反思——以《思想道德修养与法律基础》教学为例[J].农家参谋.2019
[5].钟二宝,曹亚萍.在《思想道德修养与法律基础》课中融入社会主义核心价值观研究[J].决策探索(下).2019
[6].蒋业华.翻转课堂模式下社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课程实践[J].黑龙江教育学院学报.2019
[7].单洁.以社会主义核心价值观统领“思想道德修养与法律基础”课教学改革探析[J].智库时代.2019
[8].杨清望,刘世杰.论社会主义核心价值观对我国荣誉法律体系的完善[J].学术交流.2019
[9].曾会.西藏大学《思想道德修养与法律基础》课贯彻落实社会主义核心价值观的教学路径研究[J].长江丛刊.2019
[10].宁博.关于社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学改革的研究——以思想道德修养与法律基础课程为例[J].才智.2019
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