导读:本文包含了多元化艺术设计应用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:多元素,高校教学,艺术设计,色彩应用
多元化艺术设计应用论文文献综述
范旭苗[1]（2018）在《基于多元化表现下的高校艺术设计专业色彩应用研究》一文中研究指出随着我国经济的不断发展,我国对于色彩的应用范围是极为广泛的,而且已经渗透到了人们的生活当中。早在我国古代时,色彩就已经被人们所应用,不仅在年会的春联中,以及其他工业商品中商品都涉及了色彩。目前,色彩在实际应用中,需要结合使用者个人的心理想法以及个性,选取色彩,充分利用色彩的功能以及作用,对其进行设计。本文通过找出当代高校艺术设计专业存在的问题,对色彩课程教学模式转变教改模式分析,探究色彩课程的教学内容与方法进行实践。此次研究的主要目的是为了明确高校艺术设计的重要性,促进学生各个方面的发展。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2018年07期）
张鹏辉[2]（2018）在《应用型导向下艺术设计专业多元化教学方法研究》一文中研究指出本文以应用型大学建设为背景,以应用型人才培养为导向,重点研究适用于应用型人才培养的教学方法,明确单一教学方法无法适应新的人才培养模式,必须在艺术设计的教学中采用多元化的教学方法,来保证人才培养的质量。(本文来源于《明日风尚》期刊2018年11期）
吴良勇[3]（2017）在《高职艺术设计基础“多元化”教学模式的探索与应用》一文中研究指出在实践教育的理念导向下,重实践而忽视课堂教学的重要性,重专业而忽视基础的必要性,在高职教育中相当普遍,这就导致了现行高职艺术设计教学质量相对不高。而作为高等教育重要组成部分的职业教育来说,高职艺术设计教育应将高等教育和职业教育功能进行均衡结合,不应一味重视高等教育而忽视职业教育的特质,也不应重视职业教育而忽视高等教育的本体。(本文来源于《中国民族博览》期刊2017年09期）
阳艳丽[4]（2017）在《应用型高校环境艺术设计专业多元化教学模式探析》一文中研究指出"向应用型转型"已经成为当今高校转型发展的一个热点,传统教学模式把教学与市场需求割裂开来,高校人才没有与社会和市场相连接,传统高等教育结构性矛盾日渐突出。以环境艺术设计专业为例,通过分析教学模式现状,从教学体系、教学内容、教学方式、网络教学和教学环境五个方面探析,对应用型高校教学模式的多元化提出建议措施。(本文来源于《科技与创新》期刊2017年03期）
冷增龙[5]（2016）在《潍坊风筝艺术在现代艺术设计中的多元化应用研究》一文中研究指出随着社会经济的不断发展,日益的国际化设计形式越来越明显,中国化设计这一个主题再一次被当代人重视起来。在这样竞争日益激烈的市场环境中,中国必须形成自身独有的个性化设计特征,体现一种民族性的特色。然而民间艺术作为中国传统文化的产物,是社会文明发展的标志,是具有地方性色彩的艺术门类,这种具有民俗化的艺术门类深深影响着中国当代设计师,不管是从民间艺术的文化意义、构图形式、造型特点、图案寓意以及色彩关系等方面,对于现代设计都具有重要的借鉴价值和现实意义,也给现代设计注入新的能量动力,使民间艺术在现代艺术设计中以一种全新的面貌得到呈现,本文从民间艺术文化入手,通过把民间艺术形式融入到现代设计中,来形成一种全新的创意形式。现代艺术设计具有多元化的特征,所以呈现出了不同方面的设计类型,包括了平面类和叁维立体类等不同类别的设计形式,把具有中国传统文化特色的民间艺术形式以及元素运用到现代艺术设计当中,给现代艺术设计带来新的活力。在种类繁多的民间艺术中,风筝作为一种特殊的艺术门类,它具有独特的造型、构图、主题、色彩等语言,它的民俗化寓意有着中国的传统味道,展现不同的文化内涵,形成了中国民间艺术的独特类型。在风筝的流派中,潍坊作为风筝的发源地以其独特的地域特色,在国际上有着“风筝之都”的美誉,潍坊风筝新颖的造型形式以及色彩语言,都有着民俗化的味道,把这种具有地方性特色的民间工艺与现代艺术设计进行结合,形成一种全新的设计形式,这种形式会带来不一样的视觉感染力。如何把潍坊风筝中的各种不同的艺术形式运用到现代艺术设计中,多元化的应用就是其中的主要方法之一。设计师植根于这种具有本土化特色的风筝艺术,采取风筝艺术的个性化元素以及造型,在这些民俗化元素的基础上如何进行创新与发展的,这些问题都是值得研究与探索的。把潍坊风筝这种民间艺术运用到现代设计中,使其具有民族性的风筝文化与现代设计的结合,这也是现代设计“本土化”的需要。这种设计方法是现代设计的发展趋势,也是现代艺术设计多元化的体现,本文正是以潍坊风筝为个案进行论述风筝在现代艺术设计中的多元化应用,本文主要通过潍坊风筝在视觉传达设计和环境艺术设计上的结合应用,来展现一种本土化特色的设计形式。(本文来源于《山西师范大学》期刊2016-06-30）
任姗姗[6]（2007）在《对儿童艺术设计作品创作材料的探索思考——浅谈美术教育中多元化创作材料的应用与发挥》一文中研究指出美术教育是以儿童审美教育为目标,让孩子们充分享受大自然和人类文明为我们带来的一切美好物质和精神财富的同时,通过不同的创作材料,不同的表现形式,承载儿童的创意和所要表达的情感。针对儿童艺术设计中"创作材料"的应用,结合创作材料在美术教学中(本文来源于《成功(教育)》期刊2007年09期）
多元化艺术设计应用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以应用型大学建设为背景,以应用型人才培养为导向,重点研究适用于应用型人才培养的教学方法,明确单一教学方法无法适应新的人才培养模式,必须在艺术设计的教学中采用多元化的教学方法,来保证人才培养的质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多元化艺术设计应用论文参考文献
[1].范旭苗.基于多元化表现下的高校艺术设计专业色彩应用研究[J].科教文汇(上旬刊).2018
[2].张鹏辉.应用型导向下艺术设计专业多元化教学方法研究[J].明日风尚.2018
[3].吴良勇.高职艺术设计基础“多元化”教学模式的探索与应用[J].中国民族博览.2017
[4].阳艳丽.应用型高校环境艺术设计专业多元化教学模式探析[J].科技与创新.2017
[5].冷增龙.潍坊风筝艺术在现代艺术设计中的多元化应用研究[D].山西师范大学.2016
[6].任姗姗.对儿童艺术设计作品创作材料的探索思考——浅谈美术教育中多元化创作材料的应用与发挥[J].成功(教育).2007