导读:本文包含了新疆内高班论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:文言文教学,高中语文教材,文质兼美,独特感受,学生语感,《岳阳楼记》,教人,流传千古,高级中学,《陋室铭》
新疆内高班论文文献综述
江门培英高级中学,郑婷婷[1]（2020）在《新疆内高班文言文教学初探》一文中研究指出如何根据新疆学生特点把悠久的文化传统引入课堂，引入他们平时的生活和谈论的话题中，构建学生丰富而又深厚的文化精神层面，这正是内高班教学的难点和重点。--江门培英高级中学 郑婷婷新疆内高班学生在小学与初中阶段的汉语课程总体目标和阶段目标、教学内容与教(本文来源于《江门日报》期刊2020-01-22）
赵文慧[2]（2019）在《关于在语文教学中渗透职业生涯规划教育的几点思考——以山东省淄博第四中学新疆内高班为例》一文中研究指出随着新课改的实施和新一轮高考改革的试行,学生对考试科目和学科的选择空间变大,高校的录取方案也更加灵活。这些现实性的问题倒逼高中学校把培养学生职业生涯规划意识的教育,逐渐提上日程。一、内高班职业生涯规划教育的现状及其必要性由于我国职业生涯规划研究起步较晚,且大多集中在高等教育阶段,针对内地新疆高中班(以下简称内高班)(本文来源于《陕西教育(教学版)》期刊2019年11期）
本报,李光祯,通讯员,王俊曈[3]（2019）在《行程一万里 谱就一路歌》一文中研究指出有一种出发,叫从新疆一个家到内地一个家；有一种牵挂,叫内地的爸爸和妈妈；有一种情愫,叫淄博四中我爱她。近日,淄博四中新疆内高班481名学生,在23位教师的带领下自新疆安全返回淄博四中,各年级学生已有序开始新学年的奋斗历程。为了确保护送学生(本文来源于《淄博日报》期刊2019-09-09）
徐可[4]（2019）在《核心素养视野下的新疆内高班语文校本教材任务群设计》一文中研究指出内地新疆高中班(以下简称新疆内高班)是国家为了支持新疆教育,团结全国各族人民,维护祖国统一,为祖国和新疆培养人才而设立的特殊班级。新疆内高班的学生学业水平参差不齐,学业水平较高的如汉族学生基本可以直接上高一,跟上当地高中教学;学业水平较低的如少数维族、哈族学生甚至连汉语的听说读写都还困难重重,需要迅速提高。根据学校办班多年的实际情况,在核心素养的视野下,将学习任务群融入校本教材的设计中,为新疆预科生提供更加系统性、针对性、个性化的教材和教学模式。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年17期）
李利,李剑波,秦琴[5]（2019）在《例谈新疆内高班学生的个性化教学策略》一文中研究指出新疆内高班学生之间以及内高班与本地班学生之间都存在明显的差异性,内高班教学中应注意因材施教,创设个性化教学策略,提高内高班的教学质量,促进内高班学生的健康成长。本文在分析内高班学生差异的基础上,探索了以下五个个性化教学策略并作了事例说明。一、发挥德育功能,在个性化教学中求同存异,(本文来源于《好家长》期刊2019年43期）
杨雪莹,蔡师师,朱瑞盈,胡森,于泽盛[6]（2018）在《新疆内高班学生现状的研究及分析》一文中研究指出为全面贯彻"教育援疆"政策,加大对新疆少数民族人才的培养力度,改善少数民族学生受教育状况,自2000年起,国家在北京、上海、南京、天津、广州等地的部分重点高中开设了内地新疆高中班,简称内高班。内高班自开办以来,取得了不错的成绩,它对促进新疆各项事业全面发展产生了深远的影响。本文陈述了内高班学生的生活学习状况和真实想法,希望可以对内高班政策更有效地实施有所帮助。(本文来源于《Proceedings of 2018 6th ICPESM International Conference on Educational Research,Leisure,Sport and Tourism(EIST 2018)(Lecture Notes in Management Science,VOL.106)》期刊2018-12-27）
吴忠露[7]（2018）在《新疆内高班安全稳定工作的难点与对策研究》一文中研究指出学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分,它不仅关系到在校师生人身及财产的安全,也关系到千千万万家庭的安宁和社会的稳定。而新疆内高班的安全稳定工作还关系到民族的团结,国家的长治久安,显得尤为重要。如何做好新疆班的安全稳定工作是当前一个重要的课题。(本文来源于《法制博览》期刊2018年26期）
原林[8]（2018）在《浅谈核心素养框架下的新疆内高班化学教学策略》一文中研究指出自2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,有关学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径的探讨已经成为国内教育领域中的一个热点。在发展核心素养框架下的教育教学改革目前已经在课标修订、课程建设、学生评价等各个层面上全面开展积极的实践。以此为背景的新疆内高班化学教学策略也务必遵循"科学性""时代性""民族性"等原则进行制定与实践。(本文来源于《新课程(下)》期刊2018年07期）
刘佳乐[9]（2018）在《多元智能理论在新疆内高班物理教学中的应用研究》一文中研究指出2000年起,为相应国家号召,经济较发达地区的高中开始为新疆生开办新疆内地高中班(以下简称新疆内高班),为新疆培养了一批有为精英,不仅推动新疆的经济发展,也满足了民族团结进步的需要。今年内高班己经开办17年,新疆孩子们在内地的学习生活状况渐入佳境。物理是自然科学的一门非常重要的中心学科,物理的学习是提升内高班学生总成绩的关键,更对日后建设新疆有着举足轻重的意义。而这一切的先决条件是挖掘内高班学生的物理学习潜能。新疆内地高中班学习物理热情比较高涨,但存在一些物理学习中的心理障碍,这是当前内高班物理教学中遇到的一个难题。因此,教育工作者必须要从内高班学生常见的心理障碍入手,全面发展学生核心素养,引导内高班学生树立良好学习态度,掌握高效学习方法,让每一个内高班学生多元智能得到充分发展。本文以H市第14中学新疆内高班学生为研究对象,采用文献法、问卷法、观察法、民族志研究等进行调查。对新疆内高班学生在学习态度、学习方法、自信心、意志力障碍和思维障碍五个维度的心理障碍进行了调查,并加以分析。以新疆内高班物理教学为载体,以黑龙江省新课程改革提出的全面培养学生核心素养为契机,以加德纳提出的多元智能理论为依据,以培养每一个内高班学生多元智能为目的,从内高班学生心理障碍的五个维度下手,因材施教,将加德纳多元智能理论应用在内高班教学中,并辅助以我国传统教育理论《礼记·学记》的重要思想,正当深化课程教育改革、全面发展核心素养之关键时期,加强内高班学生的多元智能,有效提升核心素养培育。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2018-06-01）
叶华文[10]（2018）在《“信望爱”校训下新疆内高班积极心理校本课程实践》一文中研究指出深化心理特色学校内涵发展,着眼点应基于学校的办学特色。作为培英系列学校,在新的社会形势下,应通过学校特色发展赋予传统校训新内涵。基于江门市培英高级中学民族办学特色,以及培英学校"信望爱"校训与积极心理内涵的相融相通,提出了在"信望爱"校训指导下实施新疆内高班积极心理校本课程的必要性和可行性。并对新疆内高班积极心理校本课程的开发原则、课程内容及特点、课程实施效果等方面进行阐述,并提出了实践反思。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2018年14期）
新疆内高班论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着新课改的实施和新一轮高考改革的试行,学生对考试科目和学科的选择空间变大,高校的录取方案也更加灵活。这些现实性的问题倒逼高中学校把培养学生职业生涯规划意识的教育,逐渐提上日程。一、内高班职业生涯规划教育的现状及其必要性由于我国职业生涯规划研究起步较晚,且大多集中在高等教育阶段,针对内地新疆高中班(以下简称内高班)
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新疆内高班论文参考文献
[1].江门培英高级中学,郑婷婷.新疆内高班文言文教学初探[N].江门日报.2020
[2].赵文慧.关于在语文教学中渗透职业生涯规划教育的几点思考——以山东省淄博第四中学新疆内高班为例[J].陕西教育(教学版).2019
[3].本报,李光祯,通讯员,王俊曈.行程一万里谱就一路歌[N].淄博日报.2019
[4].徐可.核心素养视野下的新疆内高班语文校本教材任务群设计[J].长江丛刊.2019
[5].李利,李剑波,秦琴.例谈新疆内高班学生的个性化教学策略[J].好家长.2019
[6].杨雪莹,蔡师师,朱瑞盈,胡森,于泽盛.新疆内高班学生现状的研究及分析[C].Proceedingsof20186thICPESMInternationalConferenceonEducationalResearch,Leisure,SportandTourism(EIST2018)(LectureNotesinManagementScience,VOL.106).2018
[7].吴忠露.新疆内高班安全稳定工作的难点与对策研究[J].法制博览.2018
[8].原林.浅谈核心素养框架下的新疆内高班化学教学策略[J].新课程(下).2018
[9].刘佳乐.多元智能理论在新疆内高班物理教学中的应用研究[D].哈尔滨师范大学.2018
[10].叶华文.“信望爱”校训下新疆内高班积极心理校本课程实践[J].中小学心理健康教育.2018
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