导读:本文包含了晋升与评价制度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学术诚信,学术不端行为,抄袭现象,北京农业大学
晋升与评价制度论文文献综述
吴小雁[1]（2013）在《“论文制造”折射学术诚信隐忧》一文中研究指出4月，正是许多准毕业生们临近了毕业季进入写毕业论文的阶段，俗称高校“论文季”，学生毕业论文抄袭现象近几年一直屡禁不止。然而，今年仍有作假打算者可要当心了，因为随着教育部出台的一纸规定，这种行为将面临严厉处罚。日前从教育部了解到，教育部出台的首部《学位(本文来源于《中国改革报》期刊2013-04-23）
刘立莹[2]（2011）在《秘书晋升与评价的制度建设原则》一文中研究指出在对秘书晋升与评价制度的概念和内容进行分析的基础上,首先从制度建设体系、建设目标和晋升与评价机制的互动性等叁方面剖析了秘书晋升和评价制度的主要弊端。其次,提出了在制定秘书晋升和评价制度时,必须坚持以人为本、公平竞争和促进发展的原则。(本文来源于《职业时空》期刊2011年11期）
刘美娜[3]（2009）在《大学文化视域下高校教师晋升与评价制度研究》一文中研究指出本文研究了大学文化视域下的高校教师晋升与评价制度。在对高校教师晋升与评价制度的概念、内容、特征及其作用等现状进行分析的基础上,本文首先剖析了大学制度文化对高校教师晋升与评价制度决策、制定与实施的影响,从制度制定的角度揭示了大学制度文化对制度制定的决策过程和决策主体的影响,从制度实施的角度揭示了大学制度文化对制度执行过程、执行主体和执行效果的影响。其次,本文提出了通过建立科学民主的决策文化、强化责任明晰的执行文化、营造共同愿景的组织文化、形成公平正义的管理文化,以适应高校教师晋升与评价制度创新的需要。再次,本文提出了完善高校教师晋升与评价制度的对策,对完善高校教师晋升与评价制度的目标与原则进行分析的基础上,提出了制度完善的具体措施。最后,本文对哈尔滨工程大学教师晋升与评价制度进行了实证分析,提出了该校教师晋升与评价制度创新的建议。(本文来源于《哈尔滨工程大学》期刊2009-04-01）
刘业进[4]（2007）在《大学自由、学术评价和教师聘任晋升制度改革》一文中研究指出中国社会转型已历经近20年,但高等教育仍然适用着计划经济时代的制度遗产。高等教育改革呼声渐高,20世纪90年代以来国内部分大学在教师聘用、晋升和淘汰制度、后勤和行政管理制度上进行了改革探索,由此也引发了教育改革大讨论。改革的关键在于还大学以自由,以学术本位替代行政本位。有关大学改革合法性;行政本位还是学术本位;大学人文理念;终身教职制度;学术评价机制;学术近亲繁殖;学科末位淘汰与团体激励等问题讨论的深入有利于我国下一步深化大学治理改革。(本文来源于《现代大学教育》期刊2007年05期）
晋升与评价制度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在对秘书晋升与评价制度的概念和内容进行分析的基础上,首先从制度建设体系、建设目标和晋升与评价机制的互动性等叁方面剖析了秘书晋升和评价制度的主要弊端。其次,提出了在制定秘书晋升和评价制度时,必须坚持以人为本、公平竞争和促进发展的原则。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
晋升与评价制度论文参考文献
[1].吴小雁.“论文制造”折射学术诚信隐忧[N].中国改革报.2013
[2].刘立莹.秘书晋升与评价的制度建设原则[J].职业时空.2011
[3].刘美娜.大学文化视域下高校教师晋升与评价制度研究[D].哈尔滨工程大学.2009
[4].刘业进.大学自由、学术评价和教师聘任晋升制度改革[J].现代大学教育.2007