导读:本文包含了初中写作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中英语,写作教学,策略新探
初中写作论文文献综述
陶安书[1]（2020）在《初中英语写作教学策略新探》一文中研究指出听、说、读、写是语言四项基本技能,其中,听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,写是学生英语语言能力的综合体现,在初中英语教学中占有重要的作用,而新课程改革理论对初中英语作文教学也有了新的要求和说明。下面笔者结合自身教学经验,谈一谈初中英语写作教学,希冀给广大教师一些参考意见。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
未登霞[2]（2020）在《初中英语阅读教学与写作教学的结合》一文中研究指出随着现代化进程的一步步深入,中国初中英语教学也发生了翻天覆地的变化,如雨后春笋般的涌现出创新的教学理念和教学方式,使得教师在教授学生英语理论知识的同时,也提高了学生的综合素质。阅读和写作相结合的教学方法可以高效的提升初中英语教学的质量和效果。本文从如何把阅读和写作相结合教学运用到英语教学中这一角度做了研究和探讨,希冀给广大教师一些参考意见。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
赵佩明[3]（2020）在《反思性教学在初中英语写作教学中的应用》一文中研究指出写作是语言交际以及输出的重要手段,在英语的学习过程中,写作是不可或缺的环节,同时也是提升学生对语言进行综合应用的有效手段。本文主要对反思性理论在初中英语写作教学中的应用进行了深入的探究,希望初中英语写作教学能够接触反思性的教学有效提升自身的教学水平。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
赵鹏[4]（2020）在《浅析形成性评价在初中英语写作教学中的应用》一文中研究指出对于英语教学来说,如果想提高学生的英语水平,那么在写作上花功夫,因为写作是英语教学中的重要内容。那么如何提高初中生英语写作能力?形成性评价就是很好的方式之一。因此,本文对形成性评价在初中英语写作教学中的应用进行讨论。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
曾兰香[5]（2019）在《浅谈初中语文阅读与写作教学的互动》一文中研究指出语文学科的教学是其他一切学科教学的基础,在初中语文教学中,学生的理解能力、学习能力相较于小学阶段有很大的提升和进步,所以,在语文教学中,更注重对学生阅读理解和写作能力的锻炼,这两方面也是学生在语文学习方面的重点内容,他们并不是互不相干完全独立的两个部分,相反,他们的有效结合反而可以大大促进学生语文学习能力的提升,所以,在当下,如何在语文教学中,实现通过阅读和写作的有效互动促进语文教育的发展,成为每一个初中语文教师所必须关注的问题。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
李恒[6]（2019）在《情景教学在初中语文写作教学中的运用》一文中研究指出在初中语文教学体系当中,写作是其中的一项重要模块,也是培养学生形成综合文字理解和运用能力的主要渠道。在初中阶段,学生的思维比较活跃,教师采用生动性较强的写作教学方法更能激发其写作兴趣,提高其写作能力。创设情景能从直观性的角度将学生的思维带入到写作的世界当中,为学生带来更多的灵感。将情景创设与写作教学相结合为初中语文教师提供了更多的思路。本文就情境教学在初中语文写作教学中的运用方法展开了一系列的浅谈。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
李文招[7]（2019）在《初中英语写作教学策略探究》一文中研究指出为了最大限度地提高学生用英语思考及表达的能力,为日后进一步提高英文水平打下良好的基础,初中阶段提高学生对英文写作的兴趣显得至关重要。写作能力是思考能力、认知能力和文字运用能力的综合反映。要想充分实现语言的交际功能,就要在语言输入的同时尽可能多地进行输出。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
林丽红[8]（2019）在《浅谈初中语文教学中如何培养学生的写作能力》一文中研究指出语文教学是初中阶段教学内容的重要构成部分,其教学内容主要是涉及听说读写等,而其中的写作教学是初中语文教学的重难点,受应试教育的影响,写作在考试中占据了很重要的分值比例,写作水平的高低在一定程度上可以影响学生的考核成绩,因此,在初中阶段的语文教学中培养学生的写作能力具有重大的现实意义。如何提高学生的写作水平,一直都是大多语文教师需要付出精力去探究的课题,为了在教学中培养学生的写作能力,很多语文教师都做了许多尝试,但由于初中课程繁多,而语文教学除了写作也还有其他教学内容,在写作上可提供的教学时间有限,因此,学生的写作能力难以得到提高。本文就初中语文教学中如何培养学生的写作能力进行了探究分析,以期对学生语文写作能力提高的教学提供一定的借鉴。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
林友兰[9]（2019）在《初中语文阅读和写作教学有效结合的研究》一文中研究指出初中语文的教学已经进入到了比较深入的阶段,对于语文的学习已经要有一个系统性的体系,不能再单纯的将各个内容分开学习,而是要学会将这些内容融会贯通,整合在一起进行学习,用其中一个带动另一个的学习,并反过来推动原来部分的学习,比如在阅读和写作的学习中,可以在阅读学习过程中注重积累好词好句,运用阅读学习得来的语感帮助提高写作能力,同时在写作时可以通过学习如何表达主旨,如何运用修辞体现自己想要表达的意思可以进一步学习到再阅读中读懂原篇作者意图的方法。语文教学虽然有着很多内容,但是在测验的时候分数大部分都集中在阅读和写作,所以若是要加快学生成绩提高的速度,在阅读和写作上下功夫是必不可少的,语文老师需要将阅读和写作教学进行结合,同时教授两个内容的知识可以节省时间,提高课堂效率,还可以让学生形成一定的知识框架,学会举一反叁。学生提高阅读能力可以改善写作能力,提高写作水平也可以改善阅读能力,两者是相互联系密不可分的,所以在初中语文课堂中对阅读和写作教学进行结合是非常重要的。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
马振芳[10]（2019）在《初中英语写作教学与生活的紧密联系》一文中研究指出着名教育学家陶行知曾说过:"生活就是教育,教、学、做要叁项合一"。在素质教育的前提下,传统的教学方式已经无法满足时代发展对人才的需求,各方面的问题也频频出现,导致初中英语写作教学质量低下,针对这种情况,初中英语教师在写作教学中应该要与生活紧密联系在一起,创新"生活化教学",提升写作教学的效率。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
初中写作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着现代化进程的一步步深入,中国初中英语教学也发生了翻天覆地的变化,如雨后春笋般的涌现出创新的教学理念和教学方式,使得教师在教授学生英语理论知识的同时,也提高了学生的综合素质。阅读和写作相结合的教学方法可以高效的提升初中英语教学的质量和效果。本文从如何把阅读和写作相结合教学运用到英语教学中这一角度做了研究和探讨,希冀给广大教师一些参考意见。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
初中写作论文参考文献
[1].陶安书.初中英语写作教学策略新探[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].未登霞.初中英语阅读教学与写作教学的结合[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].赵佩明.反思性教学在初中英语写作教学中的应用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].赵鹏.浅析形成性评价在初中英语写作教学中的应用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[5].曾兰香.浅谈初中语文阅读与写作教学的互动[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[6].李恒.情景教学在初中语文写作教学中的运用[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[7].李文招.初中英语写作教学策略探究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[8].林丽红.浅谈初中语文教学中如何培养学生的写作能力[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[9].林友兰.初中语文阅读和写作教学有效结合的研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[10].马振芳.初中英语写作教学与生活的紧密联系[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019