导读:本文包含了霍兰德论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:霍兰德职业兴趣测试,理性解读,职业类型,对照表
霍兰德论文文献综述
易姜琳[1]（2019）在《霍兰德职业兴趣测试的理性解读》一文中研究指出说起生涯规划的测评工具,霍兰德职业兴趣测试是非常经典的量表。它源自霍兰德(John L.Holland)教授在1973年提出的"霍兰德兴趣类型论"。该理论将职业分为六个大类,把人也按照人格特质分成六种类型;并认为具有相同人格特质的人会表现出相似的生活事件反应模式,也会创造具有某种特色的生活环境和工作环境,而某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特质的人。由此,当二者刚好能匹配的时候,这样的职业对个人来说可能就是最适合的。人和职业的匹配性越高,将越发增加个体的职业满意度、职业稳定性和职业成就感。(本文来源于《考试与招生》期刊2019年11期）
庞华[2]（2019）在《如何用霍兰德职业兴趣理论指导学生高考志愿填报》一文中研究指出高考学生志愿填报、专业选择直接关系到学生个人未来就业的发展,专业选择是否妥当直接影响考生的录取结果,也影响到学校、社会对专业人才的培养和需求。霍兰德职业兴趣理论是高考填报时应用有效的指导方法,其通过对学生兴趣的测定,来了解学生的爱好倾向,正确传输学生专业理念,及时纠正专业兴趣偏差,并结合学生的自我认知帮助学生填报合适的高考志愿。学生在面对大学专业选择的时候既要从自己的兴趣出发又要看是否适合自身特点,一些高中生还不能非常全面地认知自我,对自身的性格特征以及能力特长是否匹配所选专业,还不能做出比较科学的判断,不能确定现在感兴趣的专业是否会适应所选择的专业领域。所以,需要从专业群中去发现自己最感兴趣(本文来源于《科普童话》期刊2019年30期）
李志杰[3]（2019）在《如何利用霍兰德职业兴趣理论指导高中生选科》一文中研究指出现阶段,高中生面临自主选择高考科目的权力,这既赋予了学生自由选择的权力,又给家长与学生出了一道难题。本文运用霍兰德职业兴趣理论,通过测试学生的学科兴趣,可以掌握学生的思想与选科倾向,可以帮助学生更好的认识自我,以便在选科上作出正确选择。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年13期）
吴静,李琦[4]（2018）在《技校生职业指导——杭州技师学院霍兰德职业兴趣调查报告》一文中研究指出调查了20个班级,638份有效问卷,针对汽车、商务、维修、机电四个专业做了霍兰德职业兴趣调查并对数据结果进行分析。该结果对观察学生职业兴趣是否和专业匹配、考量是否有必要换专业、对未来职业兴趣的培育、如何制定培养方案才能扬长避短等各方面都有积极意义,可以更好地对技工学校学生进行职业指导。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年36期）
汤滟秋,杨柳[5]（2018）在《企业参与残疾人职业能力评估的路径探析——基于霍兰德职业兴趣理论》一文中研究指出残疾人职业能力评估对于促进残疾人就业、改善残疾人生活、提升社会地位有重要作用。在残疾人职业能力评估中,存在职业测评脱离实际工作岗位要求的现象,这也是导致残疾人就业困难的一个重要原因。霍兰德职业兴趣理论强调,人格与职业环境相匹配才能形成高职业满意度,最大程度发挥自身能力与价值。所以要解决残疾人职业能力评估的信息不对称难题,必须使企业参与到残疾人的职业能力评估中来,有针对性地根据实际工作岗位要求对求职的残疾人进行职业能力评估,以保证残疾人的工作能力符合岗位要求。(本文来源于《绥化学院学报》期刊2018年10期）
郑文忠[6]（2018）在《霍兰德职业兴趣理论在高职贫困生职业指导中的应用》一文中研究指出高职贫困生作为大学生中的特殊群体,他们在学业规划和职业发展中易于迷惑,就业时容易出现自卑心理,在就业能力和竞争优势上存在一定的劣势。该文根据霍兰德职业兴趣理论,结合高职贫困生的就业特点,探讨针对有效的职业指导方法,促进贫困生成长成才,以提高贫困生的就业率和就业质量。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2018年17期）
雷长青[7]（2018）在《基于霍兰德人格类型理论分析职业规划对学生成长成才的影响》一文中研究指出霍兰德人格类型理论对国内职业教育影响十分深刻,因此可以将其作为职业规划重要的参考因素。这既体现在专业教育中融入更加全面、充分的职业规划教育,也要突出实践化教育,提升职业规划的针对性与成效性。同时需要与时俱进强化"双创"职业规划,以使人才培养更加顺应时代发展要求。(本文来源于《明日风尚》期刊2018年16期）
雷长青[8]（2018）在《浅谈大学生职业规划设计中霍兰德人职匹配测试法的运用》一文中研究指出目前,对于当代大学生来说,做好职业规划,对之后的职业发展是有着非常重大影响的。而霍兰德人职匹配测试法的运用,正好为当代大学生的职业规划和设计提供了一种非常重要的参考依据。因此,这种测试法在大学生中的运用非常广泛。这种测试法的运用,不仅能够帮助和引导大学生们为自己做出更科学、更合理的职业规划,也能够帮助学生提高自己的职业能力。本文针对霍兰德人职匹配测试法进行了相应的分析,并对这种测试法的实际应用进行了探讨。(本文来源于《现代经济信息》期刊2018年14期）
蒋艳红,李安玉,陆志诚,邓华[9]（2018）在《基于霍兰德理论对环保从业人员职业人格类型调查及分析》一文中研究指出本研究运用霍兰德职业能力人格测验,对环保从业人员(环境评估和管理、环境污染治理和设计、环境监测分析、治理设施等四类环保岗位)进行测试,结果表明环保从业人员最强的叁种职业人格类型为:事务型(C)、社会型(S)和研究型(I)。在此基础上,提出了针对环境大专院校的职业生涯教育、企业招聘和学生个体生涯发展的建议。(本文来源于《广东化工》期刊2018年11期）
雷长青[10]（2018）在《霍兰德理论视域下的大学生职业选择倾向分析》一文中研究指出大学生的职业选择倾向分析一直都是高等教育部门的重要研究对象。在大学生职业选择倾向的研究之中,需要明白的一点就是,一个人的职业理念的形成与其成长环境是密不可分的,环境在某种程度上成就了人格,而人的素质则关系着品质的形成。为了充分了解当代大学生的职业选择倾向,文章对霍兰德理论展开具体的分析讲解,希望使大学生职业倾向的选择分析能够完整呈现出来。(本文来源于《时代农机》期刊2018年05期）
霍兰德论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高考学生志愿填报、专业选择直接关系到学生个人未来就业的发展,专业选择是否妥当直接影响考生的录取结果,也影响到学校、社会对专业人才的培养和需求。霍兰德职业兴趣理论是高考填报时应用有效的指导方法,其通过对学生兴趣的测定,来了解学生的爱好倾向,正确传输学生专业理念,及时纠正专业兴趣偏差,并结合学生的自我认知帮助学生填报合适的高考志愿。学生在面对大学专业选择的时候既要从自己的兴趣出发又要看是否适合自身特点,一些高中生还不能非常全面地认知自我,对自身的性格特征以及能力特长是否匹配所选专业,还不能做出比较科学的判断,不能确定现在感兴趣的专业是否会适应所选择的专业领域。所以,需要从专业群中去发现自己最感兴趣
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
霍兰德论文参考文献
[1].易姜琳.霍兰德职业兴趣测试的理性解读[J].考试与招生.2019
[2].庞华.如何用霍兰德职业兴趣理论指导学生高考志愿填报[J].科普童话.2019
[3].李志杰.如何利用霍兰德职业兴趣理论指导高中生选科[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[4].吴静,李琦.技校生职业指导——杭州技师学院霍兰德职业兴趣调查报告[J].现代职业教育.2018
[5].汤滟秋,杨柳.企业参与残疾人职业能力评估的路径探析——基于霍兰德职业兴趣理论[J].绥化学院学报.2018
[6].郑文忠.霍兰德职业兴趣理论在高职贫困生职业指导中的应用[J].创新创业理论研究与实践.2018
[7].雷长青.基于霍兰德人格类型理论分析职业规划对学生成长成才的影响[J].明日风尚.2018
[8].雷长青.浅谈大学生职业规划设计中霍兰德人职匹配测试法的运用[J].现代经济信息.2018
[9].蒋艳红,李安玉,陆志诚,邓华.基于霍兰德理论对环保从业人员职业人格类型调查及分析[J].广东化工.2018
[10].雷长青.霍兰德理论视域下的大学生职业选择倾向分析[J].时代农机.2018