导读:本文包含了独立院校学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新体能考核,指导标准,独立院校,学生
独立院校学生论文文献综述
张潮[1]（2019）在《新体能考核指导标准下独立院校学生体质状况的研究与分析——以江苏省为例》一文中研究指出新时期的教学工作不仅关注于学生的文化课学习能力和思想素质的问题,还将重点放在了学生的体质发展情况中。江苏省推行的新体能考核指导标准也充分表明了,院校教学育人工作应当关注于学生的德智体美劳全面发展。而独立院校是我国比较常见的封闭式人才教学培养模式,旨在为学生营造良好的教学环境,为了体现出这种教学模式对学生体质状况的影响,本文以江苏省2所独立学院为例,进行对比实验研究与分析。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
洪兵,孙佳哲[2]（2019）在《独立院校体育类学生管理现状浅析》一文中研究指出独立学院作为我国现有教育体制的又一延伸,在促进我国高等教育改革发展与深化的过程中发挥了巨大作用,促进了高等教育大众化的进程。近年来,随着我国高等教育的迅速发展,独立院校数量不断增加,规模不断扩大,使更多的学生有机会接受高等教育的机会。由于独立院校和普通高校学生管理存在着差异,我们应该重视学生管理工作,采取积极的措施缩小和普通高校学生的差距。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年19期）
白颖娣[3]（2019）在《社会实践与独立院校学生非专业素质的培养》一文中研究指出社会实践是培养大学生非专业素质教育的一个重要途径,许多独立院校越来越重视社会实践在非专业素质教育培养中的作用,本文重点论述独立院校提高学生非专业素质的必要性,指出社会实践在提高非专业素质教育中的重要作用以及独立院校如何发展学生非专业素质教育。(本文来源于《国际公关》期刊2019年09期）
张璐,徐小玲[4]（2019）在《独立院校“以学生为中心”的《高等数学》教学改革探索》一文中研究指出从分析"以学生为中心"的教学理念入手,结合独立院校的《高等数学》课程教学所存在的问题,提出《高等数学》课程教学的探索性建议。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年26期）
徐蕾[5]（2019）在《跨文化交际中独立院校学生英语听说能力的有效培育》一文中研究指出跨文化交流是英语学习用来培养学生的最佳方式。本文剖析了当今跨文化交际独立院校学生英语的英语听力和口语水平,提出了跨文化交际中独立院校学生英语听说能力提高的有效方法,促进跨文化交际交流的发展进步。(本文来源于《知识经济》期刊2019年19期）
陶蕊,资春芬[6]（2019）在《“双创”背景下独立学院学生创业意愿影响因素研究——基于广西四所院校的调查》一文中研究指出以独立学院学生为研究对象,以创业事件模型为基础,探讨学生的创业意愿及影响因素,找出影响独立学院学生创业意愿的关键因素。通过实证分析,发现感知期望、感知可行性、行动倾向、创业教育和政策支持认知对学生的创业意愿有正向显着的影响,这些要素能70.7%地预测学生的创业意愿。同时,学生的性别、是否有创业经历、专业、生源地等对创业意愿及上述预测因素有不同程度的影响。最后在研究发现的基础上给出了教育和政策启示。(本文来源于《创新与创业教育》期刊2019年03期）
刘晓雄[7]（2019）在《基于新媒体背景下独立院校学生培养方式探析》一文中研究指出随着我国高等教育的不断发展,独立院校取得了空前发展。但独立学院在发展过程中也显现一些问题,在这种教学背景下,本文着重分析新媒体背景下独立院校学生培养方式的现状以及引导机制,借助新媒体技术提高独立院校学生的综合实践能力,促进独立院校取得长足发展。一、独立学院概述独立院校是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年17期）
张国良[8]（2019）在《独立院校大学英语教学与学生思辨能力发展研究》一文中研究指出纵观我国大学英语教学改革的发展历程,我们取得了一定的成就,但总体来说改革的效果还有待提高。过去几十年,大学英语教学更注重学生语言知识和技能的提高。而如今,在新的起点和挑战面前,大学生的思辨能力对个人及国家的发展显得更加重要。独立学院的学生有其自身的特点,这部分学生承担着建设国家的使命,在大学英语课上如何既提高其语言应用能力,同时又能培养其思辨能力,从而为国家的创新和发展提供强有力的支持是高等教育必须考虑的问题。本文就独立院校学生在英语学习上思辨缺失的问题进行了分析,提出了在大学英语课上培养学生思辨能力的见解。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年06期）
郝旭[9]（2019）在《独立院校大学英语混合式教学模式如何培养学生的国际化视野》一文中研究指出随着大学英语的不断发展,混合式教学模式不管在理论还是实践上都获得了英语工作者的关注和重视,很多独立院校将混合式教学模式运用与大学英语教学过程中,以此才促进大学生的英语学习效率和质量,让大学生接触到更为高端的英语学习,培养大学生英语综合素质。本文旨在围绕独立院校大学英语混合式教学模式,探讨这种模式促使培养学生的国际化视野,打破传统大学英语教学的本土性和局限性。(本文来源于《校园英语》期刊2019年15期）
李晓娜[10]（2019）在《应用型独立院校非英语专业学生口语现状研究——以重庆大学城市科技学院为例》一文中研究指出随着大学英语教学的发展,非英语专业学生英语综合能力有所发展,但是口语交际能力一直是我国大学生薄弱环节,这在应用型独立院校中更为明显。为此以重庆大学城市科技学院非英语专业学生为研究对象,调查其口语存在的问题,并提出相应对策,旨在通过分析使大学英语教师改善教学模式,明确学生需求,提高英语学习者口语交际能力,满足社会发展要求。(本文来源于《普洱学院学报》期刊2019年01期）
独立院校学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
独立学院作为我国现有教育体制的又一延伸,在促进我国高等教育改革发展与深化的过程中发挥了巨大作用,促进了高等教育大众化的进程。近年来,随着我国高等教育的迅速发展,独立院校数量不断增加,规模不断扩大,使更多的学生有机会接受高等教育的机会。由于独立院校和普通高校学生管理存在着差异,我们应该重视学生管理工作,采取积极的措施缩小和普通高校学生的差距。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
独立院校学生论文参考文献
[1].张潮.新体能考核指导标准下独立院校学生体质状况的研究与分析——以江苏省为例[J].体育风尚.2019
[2].洪兵,孙佳哲.独立院校体育类学生管理现状浅析[J].当代教育实践与教学研究.2019
[3].白颖娣.社会实践与独立院校学生非专业素质的培养[J].国际公关.2019
[4].张璐,徐小玲.独立院校“以学生为中心”的《高等数学》教学改革探索[J].现代商贸工业.2019
[5].徐蕾.跨文化交际中独立院校学生英语听说能力的有效培育[J].知识经济.2019
[6].陶蕊,资春芬.“双创”背景下独立学院学生创业意愿影响因素研究——基于广西四所院校的调查[J].创新与创业教育.2019
[7].刘晓雄.基于新媒体背景下独立院校学生培养方式探析[J].中国农村教育.2019
[8].张国良.独立院校大学英语教学与学生思辨能力发展研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[9].郝旭.独立院校大学英语混合式教学模式如何培养学生的国际化视野[J].校园英语.2019
[10].李晓娜.应用型独立院校非英语专业学生口语现状研究——以重庆大学城市科技学院为例[J].普洱学院学报.2019