导读:本文包含了小人人格论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:孔子,君子人格,小人人格,融通
小人人格论文文献综述
徐晓莉[1]（2010）在《孔子“君子人格”与“小人人格”在现实践行中的融通与权变》一文中研究指出"君子人格"与"小人人格"是孔子提出的两类人品操行境界,作为道德行为标准,两者在理论上的划分是明确清晰的,但在现实践行的权衡与变通中,其界限就变得模糊含混起来。但孔子所标举的"君子人格"绝不是冰冷空洞的道德教条,而是将其化作具有道德价值意义的自觉变通的行为实践。他能在践行"君子人格"的实践过程中,于细微、深远之处洞察到危机与契机,并能看出这危机与契机相互变通、转化的时机和规律。(本文来源于《道德与文明》期刊2010年04期）
李建伟,胡茜,胡凌燕[2]（2009）在《中国大学生心目中的“小人”人格结构初探》一文中研究指出"小人"人格具有丰富的文化内涵,是中国人判定一个人人格高下的重要标尺。以原型说和特征表说的研究方法探究出中国大学生心目中的"小人"人格依次为卖国求荣、不仁不义、祸国殃民、阴险狡诈、言行可憎、不讲信义六大结构。"小人"人格结构符合实际,富有时代特色,能够帮助大学生认识、摒弃"小人"言行,从而有效地培育大学生理想的"君子"人格。(本文来源于《教育与教学研究》期刊2009年10期）
汪凤炎,郑红[3]（2008）在《孔子界定“君子人格”与“小人人格”的十叁条标准》一文中研究指出"君子—小人"是孔子提出的二分式的人格类型说,对后世中国人的做人方式产生了持久而深远的影响。在孔子看来,一个人在做人的过程中,如能较好地体现出仁、义、礼、智、信、忠、恕、勇、中庸、文质彬彬、和而不同、谦虚与自强等13种素质,就是君子;反之,如果基本上不具备这13种素质,就是小人。(本文来源于《道德与文明》期刊2008年04期）
鲁石[4]（2008）在《君子人格与小人人格之研究》一文中研究指出本研究旨在对君子人格和小人人格进行系统的介绍和梳理,并力图在已有研究的基础上从心理学的角度构建一个研究君子与小人的清晰框架。研究包括以下几个方面:君子与小人的人格特质,君子与小人的转化,君子与小人的测量,应对君子与小人的策略等。研究主要得出以下结论:1)君子的根源特质为仁、义、礼、智。小人的根源特质为不仁、不义、无礼、奸诈。2)君子与小人的转化包括:人格本质的转换,真实面目的显现,人们对君子和小人的误解,“中人”两面性的体现。3)区分君子与小人的标准包括:人格特质,行为表现,荣耻心,时空表现的一致性。4)区分君子与小人的方法包括:内省法,观察法,考验法,逻辑推理法,问卷调查法等。5)对待君子的策略包括:勿仇君子,勿为君子所弃,见贤思齐。对待小人的策略包括:正己为先,不恶而严,化之以仁,御之以义,让之以礼,止之以智。(本文来源于《南京师范大学》期刊2008-06-30）
孟金蓉[5]（1992）在《君子、小人人格的新探索——对郭沫若《武则天》的一种解读》一文中研究指出郭沫若的戏剧创作时间跨度近半个世纪,但他所关注的领域大体上是文人与政治。从诗剧《女神》,到历史剧《屈原》,再到《蔡文姬》,我们往往习惯于将郭沫若在“五四”时期的戏剧创作看作第一次高峰,将四十年代的戏剧创作看作第二次高峰,而很少去研究他的后期剧作。的确,他在建国前的剧作所表现出来的那种狂飙突进式的勇猛热情与灼人的青春气息曾震撼过几代青年人的心灵,似乎郭沫若就代表着凤凰涅盘般非常富有时代化气息的青年,以至于无论哪一代的青年读者都很容易把郭沫若看作自己的同代人,而无法想象郭沫若也有他的老年期。而实际上,郭沫若不仅有他热情奔放的青年期,同时也有他深邃成熟的老年期。如果我们仔细品味郭沫若的后期剧作,也许能更深刻地理解他的前期创作以及后期作家本人内心的孤独。作为一个始终热切注视社会政治的文学家,与时代密不可分的政治家,他后期的思索肯定蕴藏着前期探讨所缺少的深层意蕴。对灾难深重的中国来说,从二十年代走到六(本文来源于《贵州社会科学》期刊1992年06期）
小人人格论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"小人"人格具有丰富的文化内涵,是中国人判定一个人人格高下的重要标尺。以原型说和特征表说的研究方法探究出中国大学生心目中的"小人"人格依次为卖国求荣、不仁不义、祸国殃民、阴险狡诈、言行可憎、不讲信义六大结构。"小人"人格结构符合实际,富有时代特色,能够帮助大学生认识、摒弃"小人"言行,从而有效地培育大学生理想的"君子"人格。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小人人格论文参考文献
[1].徐晓莉.孔子“君子人格”与“小人人格”在现实践行中的融通与权变[J].道德与文明.2010
[2].李建伟,胡茜,胡凌燕.中国大学生心目中的“小人”人格结构初探[J].教育与教学研究.2009
[3].汪凤炎,郑红.孔子界定“君子人格”与“小人人格”的十叁条标准[J].道德与文明.2008
[4].鲁石.君子人格与小人人格之研究[D].南京师范大学.2008
[5].孟金蓉.君子、小人人格的新探索——对郭沫若《武则天》的一种解读[J].贵州社会科学.1992