导读:本文包含了理论梳理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:自我效能感理论,英语写作,梳理,思考
理论梳理论文文献综述
郑茹[1]（2019）在《基于自我效能感理论国内英语写作梳理与思考》一文中研究指出梳理2005年1月1日-2018年12月31日,国内中国知网CNKI数据库中基于自我效能感理论的英语写作研究的主要成果。主要包括对研究情况的分类与统计;对写作自我效能感的研究内容进行详细梳理并归类,试图作出评价与思考。研究发现:英语写作学习与写作自我效能感存在密切关系,但研究具体内容有待向微观领域深入,希望为教师英语写作教学提供参考。(本文来源于《现代交际》期刊2019年21期）
苟定邦,张锦锦,张战涛,马德厚,雷耿华[2]（2019）在《改革开放40年我国大学生体质健康困境梳理与破解之策——基于体育教学系统理论视觉》一文中研究指出研究目的:改革开放40年以来,我国高等教育事业在诸多方面都取得了举世瞩目的丰硕成果,然而,唯独我国大学生体质健康水平状况与其相比反差甚大,成了国家和教育系统的切肤之痛,也令国人如坐针毡。为之,在亲身经历普通高校体育教育教学改革的经验与教训和在查阅相关资料的基础上,立足体育教学系统理论,剖析造成困境成因,探索破解之策,旨在为提高大学生体质健康水平提供理论支撑和实践指导。研究方法:1文献资料法。2数理统计法。3归类分析法。研究结果:1、改革开放以来我国大学生体质健康状态回眸我国从1985年-2014年间共进行了7次全国范围的国民体质调研,其中就包括19-22岁汉族大学生群体,调研研究结果:显示,"从国际比较来看,我国青少年的体质健康状态整体落后日本的同龄学生,大部分指标落后于韩国同龄学生"【10】,"从全国体质健康监测数据显示,尽管大学生营养水平和身体形态方面大幅度提高,但大学生的机能素质方面下降特别明显,主要体现在:肥胖大学生的比例持续增加。近视率逐年增多,大学生的力量,耐力,速度等能力下降尤为明显"【12】。特别是肥胖检出率,30年间,城乡女生升幅较缓,而城乡男生则一路飙升,飙升幅度为女生的2倍多,超出了人们的想象。故2017年国务院办公厅颁布了《国民营养计划(2017-2030)》将控制学生肥胖率作为一个主要目标。综上所述,在大学生体质健康水平的话题上,我们看到或听到最多的就是"持续下滑","不争的事实"和"刻不容缓"等热词和惨不忍睹的"退化数据",所有这些,牵动着国人的敏感神经,令人惶惶不可终日。2、我国大学生体质健康困境成因分析以体育教学系统理论为突破口,从教师,学生,教材叁要素分析问题成因所在。研究认为,一是教师主导作用在弱化,学生主体地位在缺失;二是师生间相互抱怨的多,彼此理解的少。教师认为学生意志品质差,体育锻炼时间,运动强度明显不足。学生则反唇相讥,教师责任心不强,教学缺少乐趣,故不喜欢体育课。叁是师生双方强调客观条件有余,主观努力不足。四是教学项目设置有失偏颇,满足了喜闻乐见和时尚的项目,则冷落了田径,体操等体能基础项目。长此以往,改善提高大学生体质健康水平就成了水中月,镜中花。3、我国大学生体质健康困境破解之策3.1"叁角论"稳,则教学兴(1)教师率先"强起来","严起来"教师要心存敬畏,勇于担当,力克松散和慢作为现象,坚持身教重于言教,授之一渔,让学生终身受益。同时也要严字当头,大胆管理,将其主导作用发挥到极致。(2)学生主动"动起来"健康之路,始于足下。学生应革除"软,硬,笨,懒"毛病,激发内动力,在体育锻炼时间和运动强度上要保障,唯有此,改善提高自身体质健康水平便指日可待。(3)教材同步"硬起来"在项目的选择上,既要尊重学生的选项兴趣,也要配有学生"厌恶"的项目";既有自选项目,更要有规定项目,二者兼之,不可偏废。3.2它山之石可以攻玉(1)顶层设计体制保证借鉴我国中考加试体育的成功范例,将加试体育列入高考体制改革之中,且宜早不宜晚,宜快不宜迟,打通高考加试体育的最后屏障——理念上的偏差与行为上的缺失。(2)构建大学生体质健康促进工程教育部门设计,指导,监督,学校具体实施,学生主动参与,家庭配合,舆论监督,多头联动,齐抓共建大学生体质健康促进系统工程,坚持数年,必有成效。研究结论 1结论(1)一时强盛在于力,千秋胜负在于理在教学"叁角论"中,教师是主导,学生是主体,教材是中介,连接教与学,它们相互依存,一荣俱荣,一损俱损。(2)积重可返,贵在明理造成大学生体质健康水平持续下降的成因,一是教师主导作用在弱化,学生主体地位在缺失;二是师生间相互抱怨的多,彼此理解的少;叁是各自强调客观条件有余,主观努力不足。四是教学项目设置有失偏颇,倚重了技能,而淡化了体质。2建议(1)源头治理,不可偏废教师率先垂范,身体力行,唱好主角,将心思放在教学上,智慧用在改革创新上,精力聚焦在学生健康上;学生要严于律己,知行合一,当好学习主人翁,将心智放在学习上,劲头用在体育锻炼上,目标定在体质健康上。(2)"叁角"支撑,稳行致远教师率先强起来,严起来,学生积极动起来,教材同步硬起来,叁者联袂,相得益彰。(3)预则立,不预则废做好顶层设计,将体育纳入高考学科序列,已为大势所趋,且刻不容缓(4)众人同心,群策群力增强大学生体质健康是项系统工程,应多头联动,齐抓共管,标本兼治。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
朱丹[3]（2019）在《对声誉理论的逻辑梳理》一文中研究指出声誉理论是现代西方经济学的一个前沿理论。自亚当·斯密开始,经济学中一直把声誉作为保证契约诚实执行的重要机制。丧失未来收益的威胁会使双方缔结的合同自动实施,即使每一方都意识到另一方其实是狭隘自利的,但出于声誉的考虑,包含潜在机会主义行为的交易也会持续进行下去(Telser,1980)。由此可见,声誉的价值是不言而喻的。本文从声誉理论的概念出发,从博弈框架的角度对其进行了梳理,并从两个层面分析了声誉理论,总结出近期声誉理论的发展,以期为后续的研究做铺垫。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年30期）
蔡键,许淑娟,米运生[4]（2019）在《农村金融市场发育对种粮大户形成的影响——文献回顾与理论梳理》一文中研究指出为厘清中国农村金融市场的发育现状,探究农村信贷市场和农业保险市场发育对种粮大户形成的影响机理,采用文献综述的研究方法,对相关研究进行系统性回顾和理论梳理。结果表明:第一,适度扩大粮农经营规模对于中国农业发展具有重要的现实意义;第二,农村金融市场发育完善与否是能否扩大粮农经营规模的关键;第叁,现阶段中国的农村金融市场发育不完善,不利于农户获得信贷与保险。综述可证:信贷市场发育不完善将阻碍粮农获得资本,不利于要素替代进而扩大生产规模;保险市场发育不完善将阻碍粮农获得保险,不利于规模扩大后的粮农稳定生产。(本文来源于《中国农业大学学报》期刊2019年10期）
范明明,白妍,薛英华,王顺[5]（2019）在《基于辨证理论梳理功能性消化不良病因病机及分型施治思路》一文中研究指出本文基于辨证施治理论,以五行学说与脏腑的联系及整体观念等为指导,分析近十年功能性消化不良相关文献,对本病的病因病机、辨证分型及治疗方法进行总结论述,目的在于弥补西医对症治疗无法明显改善患者症状、无法达到根治效果且不良反应多的不足。中医药治疗可有效缓解功能性消化不良患者的临床症状,且可达到根治的目的。本文亦旨在为相关研究及临床治疗提供参考。(本文来源于《中国医药导报》期刊2019年28期）
陈晓洁[6]（2019）在《教育技术与课堂教学的深度融合——理论梳理与实践路径》一文中研究指出从教育技术理论和技术两个层面梳理了教育技术的发展历史和应用历史,探索教育理论和技术应用之间的相互作用。信息化教育时代,信息化教育经历了从计算机辅助教学到计算机辅助学习再到信息技术与课程整合叁个发展阶段,前两个阶段主要强调信息技术的工具性,而整合阶段则强调信息技术的情境性,两者的教育理论依据截然不同。探讨将信息技术与课程深度融合,切入点应当是教学法、学科知识、技术知识、教学环境四个方面,而不单是技术本身。从现代教育思想理论和现代信息技术两个角度出发,探索教育技术与课堂教学深度融合的方法。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2019年17期）
张志元,杨琴[7]（2019）在《高校思想政治理论课教学研究热点回顾与展望——基于2018年人大复印资料《高校思想政治理论课教学研究》刊文的梳理》一文中研究指出高校思想政治理论课教学作为铸魂育人的第一课堂,是落实立德树人根本任务的关键环节。人大复印资料《高校思想政治理论课教学研究》全文转载的论文充分体现了思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,通过分析2018年高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学研究成果可以得出,现阶段主要热点问题研究包括:思政课改革创新的多维视角、将最新理论成果融入思政课教学的积极探索、推动思政课协同育人发展的思考、思政课教师队伍建设的探讨、思政课话语体系建构的途径探究等方面。通过对这些热点问题进行回顾与反思,总结思政课教学研究的一般规律,为新时代上好思政课提供基本遵循,对推进思政课教学改革创新具有重要的指导价值。(本文来源于《思想政治课研究》期刊2019年04期）
魏崇辉,苏玲[8]（2019）在《当代中国社会思潮与意识形态理论学术研究梳理》一文中研究指出对当代中国社会思潮的考察不能回避近代中国活跃着自由主义、文化保护主义和激进主义叁大思潮。而作为当代中国的指导思想,马克思主义是不断得以丰富和发展的意识形态体系。广义上,意识形态理论既包括对意识形态的基本理解,也包括意识形态本身。社会思潮与意识形态理论研究是社会思潮与意识形态及其实践研究的统合。新中国成立以来,中国社会思潮与意识形态理论研究一直是学术界热议的焦点,围绕以融于实践的意识形态理论的共生关联问题开展了丰富而且深远的研究,其中不乏有代表性的优异成果,但也有不少研究束缚于已有的研究范式和主题,深入透彻的研究依然不足。以当代中国社会思潮和意识形态理论的全局性研究为立足点,全面剖析其现状及问题,具有一定学理意义和实际价值。(本文来源于《决策与信息》期刊2019年08期）
林国[9]（2019）在《基于会计价值实现视角的会计基础理论梳理》一文中研究指出文章通过对会计价值及其价值根源、实现机理的探讨,对会计基础的有关理论进行了梳理,便于实务工作者和理论研究者树立严密的逻辑思路,全面掌握相关的会计理论。(本文来源于《商业会计》期刊2019年14期）
涂强春[10]（2019）在《基于深度教学理论的高中物理教学逻辑梳理策略》一文中研究指出在教学中,教师应充分利用深度教学理论,围绕学生知识结构化过程中的生活情境、问题导学、学科整合、价值引领等环节,运用具身化、细腻化、全局化、融合化的高中物理教学逻辑梳理策略,逐步解决学生物理学习体验浅尝辄止、问题探究流于形式、思维水平不求甚解等问题,为学生形成受益终身的物理学科核心素养打下坚实基础。(本文来源于《中学课程资源》期刊2019年06期）
理论梳理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究目的:改革开放40年以来,我国高等教育事业在诸多方面都取得了举世瞩目的丰硕成果,然而,唯独我国大学生体质健康水平状况与其相比反差甚大,成了国家和教育系统的切肤之痛,也令国人如坐针毡。为之,在亲身经历普通高校体育教育教学改革的经验与教训和在查阅相关资料的基础上,立足体育教学系统理论,剖析造成困境成因,探索破解之策,旨在为提高大学生体质健康水平提供理论支撑和实践指导。研究方法:1文献资料法。2数理统计法。3归类分析法。研究结果:1、改革开放以来我国大学生体质健康状态回眸我国从1985年-2014年间共进行了7次全国范围的国民体质调研,其中就包括19-22岁汉族大学生群体,调研研究结果:显示,"从国际比较来看,我国青少年的体质健康状态整体落后日本的同龄学生,大部分指标落后于韩国同龄学生"【10】,"从全国体质健康监测数据显示,尽管大学生营养水平和身体形态方面大幅度提高,但大学生的机能素质方面下降特别明显,主要体现在:肥胖大学生的比例持续增加。近视率逐年增多,大学生的力量,耐力,速度等能力下降尤为明显"【12】。特别是肥胖检出率,30年间,城乡女生升幅较缓,而城乡男生则一路飙升,飙升幅度为女生的2倍多,超出了人们的想象。故2017年国务院办公厅颁布了《国民营养计划(2017-2030)》将控制学生肥胖率作为一个主要目标。综上所述,在大学生体质健康水平的话题上,我们看到或听到最多的就是"持续下滑","不争的事实"和"刻不容缓"等热词和惨不忍睹的"退化数据",所有这些,牵动着国人的敏感神经,令人惶惶不可终日。2、我国大学生体质健康困境成因分析以体育教学系统理论为突破口,从教师,学生,教材叁要素分析问题成因所在。研究认为,一是教师主导作用在弱化,学生主体地位在缺失;二是师生间相互抱怨的多,彼此理解的少。教师认为学生意志品质差,体育锻炼时间,运动强度明显不足。学生则反唇相讥,教师责任心不强,教学缺少乐趣,故不喜欢体育课。叁是师生双方强调客观条件有余,主观努力不足。四是教学项目设置有失偏颇,满足了喜闻乐见和时尚的项目,则冷落了田径,体操等体能基础项目。长此以往,改善提高大学生体质健康水平就成了水中月,镜中花。3、我国大学生体质健康困境破解之策3.1"叁角论"稳,则教学兴(1)教师率先"强起来","严起来"教师要心存敬畏,勇于担当,力克松散和慢作为现象,坚持身教重于言教,授之一渔,让学生终身受益。同时也要严字当头,大胆管理,将其主导作用发挥到极致。(2)学生主动"动起来"健康之路,始于足下。学生应革除"软,硬,笨,懒"毛病,激发内动力,在体育锻炼时间和运动强度上要保障,唯有此,改善提高自身体质健康水平便指日可待。(3)教材同步"硬起来"在项目的选择上,既要尊重学生的选项兴趣,也要配有学生"厌恶"的项目";既有自选项目,更要有规定项目,二者兼之,不可偏废。3.2它山之石可以攻玉(1)顶层设计体制保证借鉴我国中考加试体育的成功范例,将加试体育列入高考体制改革之中,且宜早不宜晚,宜快不宜迟,打通高考加试体育的最后屏障——理念上的偏差与行为上的缺失。(2)构建大学生体质健康促进工程教育部门设计,指导,监督,学校具体实施,学生主动参与,家庭配合,舆论监督,多头联动,齐抓共建大学生体质健康促进系统工程,坚持数年,必有成效。研究结论 1结论(1)一时强盛在于力,千秋胜负在于理在教学"叁角论"中,教师是主导,学生是主体,教材是中介,连接教与学,它们相互依存,一荣俱荣,一损俱损。(2)积重可返,贵在明理造成大学生体质健康水平持续下降的成因,一是教师主导作用在弱化,学生主体地位在缺失;二是师生间相互抱怨的多,彼此理解的少;叁是各自强调客观条件有余,主观努力不足。四是教学项目设置有失偏颇,倚重了技能,而淡化了体质。2建议(1)源头治理,不可偏废教师率先垂范,身体力行,唱好主角,将心思放在教学上,智慧用在改革创新上,精力聚焦在学生健康上;学生要严于律己,知行合一,当好学习主人翁,将心智放在学习上,劲头用在体育锻炼上,目标定在体质健康上。(2)"叁角"支撑,稳行致远教师率先强起来,严起来,学生积极动起来,教材同步硬起来,叁者联袂,相得益彰。(3)预则立,不预则废做好顶层设计,将体育纳入高考学科序列,已为大势所趋,且刻不容缓(4)众人同心,群策群力增强大学生体质健康是项系统工程,应多头联动,齐抓共管,标本兼治。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理论梳理论文参考文献
[1].郑茹.基于自我效能感理论国内英语写作梳理与思考[J].现代交际.2019
[2].苟定邦,张锦锦,张战涛,马德厚,雷耿华.改革开放40年我国大学生体质健康困境梳理与破解之策——基于体育教学系统理论视觉[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[3].朱丹.对声誉理论的逻辑梳理[J].中外企业家.2019
[4].蔡键,许淑娟,米运生.农村金融市场发育对种粮大户形成的影响——文献回顾与理论梳理[J].中国农业大学学报.2019
[5].范明明,白妍,薛英华,王顺.基于辨证理论梳理功能性消化不良病因病机及分型施治思路[J].中国医药导报.2019
[6].陈晓洁.教育技术与课堂教学的深度融合——理论梳理与实践路径[J].黑龙江科学.2019
[7].张志元,杨琴.高校思想政治理论课教学研究热点回顾与展望——基于2018年人大复印资料《高校思想政治理论课教学研究》刊文的梳理[J].思想政治课研究.2019
[8].魏崇辉,苏玲.当代中国社会思潮与意识形态理论学术研究梳理[J].决策与信息.2019
[9].林国.基于会计价值实现视角的会计基础理论梳理[J].商业会计.2019
[10].涂强春.基于深度教学理论的高中物理教学逻辑梳理策略[J].中学课程资源.2019