导读:本文包含了培训的基本环节论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:特教教师,培训,基本环节
培训的基本环节论文文献综述
王婷婷[1]（2014）在《影响特教教师培训有效性的六个基本环节——以“江苏省特校骨干教师省级专业培训”为例》一文中研究指出南京特教学院在所承担的"江苏省特校骨干教师省级专业培训"实践中,通过合理把握开展特教教师培训需求分析、分类分层科学设计培训方案、设立项目负责人制、参与式培训为核心形式、班级管理到位、做好培训效果评估等六个基本环节,以提高全省特殊教育教师培训的有效性。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2014年12期）
陈雁飞[2]（2011）在《论影响体育教师培训有效性的六个基本环节》一文中研究指出在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的直接领导下,"国培计划(2011)"——紧缺薄弱学科小学体育骨干教师培训班(第二期)于9月19-28日在北京教育学院体育与艺术学院举行,来自青海、宁夏、甘肃、西藏、新疆、山西、陕西及新疆建设兵团8省区153名小学体育骨干教师会聚在一起,接受了为期10天的集中培训。盘点培训过程,记录培训体会,展示培训成果,是培训组和培训学员的共同财富,更是相互借鉴、以点带面、辐射全员的重要途径。(本文来源于《体育教学》期刊2011年10期）
余新[3]（2009）在《影响教师培训有效性的五个基本环节》一文中研究指出教师继续教育工作的当务之急是通过教师培训的理论创新、制度创新和实践创新,强化教师培训有效性,为教师专业发展提供情意、智力和技能方面的支持。教师培训者要从五个基本环节关注培训的有效性:开展多维的培训需求分析;制定明确的培训目标;开发有针对性的培训课程;选择有效的培训方法;做好培训效果的科学评估。(本文来源于《北京教育学院学报》期刊2009年06期）
[4]（2000）在《创业培训的关键问题和基本环节》一文中研究指出国家劳动和社会保障部培训就业司副司长王爱文结合法国创业培训的有效做法、经验以及我国北京、上海、苏州一年多的试点情况，总结出我国创业培训工作必须抓好的关键问题和基本环节。摘录如下：(本文来源于《中国成人教育信息报》期刊2000-11-02）
刘东红[5]（1997）在《搞好企业领导人员岗位培训的几个基本环节》一文中研究指出搞好企业领导人员岗位培训的几个基本环节●刘东红社会主义市场经济是现代化的经济，实现整个社会由计划经济向市场经济的转型，是一场前所未有的革命。这场革命成功与否关键在于人才。适应形势发展需要，尽快培养出我国宏大的职业企业经营管理者队伍，培养出熟悉社会主义...(本文来源于《中国培训》期刊1997年07期）
刘东红[6]（1997）在《深化教学改革 提高培训质量——试述搞好企业领导人员岗位培训的基本环节》一文中研究指出90年代以来,随着经济体制改革的深入发展,我国进入社会转型的新时期.社会主义市场经济是现代化的经济,实现整个社会由计划经济向市场经济的转型,是一场前所未有的革命.这场革命成功与否关键在于人才.适应形势发展需要,尽快培养出我国宏大的职业企业经营管理者队伍,培养出熟悉社会主义市场经济的现代企业的高层经营管理优秀人才,是历史赋予的战略任务,迫在眉睫.(本文来源于《经济管理与干部教育》期刊1997年02期）
李钢,朱新才,周先永,杨正金[7]（1996）在《改革实践性教学环节实行专业基本技能培训与考核》一文中研究指出介绍重庆钢铁高等专科学校机械系进行专业基本技能培训与考核的实施情况,该项工作目的是培养学生的实践动手能力,适应人才市场的需要,并基本达到预期效果。(本文来源于《重庆钢铁高等专科学校学报》期刊1996年03期）
培训的基本环节论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的直接领导下,"国培计划(2011)"——紧缺薄弱学科小学体育骨干教师培训班(第二期)于9月19-28日在北京教育学院体育与艺术学院举行,来自青海、宁夏、甘肃、西藏、新疆、山西、陕西及新疆建设兵团8省区153名小学体育骨干教师会聚在一起,接受了为期10天的集中培训。盘点培训过程,记录培训体会,展示培训成果,是培训组和培训学员的共同财富,更是相互借鉴、以点带面、辐射全员的重要途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培训的基本环节论文参考文献
[1].王婷婷.影响特教教师培训有效性的六个基本环节——以“江苏省特校骨干教师省级专业培训”为例[J].开封教育学院学报.2014
[2].陈雁飞.论影响体育教师培训有效性的六个基本环节[J].体育教学.2011
[3].余新.影响教师培训有效性的五个基本环节[J].北京教育学院学报.2009
[4]..创业培训的关键问题和基本环节[N].中国成人教育信息报.2000
[5].刘东红.搞好企业领导人员岗位培训的几个基本环节[J].中国培训.1997
[6].刘东红.深化教学改革提高培训质量——试述搞好企业领导人员岗位培训的基本环节[J].经济管理与干部教育.1997
[7].李钢,朱新才,周先永,杨正金.改革实践性教学环节实行专业基本技能培训与考核[J].重庆钢铁高等专科学校学报.1996