导读:本文包含了语伴模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语伴,江苏大学,汉语国际教育,留学生
语伴模式论文文献综述
吴雯婷,张晓焕[1]（2019）在《留学生汉语学习语伴模式现状调查——以江苏大学为例》一文中研究指出"语伴",即语言学习的伙伴。随着来华留学生人数逐年上升,语伴模式成了帮助留学生尽快融入中国社会,以及课后学习汉语的一种方式。通过调查江苏大学的语伴模式现状及存在的不足,提出有效开展语伴模式的建议,实现语伴双方合作共赢。(本文来源于《文教资料》期刊2019年04期）
余洁[2]（2018）在《打造“专业+志愿服务”模式 践行社会主义核心价值观——以“语伴”志愿者服务队为例》一文中研究指出本文以"语伴"志愿者服务队为例,阐述发挥专业优势、以学生志愿服务活动为载体践行社会主义核心价值观的工作思路。(本文来源于《长江丛刊》期刊2018年30期）
王敏,李康诚[3]（2018）在《语伴互助学习模式在德语学习中的思考》一文中研究指出本文针对当前存在于大学生中的语言自主学习方法–语伴互助学习语言模式,从环境因素和情感因素方面分析其对于外语学习的有效性。以西安航空学院学习德语的机械电子工程专业学生和西安其他高校的德国留学生组织的语伴互助学习活动为例,总结分析了语伴互助学习活动的意义和注意事项。语伴,即在一起学习语言的伙伴。语伴互助学习模式是指以不同语言为母语的人在一起用某种一方熟悉的语言进行定期的交流,或交换使用各自语言,以互相帮助提高外语(本文来源于《知识文库》期刊2018年14期）
王佳[4]（2013）在《“语伴模式”在对外汉语修辞教学中的应用研究》一文中研究指出近些年，在对外汉语修辞教学方面的研究表现在以下几个方面：探讨了对外汉语修辞教学在对外汉语教学中重要性及必要性；阐述了对外汉语修辞教学与本民族汉语教学中修辞教学的差异性；论述了对外汉语修辞教学与文化的特殊关系；提出了对外汉语修辞教学的内容及策略。从这些研究成果看，对外汉语修辞教学法的探讨还很不充分，因此我们亟需对此进行深入的研究，以便于对外汉语修辞课程的顺利开展和促进留学生交际能力的快速提升。本文依据话语修辞理论，提出了修辞教学内容的确定原则，并对相应的修辞教学内容进行了概述。依据建构主义理论，设计了以语境创设为主、语伴互助为辅的语伴教学模式，并对其应用于对外汉语修辞教学中的操作步骤和操作方法进行了详细的介绍，在听、说、读、写各课型中展开了具体讨论，希望对对外汉语修辞教学相关方面有所帮助。文章共分为五章：第一章为绪论部分，介绍和说明了相关的研究背景、研究意义和方法，并对文中出现的有关术语作出了解释。第二章为研究综述部分，主要针对现代汉语修辞学、对外汉语修辞学和对外汉语修辞教学研究的理论成果进行了归纳总结，阐述了语伴模式应用于对外汉语修辞教学的可能性和必要性。第叁章的内容包括以下五个方面：一是语伴模式的来源；二是总结了语伴模式语境性、互补性以及语伴角色多重性的叁大特点；叁是分析了语伴模式的操作步骤，针对其教学目标、评价方法以及教学活动的安排等进行了详细论述；四是对语伴的组成以及对学生、教师的要求和课堂上的操作环节做出了详细说明；五是对一定的修辞内容如何结合到听、说、读、写不同的课型中进行讲解以及如何创设语境提出了相关策略和建议。第四章将语伴模式与情景教学法进行了比较研究，依据实用性、民族性、难易适度性、相关性四个原则确定了对外汉语修辞教学的内容，从语音修辞、词汇修辞、句式修辞、辞格修辞、语体修辞、语篇修辞和言语行为修辞等方面着手，进行了简要概述。最后以“十一五”国家级规划教材《发展汉语》为依据，结合听、说、读、写不同的课型，分别举例加以说明，并在此基础上总结了语伴模式所具有的优越性。第五章是本文的结语部分，总结了本研究的主要观点、不足和期望。(本文来源于《曲阜师范大学》期刊2013-04-01）
语伴模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以"语伴"志愿者服务队为例,阐述发挥专业优势、以学生志愿服务活动为载体践行社会主义核心价值观的工作思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语伴模式论文参考文献
[1].吴雯婷,张晓焕.留学生汉语学习语伴模式现状调查——以江苏大学为例[J].文教资料.2019
[2].余洁.打造“专业+志愿服务”模式践行社会主义核心价值观——以“语伴”志愿者服务队为例[J].长江丛刊.2018
[3].王敏,李康诚.语伴互助学习模式在德语学习中的思考[J].知识文库.2018
[4].王佳.“语伴模式”在对外汉语修辞教学中的应用研究[D].曲阜师范大学.2013