导读:本文包含了高校董事会制度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:非营利性民办高校,民办高校董事会,董事会制度
高校董事会制度论文文献综述
任莉娟[1]（2019）在《非营利性民办高校董事会制度的探索完善》一文中研究指出通过对我国非营利民办高校董事会现存治理问题的调研,结合民办学校分类管理的相关政策要求,参考非营利组织和公司治理中董事会的设置模式,提出完善非营利民办高校董事会职权、优化董事会构成的具体建议。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年16期）
石猛[2]（2019）在《民办高校董事会制度的治理价值及其实现》一文中研究指出民办高校董事会制度是以董事会为核心的治理体系,体现了遴选的效率、制衡的精神与共同发展的价值。但举办者的控制性权力致使董事会制度存在严重缺陷,部分民办高校存在着举办者控制与权力制衡、举办者主导与利益主体参与、举办者利益与公共利益的矛盾。规范民办高校董事会制度的运行,超越董事会治理的困境,实现董事会制度的治理价值,需要政策的激励与制度的规范,既要鼓励举办者自主规范办学,又要对举办者权力进行约束与制衡。(本文来源于《复旦教育论坛》期刊2019年02期）
赵宇宏,王义宁[3]（2018）在《结构功能主义视角下两类民办高校董事会制度的差异化设计》一文中研究指出2017年修订的《民办教育促进法》,确立了民办高校的分类管理制度。国家明确要对营利性民办高校和非营利性民办高校进行分类管理,但是没有对两类民办高校董事会的功能与结构进行分类规定,存在分类管理目的落空的可能。文章以结构功能主义为视角,在分析两类民办高校董事会功能和结构的基础上,提出两类民办高校须在董事会功能上进行差异化制度设计,且董事会结构如董事的身份构成和产生机制、董事会的决策机制等要与董事会的功能相匹配。(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2018年05期）
庄丽君[4]（2016）在《美国高校董事会制度的特点研究》一文中研究指出从殖民地时期开始美国高校就创建了由外界人士组成的董事会来管理学校,如今董事会制度已成为美国大学治理结构的基石,对美国高等教育的质量保障和独立性产生了深远影响。10所高校的统计数据显示,美国高校董事会制度呈现以下特点:董事会规模不一,但规模小幅增长;公立高校的董事主要由州官员任命,私立高校的董事主要由现任董事选举产生;董事的工商企业背景和校友身份凸显;董事有明确的任期限制并交互错开;董事会每年定期召开例会,通过常设委员会代为行使相关职权。(本文来源于《重庆高教研究》期刊2016年04期）
刘福森,王淑娟,厉复超[5]（2016）在《民办高校董事会制度重构研究》一文中研究指出20世纪80年代以降,董事会制度在我国民办高校陆续重建。由于具体国情的调适和法律的不完备,民办高校董事会制度在运行中存在诸多缺失。因此,着力优化董事会结构、规范董事会与校长关系、设置监事会机构、厘定董事会与党委的关系就成为重构董事会制度的主要策略。(本文来源于《濮阳职业技术学院学报》期刊2016年04期）
岳德常[6]（2016）在《“大学之道”与民办高校董事会制度设计和自身建设研究》一文中研究指出民办高校董事会存在着制度不完善和运行不规范的情况。要解决这些问题,我们必须跳出那种以西方高校为标准模式的思维范式。儒学的"大学之道"为各种社会组织确立了稳定运行的基石,至今仍然为我们研究社会组织理论提供了一个可靠的范式,对于民办高校董事会制度设计和自身建设来说,也必须在"大学之道"的范式框架下进行讨论。(本文来源于《黄河科技大学学报》期刊2016年03期）
刘熙[7]（2016）在《法人治理体系下民办普通高校董事会制度研究》一文中研究指出在民办普通高校法人治理体系的框架下研究董事会制度,分析民办高校法人治理内涵特征,阐明确立董事会在民办高校法人治理体系中处于支柱地位的理由。在梳理当前民办高校董事会制度建设的基础上,指出现行董事会制度存在法人治理模式单一、董事会制度建设未受重视、董事会权力配置和责任机制欠缺等问题,继而提出完善董事会制度的建议,并指明董事会制度需在非正式制度层面进行深化研究。(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2016年02期）
冯占省[8]（2015）在《公司法思维下高校董事会制度研究》一文中研究指出高校董事会制度的本质即公司法思维下将公司法治理念引入高校治理而形成的制度。高校实施董事会制度有利于高校办学自由、决策民主、提高效率,但在实际运行中也应注意其本质是高校治理中公司法治理念的引入,而并非公司治理理念对高校治理的完全取代,高校董事会制度在实施上应立足教育、加强民主、提高效率。(本文来源于《中国高校科技》期刊2015年12期）
柯文进,姜金秋[9]（2015）在《美英日公立高校董事会制度特征及启示》一文中研究指出美国是最早实行大学董事会制度的国家,迄今为止,全美3000多所高校中已有2000多所拥有独立董事会。英国大学的治理分为"牛桥自治模式"、"学者主导治理"模式、"民主治理模式"、共同治理模式、92后大学治理模式下的5种董事会制度。自2004年实行改革以后,日本国立大学不再是政府直接管理下的行政组织的一部分,改革后的日本公立大学董事会具有5个特征。自20世纪90年代以来,美国、英国和日本等发达国家都加强了董事会或类似治理机构的设立与完善,通过吸纳政府、社会、大学(本文来源于《中国高等教育》期刊2015年17期）
万静[10]（2015）在《现代大学制度视域下公办高校董事会定位研究》一文中研究指出现代大学制度的基本要求就是开放,董事会是现代大学制度下的大学走向中心、面向社会的制度选项。我国公办高校董事会建设发展迅速,但同时也存在定位模糊、功能弱化和运行虚化等问题。为更好发挥董事会的作用,需要以现代大学制度的立场,重新审视董事会制度,建立新型董事会制度,同时健全董事会运行机制,发挥董事会在联系校内外资源和完善大学治理结构两方面的功能。(本文来源于《石家庄铁道大学学报(社会科学版)》期刊2015年02期）
高校董事会制度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
民办高校董事会制度是以董事会为核心的治理体系,体现了遴选的效率、制衡的精神与共同发展的价值。但举办者的控制性权力致使董事会制度存在严重缺陷,部分民办高校存在着举办者控制与权力制衡、举办者主导与利益主体参与、举办者利益与公共利益的矛盾。规范民办高校董事会制度的运行,超越董事会治理的困境,实现董事会制度的治理价值,需要政策的激励与制度的规范,既要鼓励举办者自主规范办学,又要对举办者权力进行约束与制衡。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校董事会制度论文参考文献
[1].任莉娟.非营利性民办高校董事会制度的探索完善[J].湖北开放职业学院学报.2019
[2].石猛.民办高校董事会制度的治理价值及其实现[J].复旦教育论坛.2019
[3].赵宇宏,王义宁.结构功能主义视角下两类民办高校董事会制度的差异化设计[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2018
[4].庄丽君.美国高校董事会制度的特点研究[J].重庆高教研究.2016
[5].刘福森,王淑娟,厉复超.民办高校董事会制度重构研究[J].濮阳职业技术学院学报.2016
[6].岳德常.“大学之道”与民办高校董事会制度设计和自身建设研究[J].黄河科技大学学报.2016
[7].刘熙.法人治理体系下民办普通高校董事会制度研究[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2016
[8].冯占省.公司法思维下高校董事会制度研究[J].中国高校科技.2015
[9].柯文进,姜金秋.美英日公立高校董事会制度特征及启示[J].中国高等教育.2015
[10].万静.现代大学制度视域下公办高校董事会定位研究[J].石家庄铁道大学学报(社会科学版).2015