导读:本文包含了以人为本理念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:城市形象,疏林草地景观,园林建设,景观建设,燃煤锅炉,北园,人均公园绿地,东湖,宫粉紫荆,森林城市建设
以人为本理念论文文献综述
郑琦,黄烨倩,尹烁哲[1]（2019）在《提升城市颜值 探路城人共美》一文中研究指出在蓬江区紫茶小学公汽站，崭新的电动公交车不断进出。为更好地实现绿色出行，今年以来，江门加大购置纯电动公交车力度，市区纯电动公交车数量约占公交车总量的80%，预计到明年将达到100%。今年以来，江门继续坚持绿色发展理念，以人民为中心，着力推动城市品(本文来源于《南方日报》期刊2019-12-26）
胡桂杰[2]（2019）在《以人为本理念在小学教学管理中的应用》一文中研究指出小学阶段的学生自主意识较弱,需要教师的合理引导。因此,小学教师在小学教学中起到了关键作用。近年来,以人为本的教学理念在小学教育中得到了广泛的应用。这种教学理念将学生作为教学过程中的主体,强调学生的个性发展。在此背景下,小学教师应当更新教学理念,采用新的教学方式,使自己的角色从原先的班级管理者转变为学生的引导者。本文对人以为本理念下的小学教师教学管理策略进行了探究,并提出了提高小学班主任管理质量的措施。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
黄立霞[3]（2019）在《以人为本理念在妇产科护理管理中的实施与探讨》一文中研究指出目的研究在妇产科的护理管理中以人为本的理念如何运用以及应用的效果。方法将选自本院的妇产科的120例患者分为普通组和实验组各60例并检验其基本资料的差异,在差异不明显的情况下分别实施普通护理和以人为本的理念,比较两组差异。结果两组间各方面的比较均存在较大的差异,差异有统计学意义(P<0.05)且实验组指标更优异。结论以人为本的理念可以有效的提高护理人员的综合素质,为其护理工作的严谨和完善提供方向指引,不仅提高了护理质量还降低了并发疾病的出现几率,临床效果较理想可广泛应用。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年35期）
刘春芳[4]（2019）在《以人为本理念下小学班主任管理工作的有效性探究》一文中研究指出小学班主任是小学生学习、成长的重要导师,其管理水平直接影响着小学教育环境与质量,在小学班主任管理中合理应用以人为本理念,可充分尊重小学生学习主体地位,通过科学化管理来促进小学生健康全面发展。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
潘莉[5]（2019）在《“以人为本”理念在高中政治教学中的运用》一文中研究指出随着社会经济和科学技术的发展,传统的政治教学模式已经无法满足当前学生的需求,在新课改的背景下,教育部提出了"以人为本"的教学理念,要求教师在教学的过程中尊重学生的主体地位。围绕学生进行教学工作的开展,发挥学生学习的主动性和能动性。实现课本内容与实际生活的高度结合,创造轻松和谐的师生关系与教学氛围,以便于实现相应的教学目标与培养目标。使高中的政治教育能够符合素质教育的标准,培养社会和国家所需要的高素质人才。(本文来源于《情感读本》期刊2019年33期）
王江兰[6]（2019）在《以人为本理念下小学班主任管理策略研究》一文中研究指出随着教育水平的不断提升,综合素质教育的全面发展正在不断地深入,"以人为本、因材施教"的教育理念和教育规范正在每个学习阶段实施起来,小学阶段是教育过程中最为重要的一个阶段,而和学生接触最多的就是班主任,班主任的管理方式和管理模式是决定学生成长的一大关键,本文从以人为本理念下小学班主任管理入手,并对相关策略进行研究分析,为后续研究者提供参考。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
张丽敏[7]（2019）在《以人为本理念下小学班主任管理策略研究》一文中研究指出以人为本理念在教育领域主要指的是在小学班级管理中加强对学生个体的重视,要充分尊重学生的个体差异,现就如何贯彻以人为本理念进行小学班主任管理提出几点策略。小学不仅是小学生学习的基础阶段,也是学生各方面能力、素质培养和性格形成的重要阶段,学生班级的管理影(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年32期）
吴琼[8]（2019）在《高校教育管理中“以人为本”理念的融合与渗透探析》一文中研究指出本文依据高校教育管理中"以人为本"理念的融合与渗透现状,提出了有效的融合与渗透策略。要提高教育工作者的人文素养,打造一支高素质的教育管理队伍;围绕大学生全面发展需要,构建系统完善的教育激励机制;营造健康向上的校园文化,体现教育管理的人文关怀;完善教育管理制度规范,在细节中体现人性化特征。(本文来源于《新西部》期刊2019年32期）
唐秋霞[9]（2019）在《以人为本的护理理念在欣母沛治疗产后出血护理中的应用及对产妇出血量的影响》一文中研究指出目的:探讨以人为本的护理理念在欣母沛治疗产后出血护理中的应用及对产妇出血量的影响。方法:选取2017年3月-2019年3月本院收治的92例产后出血产妇临床资料进行回顾性分析,按护理方法不同分为对照组与研究组,各46例。对照组进行常规护理,研究组采用以人为本护理理念。比较两组满意度、出血量、不良反应发生率、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)与抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分。结果:研究组总满意率高于对照组(P<0.05);治疗前,两组出血量比较,差异无统计学意义(P>0.05),研究组治疗后0.5、1 h的出血量均低于对照组(P<0.05);研究组不良反应发生率、SDS与SAS评分均低于对照组(P<0.05)。结论:以人为本的护理理念护理在欣母沛治疗产后出血中效果理想,产妇满意度高,可降低不良反应发生率和出血量,改善不良情绪,应进一步推广和应用。(本文来源于《中国医学创新》期刊2019年32期）
朱小秋[10]（2019）在《幼儿园管理中如何落实以人为本理念》一文中研究指出导读以人为本的管理理念是一种新型的管理方式,将人作为主体,实现人自身的全面发展。在幼儿园的管理当中落实以人为本的理念,就是要针对幼儿以及教师实际出发,以幼儿及教师的发展为本,加强幼儿园对教师们以及幼儿们的科学健康的管理和教育。在以人为本的学习和管理氛围中,能够帮助幼儿们更加健康快乐地成长,同时能够更新对教师的管理模式,帮助幼儿们和幼儿园获得更加良好和全面的发展。下面,就针对如何在幼儿园管理者中落实以人为本理念的具体方法与路径进行分析和探讨。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年11期）
以人为本理念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学阶段的学生自主意识较弱,需要教师的合理引导。因此,小学教师在小学教学中起到了关键作用。近年来,以人为本的教学理念在小学教育中得到了广泛的应用。这种教学理念将学生作为教学过程中的主体,强调学生的个性发展。在此背景下,小学教师应当更新教学理念,采用新的教学方式,使自己的角色从原先的班级管理者转变为学生的引导者。本文对人以为本理念下的小学教师教学管理策略进行了探究,并提出了提高小学班主任管理质量的措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
以人为本理念论文参考文献
[1].郑琦,黄烨倩,尹烁哲.提升城市颜值探路城人共美[N].南方日报.2019
[2].胡桂杰.以人为本理念在小学教学管理中的应用[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[3].黄立霞.以人为本理念在妇产科护理管理中的实施与探讨[J].全科口腔医学电子杂志.2019
[4].刘春芳.以人为本理念下小学班主任管理工作的有效性探究[J].中华少年.2019
[5].潘莉.“以人为本”理念在高中政治教学中的运用[J].情感读本.2019
[6].王江兰.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].试题与研究.2019
[7].张丽敏.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].中国农村教育.2019
[8].吴琼.高校教育管理中“以人为本”理念的融合与渗透探析[J].新西部.2019
[9].唐秋霞.以人为本的护理理念在欣母沛治疗产后出血护理中的应用及对产妇出血量的影响[J].中国医学创新.2019
[10].朱小秋.幼儿园管理中如何落实以人为本理念[J].家庭生活指南.2019
标签：城市形象; 疏林草地景观; 园林建设; 景观建设; 燃煤锅炉; 北园; 人均公园绿地; 东湖; 宫粉紫荆; 森林城市建设;