导读:本文包含了课程资源库论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职,建筑材料与检测,资源库
课程资源库论文文献综述
李雯[1]（2019）在《高职建筑材料与检测课程资源库建设初探》一文中研究指出建筑材料与检测课程具有实践性较强的特点,并与土木工程检测技术专业毕业生的就业岗位-试验员岗位有着直接对应关系。本文以宁夏建设职业技术学院为例,对课程教学资源库的建设进行了初步探索,通过课程标准及教学设计教学课件,国家,行业新标准资源库,试验视频,测试习题,微课等形式丰富的教学资源内容的建设,为资源库共享奠定了基础。此外,对资源库建设中的不足提出了建议,为资源库的进一步发展提供指导。(本文来源于《居业》期刊2019年11期）
范兴娟,李建龙,王贺珍[2]（2019）在《课程资源库建设对教学优化的研究与实践——以“通信设备运行与维护”课程为例》一文中研究指出"通信设备运行与维护"课程资源库建设围绕6个教学模块、70个知识点展开,主要包括电子教案、动漫微视频、多媒体课件及习题集等,其中基于知识点的动漫微视频的设计与制作是课题研究的重点和难点。实践表明,课程资源库的建设可以为全国通信类专业相关课程提供设计和建设标准等方面的参考。(本文来源于《工业和信息化教育》期刊2019年11期）
吕淑萍[3]（2019）在《创建田园课程资源库的尝试》一文中研究指出儿童是环境的主人,在幼儿园环境的创设中,我们始终要以儿童为中心,学会观察儿童、了解儿童的需要,基于"把每一寸土地还给孩子"的创设理念,时刻坚持儿童立场,让幼儿园的每一个角落都成为孩子游戏的场所,让这些环境向儿童发出邀请,积极互动,并支持和鼓励儿童自主创新环境,让孩子可以在园子里尽情玩耍、不断发现、乐于探究、获得经验、快乐成长。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年21期）
沈丽雯[4]（2019）在《班级课程资源库在幼儿园课程实施中的有效运用》一文中研究指出随着我园课程资源库建设的不断推进与完善,班级课程资源库在幼儿园课程实施中的重要作用愈发凸显。本文旨在剖析教师和幼儿在幼儿园课程实施过程中运用班级课程资源库存在的缺陷与不足,针对此问题提出有效运用班级课程资源库的策略。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年10期）
陈海轮[5]（2019）在《基于HTML的电气控制技术课程资源库建设研究》一文中研究指出基于HTML的课程资源库能够针对学生和教师不同的需求提供一个全程的教学服务(吴学敏,高职共享型专业教学资源库建设的探索,中国高等教育,2010年第21期),通过电脑、手机上的浏览器,学生能够及时学习丰富有趣的内容,较好的解决了课程专业概念枯燥,内容抽象等问题。同时结合使用仿真技术,学生可以在线进行电气线路实操仿真,激发了学生的学习兴趣,也为现场实操打下基础。引言:随着HTML技术的迭代发展与应用,可以通过网络在课程资源库学习电气控制技术课程。在电脑、手机或平板电脑的浏览器直接访问课程资源库,完成视频学习、习题练习、资料下载等任务。(本文来源于《电子世界》期刊2019年19期）
赵斌,谭富[6]（2019）在《智慧校园课程资源库建设——以市场营销专业为例》一文中研究指出随着信息化和物联网的高速发展,智慧校园是未来的发展趋势;近年来教育信息化软硬件环境的逐渐形成、教育形态也将发生变化。在高度信息化支持下,当前校园正在由数字校园向智慧校园建设。为了推动智慧校园教学模式的顺利开展,建设配套的数字化课程资源变得刻不容缓。本文以智慧校园教学模式为依托,针对市场营销专业课程资源库建设进行探索,以期对智慧校园课程资源库建设提供借鉴与参考。(本文来源于《营销界》期刊2019年39期）
赵洪斌[7]（2019）在《搭建“脚手架”,让课程资源库“活”起来》一文中研究指出课程资源库为幼儿的自主性探索活动提供了多种可能性,老师要通过创设情景、引领审美、设疑探索等方式鼓励幼儿去探索资源库里的各种材料,为幼儿搭建一个个合适的"脚手架",让课程资源库"活"起来,幼儿带着自己的问题,在探索中解决问题,从而使自己成为一个有办法、有主见、自信、独立的人。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年09期）
徐丽娜,赵献[8]（2019）在《课程资源库建设的探索实践与研究——以机械技术应用基础课程为例》一文中研究指出以机械技术应用基础课程资源库建设实践为例,系统介绍了课程资源库的建设内容及特色、推广应用、经验体会等,旨在对高职院校的课程资源库及在线开放课程建设提供借鉴和参考。(本文来源于《包头职业技术学院学报》期刊2019年03期）
张丽娟[9]（2019）在《幼儿园课程资源库的建设》一文中研究指出幼儿园园本课程资源库的建设与运用,不但可以促进幼儿园各类主题活动和游戏活动的有效开展,为教师的教学和幼儿的学习提供有效支持,还可以提高教师对资源建设和利用的效益,促进幼儿园教师的专业发展和教学能力的提升,形成良好的教研氛围,从而成为幼儿园教育教学质量提升的重要推动力量。(本文来源于《山西教育(教学)》期刊2019年09期）
林洁君[10]（2019）在《基于Moodle平台课程资源库建设研究——以广东外语外贸大学南国商学院为例》一文中研究指出随着信息技术的飞跃发展,网络教学模式越来越受到重视。笔者以广东外语外贸大学南国商学院为例(简称:南国商学院),深入探讨了Moodle平台课程库建设过程中遇到的常见问题及解决方法,旨在丰富教学活动,转变传统的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高优质资源的利用率,提高教师课程库建设的效率。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2019年17期）
课程资源库论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"通信设备运行与维护"课程资源库建设围绕6个教学模块、70个知识点展开,主要包括电子教案、动漫微视频、多媒体课件及习题集等,其中基于知识点的动漫微视频的设计与制作是课题研究的重点和难点。实践表明,课程资源库的建设可以为全国通信类专业相关课程提供设计和建设标准等方面的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程资源库论文参考文献
[1].李雯.高职建筑材料与检测课程资源库建设初探[J].居业.2019
[2].范兴娟,李建龙,王贺珍.课程资源库建设对教学优化的研究与实践——以“通信设备运行与维护”课程为例[J].工业和信息化教育.2019
[3].吕淑萍.创建田园课程资源库的尝试[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[4].沈丽雯.班级课程资源库在幼儿园课程实施中的有效运用[J].科学大众(科学教育).2019
[5].陈海轮.基于HTML的电气控制技术课程资源库建设研究[J].电子世界.2019
[6].赵斌,谭富.智慧校园课程资源库建设——以市场营销专业为例[J].营销界.2019
[7].赵洪斌.搭建“脚手架”,让课程资源库“活”起来[J].科学大众(科学教育).2019
[8].徐丽娜,赵献.课程资源库建设的探索实践与研究——以机械技术应用基础课程为例[J].包头职业技术学院学报.2019
[9].张丽娟.幼儿园课程资源库的建设[J].山西教育(教学).2019
[10].林洁君.基于Moodle平台课程资源库建设研究——以广东外语外贸大学南国商学院为例[J].信息与电脑(理论版).2019