导读:本文包含了词汇迁移论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:汉语迁移,英语词汇学习,词汇教学策略
词汇迁移论文文献综述
常殊满,孙晓垚[1]（2019）在《汉语迁移对英语词汇学习的影响》一文中研究指出词汇对英语学习十分重要。对于英语学习者来说尤为关键。中国英语学习者所处的英语学习环境比较差。他们除了在课堂上用英语交流外,几乎没有其他环境来使用英语,这给英语学习者在词汇学习过程中造成很大困难。母语对英语学习者造成了很大影响。该文指出负迁移对词汇学习有阻碍和干扰作用,提出教师们可以通过创造语言环境来帮助学生记单词并充分发挥语言正迁移的作用来帮助学生记单词。教师在词汇教学中应该努力降低负迁移对词汇学习的影响。(本文来源于《海外英语》期刊2019年20期）
王楠[2]（2019）在《从词汇层面看大学生英语书面表达中的母语负迁移现象》一文中研究指出长期以来,母语迁移对二语习得的影响一直是广大外语教师和语言学者关注的问题。本文以我国大学生的写作和翻译作业为分析材料,从词汇层面探析大学生英语书面表达中的母语负迁移现象,以期为提高学生的书面表达能力提供参考。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年09期）
刘松涛[3]（2019）在《第一语言迁移对二语词汇习得的影响》一文中研究指出学习者头脑中已有的第一语言的知识对第二语言词汇的学习、加工和使用会产生促进或干扰作用,也就是正迁移或负迁移,这些影响不仅体现在语音层面,还体现在语义、词形、语用方面,本文将从以上四方面具体分析一语迁移对二语词汇习得的影响。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年20期）
邱艳芳[4]（2019）在《概念迁移现象在英语词汇及句法习得中的表征》一文中研究指出概念迁移是近年来语言迁移研究的最新理论之一,它为研究者们从认知层面上解释语言迁移现象提供了强大的理论支撑;概念迁移体现在学习者中介语的各个层面。从概念迁移视角出发,分析汉语对我国英语学习者在习得英语词汇和句法过程中的迁移影响,并阐释迁移的原因,既能够加深学习者对二语学习中概念迁移的认识,也能对英语教学具有指导作用。(本文来源于《陇东学院学报》期刊2019年04期）
谢碧波[5]（2019）在《初中英语词汇教学中的文化迁移》一文中研究指出语言是文化的载体,语言承载着文化的多种内涵。但是对于初中的学生而言,学习英语词汇本身已经十分艰难,理解英语词汇背后的内涵有着很大的阻碍。本文首先分析了英语词汇教学的现状,然后分析了词汇教学之中实现文化迁移的意义和重要性,在其中举出了多种词汇的例子,最后分析了词汇教学之中文化迁移培养的策略:巧妙挖掘文化元素;巧妙结合生活实际;巧妙设计语言情境;注重英语国家人民的生活习惯和民族风俗介绍。(本文来源于《校园英语》期刊2019年26期）
党华[6]（2019）在《浅谈初中英语词汇学习中的母语负迁移现象》一文中研究指出母语迁移现象,长期以来是第二语言习得领域里的一个重要课题。它可以简单理解为母语对目的语学习的影响。中国学生在学习英语时往往会受到汉语的影响而发生母语负迁移错误,负迁移在英语语音、词汇、句法上均有体现。词汇是构成语言的基础,故词汇学习中的母语负迁移尤其值得重视。研究初中英语词汇学习中的母语负迁移可减少学生词汇学习中的困难,打牢英语学习的基础。(本文来源于《海外英语》期刊2019年12期）
沈韵,张炼[7]（2019）在《基于商务英语英汉翻译的EGP词义石化对ESP词汇学习的负迁移研究》一文中研究指出21世纪经济全球化和信息技术的迅速发展,推动了跨学科融合和发展。在语言学领域,专门用途英语的发展势头迅速,不仅衍生出了多个变体,也得到了诸多学者和高校的认同,但介于其产生时间和理论基础等诸多原因,相关研究还有较大的空缺。一般用途英语词汇知识对专门用途英语词汇学习有很大的影响,但很少有学者对二者的关系开展过相关实证研究。本研究旨在以中介语石化现象的研究成果为基础,运用母语对目标语的迁移和中介语的石化现象理论阐述EGP词汇知识与ESP词汇学习之间的关系。通过商务英语英汉翻译的实证研究论证EGP词义石化对ESP词汇学习所产生的负迁移影响,并通过分析其成因,提出相应的应对教学策略。(本文来源于《外语教育与翻译发展创新研究（第八卷）》期刊2019-06-01）
董晓烨,毛晓亭[8]（2019）在《论法语的学习对英语词汇学习的迁移影响》一文中研究指出英语是一门集众多外来语与本族语为一体的综合性语言。其中,法语是英语外来语的一个重要来源。二外法语与英语具有诸多的相通性,这一相通性尤其体现在词汇方面。在法语的学习过程中,英语专业学生能够从中学习并掌握大量的与英语相近或相同词汇,提高自身的词汇量与英语词汇学习的效率。然而,英法两门语言在词汇上的相似性与差异性对英语专业学生英语词汇的学习与掌握产生了一定的负迁移影响。该文旨在探讨如何避免法语对英语词汇学习的负迁移影响,发挥其正迁移影响作用,进而提出对二外语法教学的建议与启示,以期对大学英语教学产生一定的促进作用。(本文来源于《海外英语》期刊2019年08期）
党华[9]（2019）在《母语负迁移现象在英语词汇学习中的表现及建议》一文中研究指出母语迁移一直是二语习得研究中的重要问题。简单来说,是指学习者在具备系统的母语知识的基础上,学习外语时会不自觉地受到母语的干扰。词汇学习是语言学习的基础,然而关于词汇层面的母语负迁移研究还不多见。因此,依据迁移理论,选取研究英语词汇学习中的母语负迁移现象,并找出使教师改进词汇教学的方法,力图把母语的限制缩减到最小。(本文来源于《江西电力职业技术学院学报》期刊2019年03期）
赵薇[10]（2019）在《叁语语言迁移对词汇习得影响的实证研究》一文中研究指出基于语言迁移与二语习得理论,以英德双语专业大学生为研究对象,采用实证研究方法从词汇层面考察汉语、英语、德语叁语语言迁移对学习者叁语习得的影响。研究发现语际对比的积极作用以及多语种语言迁移现象的复杂性,有助于学习者加强语际对比意识,加深对语言正、负迁移现象的认知。(本文来源于《科技视界》期刊2019年09期）
词汇迁移论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
长期以来,母语迁移对二语习得的影响一直是广大外语教师和语言学者关注的问题。本文以我国大学生的写作和翻译作业为分析材料,从词汇层面探析大学生英语书面表达中的母语负迁移现象,以期为提高学生的书面表达能力提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
词汇迁移论文参考文献
[1].常殊满,孙晓垚.汉语迁移对英语词汇学习的影响[J].海外英语.2019
[2].王楠.从词汇层面看大学生英语书面表达中的母语负迁移现象[J].开封教育学院学报.2019
[3].刘松涛.第一语言迁移对二语词汇习得的影响[J].青年文学家.2019
[4].邱艳芳.概念迁移现象在英语词汇及句法习得中的表征[J].陇东学院学报.2019
[5].谢碧波.初中英语词汇教学中的文化迁移[J].校园英语.2019
[6].党华.浅谈初中英语词汇学习中的母语负迁移现象[J].海外英语.2019
[7].沈韵,张炼.基于商务英语英汉翻译的EGP词义石化对ESP词汇学习的负迁移研究[C].外语教育与翻译发展创新研究（第八卷）.2019
[8].董晓烨,毛晓亭.论法语的学习对英语词汇学习的迁移影响[J].海外英语.2019
[9].党华.母语负迁移现象在英语词汇学习中的表现及建议[J].江西电力职业技术学院学报.2019
[10].赵薇.叁语语言迁移对词汇习得影响的实证研究[J].科技视界.2019