导读:本文包含了民主共和制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:君主立宪制,民主共和制,资本主义,资产阶级
民主共和制论文文献综述
毛新民[1]（2012）在《如何区分君主立宪制与民主共和制》一文中研究指出在学习中,许多学生不能正确区分君主立宪制与民主共和制,往往张冠李戴,或者把两者混淆在一起。那么,如何区分君主立宪制与民主共和制这两种不同的资本主义政治体制呢?君主立宪制,又译立宪君主制或议会君主制,起源于英国1688年宫廷政变,即"光荣革命",是资产阶级的一种统治形式。1688年宫(本文来源于《中学政史地(初中适用)》期刊2012年02期）
王清,高文动[2]（2011）在《民主共和政体与当代中国民主共和制的实践》一文中研究指出民主共和制政体在经历了古老而久远的发展历程之后,在近代资产阶级革命要求实现共和之后得到了普遍的发展。中国特色社会主义民主共和制政体——人民代表大会制度是我国人民在中国共产党领导下,按照马克思主义国家学说并结合中国实际而创立的新型无产阶级国家政权组织形式,是符合中国国情、能够保证中国人民当家作主的根本政治制度,并将随着中国社会主义民主政治建设进程而不断向前推进。(本文来源于《神州》期刊2011年05期）
杨玉梅,张维国,朱店林[3]（2010）在《“法国民主共和制与半总统半议会制”教学设计》一文中研究指出【一】教学目标1.情感、态度与价值观:引导学生树立各国既要尊重本国国民的选择,又要尊重他国的选择的马克思主义政治观。帮助学生树立世界各民族都有优秀文化成果的世界观,学会关注人类社会的共同利益,培养学生全球视野。(本文来源于《思想政治课教学》期刊2010年12期）
张顺昌[4]（2006）在《托克维尔与梁启超对美国民主共和制认知比较研究》一文中研究指出美国民主共和制作为人类政治文明史上较完备的民主制度,曾引起世人的向往与羡慕,成为世界各国学者、政治家学习研究的时象。尽管托克维尔与梁启超属于不同的时代、不同的国度,但两人通过对美国的考察,在对民主共和制度的认知方面却存在着大致相似的认识:美国民主共和政体是特定历史条件的产物;地方自治与实行民主共和制有密切的关系;叁权分立与权力制衡原则在美国民主共和制中起着重要的作用;民主共和精神时国家政治生活的重要性等。两人通过对美国的考察,得出了惊人相似的结论:美国民主共和制是特定历史条件下的产物,各国不能模仿其民主共和模式,只能学习其民主共和精神。(本文来源于《黔南民族师范学院学报》期刊2006年05期）
[5]（2004）在《中国的社会主义代议民主共和制》一文中研究指出今天，我想着重表达一名政治学者20余年研究人民代表大会制度的主要感悟，以此来纪念这一根本政治制度正式确立50周年。这些感悟，概括起来可以归结为一个命题，那就是：人民代表大会制度是中国的社会主义代议民主共和制政体。 广义与狭义：“人民代表大会制度(本文来源于《文汇报》期刊2004-09-12）
周维美,谢志杰[6]（2004）在《辛亥革命的民主共和制为何难以在旧中国落籍》一文中研究指出辛亥革命是真正完全意义的资产阶级民主革命。资产阶级革命派成立了政党,制定了比较完整的资产阶级民主革命纲领,明确提出了建立民主共和国和发展资本主义的奋斗目标。它以革命手段推翻了统治中国260多年的清王朝,结束了延续2000多年的封建君主专制制度,创立了民主(本文来源于《历史学习》期刊2004年04期）
邓亦武[7]（2001）在《论民初推行民主共和制的基本条件》一文中研究指出由于资本主义萌芽发展极其缓慢，社会结构分化和分工程度较低，近代中国商品经济依然不发达，没有产生独立的利益集团和代表独立利益集团的政党；同时也因为国家牢牢地控制着儒生阶层以及由儒生组成的官僚机构，禁止任何违反儒家伦理道德的各种思想传播，直到辛亥革命前后才萌生大众传播手段多元化趋势；人伦色彩的政治文化不仅使近代中国缺乏丰富的法治观念和发达的契约精神，严重影响着国民的参政意识，而且也使中国人不懂得规范认同。近代中国尚不完全具备推行西方民主共和制的基本条件。(本文来源于《喀什师范学院学报》期刊2001年04期）
董少平[8]（2001）在《从君主专制到民主共和制——霍布斯、孟德斯鸠、卢梭政体思想》一文中研究指出在西方政治思想史上 ,各个时代的政治思想家从不同的角度和层面 ,根据他们所处的历史环境对政体作了探讨。霍布斯作为近代的第一个政治思想家 ,其政治理论包括他的政体学说完全摆脱了伦理、道德和宗教的束缚 ,并且从主权的意义上阐述了政体思想 ,深化了亚里士多德等(本文来源于《江西行政学院学报》期刊2001年01期）
刘敏,叶夏[9]（2001）在《华盛顿:民主共和制的成功试验者》一文中研究指出被西方誉为“美国国父”的乔治·华盛顿 ,是美国历史乃至世界历史上杰出的军事家和政治活动家。“他作为正面指导国家前进的一位开国元勋 ,受命于美利坚民族危难之际 ,执政于合众国初创之时。在美利坚民族由争取独立的革命战争转变为百废俱兴的和平建国时期 ,由君主政(本文来源于《中学历史教学参考》期刊2001年02期）
浦兴祖,李春成[10]（1999）在《中国的社会主义代议民主共和制政体——层析我国人大制度的含义》一文中研究指出世界上任何一种政治制度都不是孤立的，也没有哪种政体形式是某国的“专利”；任何一国政治制度真正意义上的发展与完善既是一个本土化ｋｋ本国特色日趋凸显ｋｋ的过程，同时又是一个不断借鉴与吸纳“他山之石”的过程。因此，对于我国人民代表大会制度，一方面要从动态的角度(本文来源于《人大研究》期刊1999年10期）
民主共和制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
民主共和制政体在经历了古老而久远的发展历程之后,在近代资产阶级革命要求实现共和之后得到了普遍的发展。中国特色社会主义民主共和制政体——人民代表大会制度是我国人民在中国共产党领导下,按照马克思主义国家学说并结合中国实际而创立的新型无产阶级国家政权组织形式,是符合中国国情、能够保证中国人民当家作主的根本政治制度,并将随着中国社会主义民主政治建设进程而不断向前推进。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民主共和制论文参考文献
[1].毛新民.如何区分君主立宪制与民主共和制[J].中学政史地(初中适用).2012
[2].王清,高文动.民主共和政体与当代中国民主共和制的实践[J].神州.2011
[3].杨玉梅,张维国,朱店林.“法国民主共和制与半总统半议会制”教学设计[J].思想政治课教学.2010
[4].张顺昌.托克维尔与梁启超对美国民主共和制认知比较研究[J].黔南民族师范学院学报.2006
[5]..中国的社会主义代议民主共和制[N].文汇报.2004
[6].周维美,谢志杰.辛亥革命的民主共和制为何难以在旧中国落籍[J].历史学习.2004
[7].邓亦武.论民初推行民主共和制的基本条件[J].喀什师范学院学报.2001
[8].董少平.从君主专制到民主共和制——霍布斯、孟德斯鸠、卢梭政体思想[J].江西行政学院学报.2001
[9].刘敏,叶夏.华盛顿:民主共和制的成功试验者[J].中学历史教学参考.2001
[10].浦兴祖,李春成.中国的社会主义代议民主共和制政体——层析我国人大制度的含义[J].人大研究.1999