导读:本文包含了见微知着论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:峡山口,云剑,日星,江西萍乡,时代文明,区委书记,党小组长,湘东区,基层社会,大家
见微知着论文文献综述
朱磊[1]（2019）在《小院宣讲见微知着》一文中研究指出12月5日，午后阳光静谧地洒在江西萍乡湘东区峡山口街日星社区农家小院内。30多名居民聚在一起，大家站的站，坐的坐，小院子人气满满，大家都在期待新时代文明实践中心的“学习伙伴”来宣讲。“啊，杨书记、夏律师！”当“学习伙伴”来到小院的时候，大家发现，(本文来源于《人民日报》期刊2019-12-11）
王李彬[2]（2019）在《见微知着 思患而防》一文中研究指出元朝名相张养浩有言：“室已焚而徙薪，舟已溺而市壶，疾已成而求艾，虽殚力为之，无及矣。”他以此劝诫世人，凡事都应做到见微知着、防患于未然，如果待到室已焚、舟已溺、疾已成时再去补救，即使竭尽全力也于事无补。他进而说，“今夫隆然之堤有容蚁之穴，宜若无所损，然周(本文来源于《中国纪检监察报》期刊2019-11-28）
张华[3]（2019）在《见微知着——微课策略的正确运用》一文中研究指出微课是指利用最短时间,讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微型教学。它既可以用于课堂的新知识教学,又可以用于不受时间、空间限制的网络在线课前预习,课后辅导。本文就数学教学中如何巧用"微课"培养和发展学生的空间观念几个方面进行阐述。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
[4]（2019）在《见“微”知着 综艺革新》一文中研究指出众所周知,时长在5-20分钟左右的综艺节目通常被称之为"微综艺"。与短视频不同,"微综艺"其实更在意起承转合等模式点的设计,希望能通过节目的模式感让用户更快对IP产生感知、产生黏着度。另外,"轻"和"快"是其两大特点,因为"微综艺"通常时间更短,因此其叙事节奏也会更轻快紧凑,可以让用户最有效率地获取内容主题。西瓜视频微综艺负责人刘侑旻曾表示,"微综艺"只是一种内容载体,好的内容才是根本之源,所以"微综艺"这种题材实际上适合绝大多数的内容品类。(本文来源于《电视指南》期刊2019年Z1期）
农育蓉[5]（2019）在《见微知着——“微写作”教学的探究与实践》一文中研究指出微写作是当今比较流行的一种写作方式,简言之,就是微型写作。微写作是一种根据表达需要,用精练的语言描绘事物、论述观点、抒发情感的写作形式,是短小精悍的一类文体。篇幅短小、内容集中、形式自由,既包括各种小型的应用文,也包括各种网络文体,如"微小(本文来源于《语文天地》期刊2019年32期）
,钟文[6]（2019）在《加强战略谋划推动形成优势互补高质量发展格局》一文中研究指出把握“叁大机遇”：抓住成渝一体化发展新机遇，加快形成成渝城市群战略新格局。抓住成德眉资同城化进程提速重大机遇，推动形成成都都市圈核心竞争力新优势。抓住提升产业基础能力和产业链水平新机遇，加快形成构建现代产业体系的新路径。四个“千方百计”：千方百计(本文来源于《成都日报》期刊2019-11-09）
鲁娜[7]（2019）在《见微知着 旅游研究潮起20年》一文中研究指出10月31日，中国社会科学院旅游研究中心（以下简称“中国社科院旅游研究中心”）迎来了成立20周年的“生日”。当天，“学术研究的初心使命与创新发展”暨中国社科院旅游研究中心成立20周年学术研讨会在京举行，张广瑞、李明德、刘德谦、戴斌、吴必虎、宋瑞、厉新建等(本文来源于《中国文化报》期刊2019-11-09）
秦瑞平[8]（2019）在《用好“放大镜” 见微知着促发展》一文中研究指出要实现“守初心、担使命”，就务必做到“找差距、抓落实”，不然，初心和使命将成为空话。作为农信社的领导干部，笔者常常在想，我们的初心使命是什么？我们又如何去查找问题，改进提高，促使辖内农信社实现高质高效发展？经过主题教育的学习交流和调查研究，我认为要实现“(本文来源于《山西经济日报》期刊2019-11-06）
樊伟伟[9]（2019）在《锤炼见微知着能力》一文中研究指出“领导干部要有草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色而知天下秋的见微知着能力。”在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上，习主席要求领导干部要善于见微知着，对潜在的风险有科学预判，知道风险在哪里，表现形式是什么，发展趋势会怎样，该斗争的就要斗(本文来源于《解放军报》期刊2019-11-04）
吴洪权[10]（2019）在《从“微”入手 见“微”知着——谈知行合一教育理念下德育微课程的实施策略》一文中研究指出在新课改教学背景下,微课程教学模式时间短、语言精练、方式新颖,这种新型的教学方式的应用受到了师生们的广泛喜爱。微课程一改传统课堂长篇大论的老旧教育方法,在短暂的时间内,将德育课上的精炼之处讲解给学生,快速而高效。然而微课程虽小,但所涉及的道德教育却并不狭隘,见微而知着是其最大的特色,微课程是德育教育洪流中的一个浓缩点,可以影射到生活的方方面面。所以微课程的开设,也有利于学生养成积极探索的好习惯。结合知行合一的教学理念,不仅让学生明白道理,而且不断鼓励学生课后践行。利用这种新型的教学模式,不只让学生停留在学习知识的层面上,而是上升到能够将知识有效运用到日常生活中,学以致用。本文就围绕"在微课程上有效传授知行合一教学理念"展开探索,让这种新型的微课程教学模式能更好地被利用起来,从而帮助广大中小学生从小培养一个高尚的道德情操。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年88期）
见微知着论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
元朝名相张养浩有言：“室已焚而徙薪，舟已溺而市壶，疾已成而求艾，虽殚力为之，无及矣。”他以此劝诫世人，凡事都应做到见微知着、防患于未然，如果待到室已焚、舟已溺、疾已成时再去补救，即使竭尽全力也于事无补。他进而说，“今夫隆然之堤有容蚁之穴，宜若无所损，然周
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
见微知着论文参考文献
[1].朱磊.小院宣讲见微知着[N].人民日报.2019
[2].王李彬.见微知着思患而防[N].中国纪检监察报.2019
[3].张华.见微知着——微课策略的正确运用[J].课程教育研究.2019
[4]..见“微”知着综艺革新[J].电视指南.2019
[5].农育蓉.见微知着——“微写作”教学的探究与实践[J].语文天地.2019
[6].,钟文.加强战略谋划推动形成优势互补高质量发展格局[N].成都日报.2019
[7].鲁娜.见微知着旅游研究潮起20年[N].中国文化报.2019
[8].秦瑞平.用好“放大镜”见微知着促发展[N].山西经济日报.2019
[9].樊伟伟.锤炼见微知着能力[N].解放军报.2019
[10].吴洪权.从“微”入手见“微”知着——谈知行合一教育理念下德育微课程的实施策略[J].考试周刊.2019