导读:本文包含了美国远程教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:凤凰城大学,学习支持,学生支持,专职教师
美国远程教育论文文献综述
袁松鹤[1]（2019）在《远程教育机构教师队伍建设与管理研究——以美国凤凰城大学为例》一文中研究指出远程教育机构的教师队伍和传统教育机构的教师队伍存在显着差异。美国凤凰城大学创办初期以兼职教师队伍为主、没有固定教职的做法就受到了传统规则的冲击,今天凤凰城大学仍以兼职教师为主,按照课程建设与课程教学的五个阶段相应有叁个教学团队,即学位项目与课程体系研发团队、课程教学大纲与课程材料开发团队、课程教学团队;配套有严格、精细化的教师招聘与培训体系,以课堂为中心的教师绩效评估,有效促进了教学过程的落实。从国际比较的视角来看,凤凰城大学教师队伍的突出特点是,大批一线从业者兼职教师聚焦于课堂教学过程,而不承担学习支持服务,有效保障了教学质量;在吸引兼职教师以及教学团队的层级化分工、体系化运作方面具有独到经验。立足凤凰城大学经验,我国远程教育机构可以在教师队伍的层级划分、职责聚焦、体系运作和培养培训方面深入探索。(本文来源于《中国远程教育》期刊2019年07期）
张仕华[2]（2018）在《略论美国远程教育质量保障政策的执行》一文中研究指出远程教育质量保障政策是政府保障远程教育质量的一种重要工具,其标的能否达成及达成的程度如何取决于政策的执行。从某种程度上讲,美国远程教育的高质量是美国政府远程教育质量保障政策执行过程的产物。本文从政策执行的角度论述了美国远程教育质量保障政策执行的标准、途径和特点,并分析了其带来的启示。(本文来源于《广州广播电视大学学报》期刊2018年01期）
王小雪,刘菁,唐恒涛,肖婉[3]（2017）在《再度审视美国远程教育发展现状——AECT远程教育分会核心团队访谈反思》一文中研究指出随着全球经济危机的爆发,具有高入学率、高灵活性以及较为低廉价格的远程教育,由于日益提高的教学水平,越来越受到社会的广泛关注。尽管远程教育依托信息技术的进步实现了飞速发展,但也面临着重大的挑战与机遇。第一,远程教育面临专业人才匮乏的挑战。远程教育发展遭到的质疑,需要更多的专业人才用真实数据来为其正名。第二,远程教育存在社会认可度不高的问题。认为远程教育质量低的观点,实际是一个教育文化问题,而不是依据真实数据得出的结论。第叁,远程教育受到来自教育法规和政策的限制。很多教育监管者和政府人员,并不真正理解和相信在线教育,因而在法规和政策的制定上给在线教育发展制造了很多障碍。第四,远程教育行业研究水平还需进一步发展,而开放和合作是最好的解决之道。第五,远程教育行业需要一个可持续的商业发展模式。幕课虽然受到了广泛的关注,但在推动高校在线课程可持续发展、促进校内教学方法变革方面,作用比较有限。未来十年,远程教育将会形成规模更为巨大、更方便、更易于创建和开发的态势,也将会有越来越多的人通过在线教育获得他们的专业学位。(本文来源于《现代远程教育研究》期刊2017年02期）
胡萍[4]（2017）在《美国空军利用远程教育开展士官培训探析》一文中研究指出美国空军在士官任职教育中引入远程教育,成效显着。其主要特点有:组织管理科学严密;严格掌控教学质量;实行自助学习模式以及注意教学教学效果评估。(本文来源于《军队政工理论研究》期刊2017年01期）
李琦[5]（2016）在《美国教育部拟出台新政规范远程教育》一文中研究指出2016年9月,美国教育部网站公布了一项关于规范远程教育的新规草案,并开始对此接收公众意见。根据新规草案要求,远程教育机构在其总部所在地之外的州或在外国招收当地学生时,如该州或该国对远程教育的开设有所规定,则该教育机构应在获得该州或该国的批准并满足相关规定后,才可获得联邦政府的学生助学金。(本文来源于《甘肃教育》期刊2016年22期）
姚驰[6]（2016）在《美国文化价值观念视角下的远程教育研究》一文中研究指出从美国文化价值观念的视角,对美国远程教育的发展现状进行全面分析。研究认为:美国远程教育之所以取得世界领先地位,与其文化价值观的特质有必然的内在联系,突出个人主义、追求个人利益以及强调个人的民主自由,是美国远程教育拥有庞大受众群体的重要原因;推行文化霸权、主导世界发展,是其远程教育得以迅猛发展的重要诱因;政府的高度重视与大力扶持,是其远程教育体系得以建立与完善的重要保障。而对于我国远程教育的发展而言,打破传统教育模式的束缚,注重对我国文化的推介,实现与他国文化的对接交流,是推动我国远程教育实现可持发展目标的必要条件。(本文来源于《成人教育》期刊2016年10期）
李琦[7]（2016）在《美国联邦教育部拟出台规范远程教育的新规》一文中研究指出2016年7月22日,美国联邦教育部在其网站公布了即将出台的一项关于规范远程教育的新规草案,并开始对此征求公众意见。根据新规草案要求,远程教育机构在其总部所在地之外的州或在外国招收当地学生时,如果该州或该国对远程教育的开设有所规定,则该教育机构应在获得该州或该国的批准并满足相关规定后,才可获得联邦政府的学生助学金。(本文来源于《世界教育信息》期刊2016年16期）
芦文娟[8]（2016）在《美国凤凰城大学远程教育及其对我国的启示》一文中研究指出美国凤凰城大学远程教育拥有显着的核心竞争力,灵活实用的课程建设,实力雄厚的师资队伍,多元化的学习方式,完善的学习支持服务以及健全高效的质量保障体系。美国凤凰城大学远程教育的成功对我国远程教育发展有启示意义。确立远程教育目标,瞄准目标受众人群;丰富网络学习资源,增强实践学习效果;聘任优秀经验教师,强化专业培训质量;优化学习服务平台,确保教学信息流畅;健全质量保障体系,提高评估监控效率。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2016年18期）
[9]（2015）在《正保远程教育(CDEL) 美国纽交所上市公司(代码:DL)》一文中研究指出简介正保远程教育(China Distance Education Holdings Ltd.,CDEL.)为美国纽约证券交易所上市公司。自2000年成立以来,始终坚持"学员利益至上,一切为学员服务",汇聚天下名师,自主建设智能交互远程教育平台,采用高清视频课件并结合手机移动课堂,为学员提供高质量的课程,并辆以24小时在线答疑和客户服务,倾力打造完美的虚拟课堂。正保远程教育从"中华会计网校"(www.chinaacc.com)起步,目前拥有16个品牌网站,开设200多个辅导类别,覆盖了会计、医药卫生、建设工程、法律、创业实训、中小(本文来源于《财会学习》期刊2015年13期）
叶正茂,刘华锦[10]（2015）在《美国远程教育研究:方法与主题——基于2007-2011年叁种学术期刊的论文分析》一文中研究指出《成人教育季刊》、《互联网与高等教育》、《美国远程教育杂志》是美国远程教育期刊中具有代表性的叁种刊物。2007-2011年叁种期刊收录论文样本显示,美国远程教育研究方法可划分为实验研究、调查研究、历史研究、理论研究和文献研究等,注重量化与实证。研究主题涵盖了基本理论、政策分析、发展历史、外国远程教育、在线学习、网络教学等众多细分领域,并呈现出研究对象广泛化、研究视野国际化、研究内容实用化和研究主题生活化等特点。(本文来源于《西南民族大学学报(人文社科版)》期刊2015年05期）
美国远程教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
远程教育质量保障政策是政府保障远程教育质量的一种重要工具,其标的能否达成及达成的程度如何取决于政策的执行。从某种程度上讲,美国远程教育的高质量是美国政府远程教育质量保障政策执行过程的产物。本文从政策执行的角度论述了美国远程教育质量保障政策执行的标准、途径和特点,并分析了其带来的启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美国远程教育论文参考文献
[1].袁松鹤.远程教育机构教师队伍建设与管理研究——以美国凤凰城大学为例[J].中国远程教育.2019
[2].张仕华.略论美国远程教育质量保障政策的执行[J].广州广播电视大学学报.2018
[3].王小雪,刘菁,唐恒涛,肖婉.再度审视美国远程教育发展现状——AECT远程教育分会核心团队访谈反思[J].现代远程教育研究.2017
[4].胡萍.美国空军利用远程教育开展士官培训探析[J].军队政工理论研究.2017
[5].李琦.美国教育部拟出台新政规范远程教育[J].甘肃教育.2016
[6].姚驰.美国文化价值观念视角下的远程教育研究[J].成人教育.2016
[7].李琦.美国联邦教育部拟出台规范远程教育的新规[J].世界教育信息.2016
[8].芦文娟.美国凤凰城大学远程教育及其对我国的启示[J].教育理论与实践.2016
[9]..正保远程教育(CDEL)美国纽交所上市公司(代码:DL)[J].财会学习.2015
[10].叶正茂,刘华锦.美国远程教育研究:方法与主题——基于2007-2011年叁种学术期刊的论文分析[J].西南民族大学学报(人文社科版).2015