导读:本文包含了陕西省普通高校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:本科教学,审核评估,人才培养,陕西省
陕西省普通高校论文文献综述
陆根书,李珍艳,牛梦虎,贾小娟[1]（2019）在《陕西省普通高校本科教学工作审核评估的实践与思考》一文中研究指出陕西省在对本省地方属高校开展审核评估的过程中,结合本省高等教育发展的阶段性特征,在评估范围和指标、评估操作规程、评估管理信息系统等方面逐渐形成了具有地方特色的做法。主要包括:组建高水平的评估专家队伍,专家进校考察校领导、学院、部门全覆盖,专家反馈直面学校问题,建立审核评估整改的叁环节检查与反馈机制,并将学校整改工作绩效与陕西省"四个一流"建设项目等资源配置机制挂钩。总结陕西省评估实践,各高校普遍存在的一些共性问题与整改建议主要有:学校办学定位的内涵与特色需要进一步明确,人才培养目标的表述需要进一步明晰,人才培养质量标准建设有待进一步加强,师资队伍建设有待进一步强化,专业动态调整和结构优化机制有待完善,状态数据和动态数据有待进一步整合,分类指导与横向比较的需要有待进一步满足等,这些也将成为陕西省本科教学改革和人才培养质量进一步提升的重要抓手。(本文来源于《法学教育研究》期刊2019年03期）
李琳[2]（2019）在《陕西省普通高校体育舞蹈课程优化研究》一文中研究指出体育舞蹈作为一种新兴体育运动自上世纪80年代中期传入我国。体育舞蹈课程在陕西省普通高校虽然开展时间较短,但却以很快的速度向前发展着,体育舞蹈课程的设置顺应了时代的发展,满足了大学生对艺术的需求。但是相对于其他已经发展成熟的体育运动来说,体育舞蹈在陕西省普通高校的发展还存在很多的不足,仍受到一些因素的制约。本文分析了当前陕西省普通高校体育舞蹈教学中存在的不足,并针对不足提出可行性的建议。(本文来源于《休闲》期刊2019年02期）
姜伟,应晨林,贺京周,李严[3]（2018）在《陕西省普通高校教练员绩效评估体系构建研究》一文中研究指出高校竞技体育是政府和社会越来越关注的问题,对普通高校教练员的绩效评估,是加快高校竞技体育发展的重要措施。教练员绩效评估体系的构建能有效提升教练员自身素质、促进教练员个人发展。文章对这一体系构建方法的目的和必要性进行分析,进而在此基础上结合文献分析法、访谈法等展开研究,最后一部分则在上述内容的基础上对这一工作的展开做了总结。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年24期）
曹雪琦[4]（2018）在《陕西省普通高校瑜伽课程教学现状与对策研究》一文中研究指出现代社会充满着竞争,对专业人才的要求更高。大学生是未来社会发展的中坚力量,他们综合素养的高低对未来社会的持续发展有着决定性的影响作用。当代大学生不仅注重身心健康,更加追求优雅的气质,匀称的身材。同时,复杂的人际关系,严峻的就业形势也造成了大学生更多的心理压力。瑜伽运动不仅具有健身价值,更能将肢体的动作、呼吸和冥想有机融合,能够使参与者心神合一,对缓解练习者的心理压力,消除疲劳,精神愉悦等都有着非常显着的效果。可以提高练习者的审美能力,形成健康积极的生活方式和行为习惯。面对这一形势,陕西省的普通高校,开设了瑜伽课程。瑜伽作为一项既古老又新兴的体育活动项目,进入大学公共体育课堂的时间较晚,整个教学体系还不够成熟,教学过程当中也存在诸多问题。如何系统的开设瑜伽课程,提升课程设计的科学性和教学管理的规范性,探寻更适合现代教育运行规律的新型教学模式,发挥瑜伽的健身功效,探索瑜伽的潜在教育功能,已成为当前高校体育教育与教学改革的一项重要任务。本文试图通过细致深入的调查研究,充分了解陕西省普通高校瑜伽课程教学工作的基本情况和教学过程中存在的主要问题,分析出现这些问题的主要影响因素,根据他们对瑜伽课程教学效果的影响程度,提出应对策略和解决问题的具体措施。希望能够为深化体育教育改革,促进大学生身心健康,贯彻素质教育,推动全民健身运动实施的深度和广度提供科学的参考依据。(本文来源于《延安大学》期刊2018-06-01）
李志翔,白光斌,刘建峰[5]（2018）在《陕西省普通高校民族传统体育教育现状及改革研究》一文中研究指出就目前陕西省普通高校民族传统体育教育的现状、存在的问题、开展的基本形式等主要问题进行探讨,旨在为陕西省普通高校民族传统体育教育的进一步开展提供理论与实践方面的参考。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2018年05期）
朱小琳[6]（2018）在《陕西省普通高校体育舞蹈开展模式的优化研究》一文中研究指出体育舞蹈自上世纪80年代中期传入我国以来,凭借其独特的魅力得到了迅速发展,且于90年代中期进入高校体育教育行列,它的开展适应了教育改革对体育课程建设的新要求,有利于拓宽大学生参与体育活动的选择范围,并充实了高校体育课程的开展内容。但从陕西省部分普通高校开设体育舞蹈课程至今,其并未实现普及化发展,且由于对原有开展路径的依赖导致项目发展进入瓶颈期。本文通过对陕西省普通高校体育舞蹈开展现状及模式的调查研究,试图总结阻碍体育舞蹈实现普及化发展的主要问题,并在此基础上对开展模式提出优化策略,以加大体育舞蹈在陕西省普通高校的开展范围,并提高其开展质量。本文以陕西省18所已经开设体育舞蹈课程的普通高校作为调查对象,通过对其开展现状的调查分析,包括大学生对体育舞蹈项目的认知程度及参与情况、课程开展情况、师资现状、场地器材设备状况、课外培训及竞赛情况,并结合开展现状及访谈内容总结出现存的6种开展模式:(1)课程+考试的传统开展模式;(2)课程+俱乐部开展模式;(3)课程+俱乐部+竞赛开展模式;(4)课程+课外辅导+竞赛开展模式;(5)课程+社团+表演+竞赛开展模式;(6)课程+俱乐部+竞赛+培训考级开展模式。在深入分析开展现状存在问题及以上六种开展模式的优劣势后,对体育舞蹈在陕西省普通高校的开展模式进行优化思考,提出了课程+课外活动+培训+多重竞赛+人才输出+考核的开展模式,并对其设计目标、设计原则、理论基础、基本优势等问题进行探讨分析,最后提出了开展模式的路径选择及保障措施。本文的研究方法有:文献综述法、问卷调查法、访谈法及数理统计法。研究结论:(1)随着体育舞蹈项目在高校的逐渐渗透以及学生对项目需求程度的不断加深,现存开展模式所涉及的各方面内容已经与学生需求产生矛盾。(2)陕西省普通高校需要加强构建体育舞蹈开展模式的理论体系。(3)作为策略性思考而提出的课程+课外活动+培训+多重竞赛+人才输出+考核开展模式需要站在批判的角度对陕西省普通高校体育舞蹈现存开展模式进行经验借鉴。(4)课程+课外活动+培训+多重竞赛+人才输出+考核开展模式应该是一个具有良性循环功能的闭合回路开展模式。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2018-05-01）
牛健壮,于少勇,白光斌,刘兰池,战鹏[7]（2018）在《陕西省普通高校本科生足球课程考核标准研究综述》一文中研究指出原有足球考核标准对于学生采用"一刀切"的方式,对于特殊情况的同学以及男女学生体质差异考虑欠缺,原有的考核标准在考核过程中耗时较长,而且较为繁琐。新的考核标准能更准确的反映出学生足球技能的真实水平,在考核过程中,学生之间更加公平,对于普通大学生,新的考核标准更加合理准确;考核标准的修改与变化,教师在教学中实践过程中更加实用、简便,新的考核标准相比较于原有的考核标准,对于减小教学过程中男女同学的教学差异以及考核成绩差异具有促进作用。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2018年04期）
周健[8]（2018）在《陕西省普通高校体育教育专业学生教学能力的调查研究》一文中研究指出教学能力的培养是体育教育专业学生学习的核心。本文以陕西省普通高校体育教育专业的学生为研究对象,通过问卷调查的方法对学生的教学能力进行调研,获得调研数据,用Spss软件进行整理分析,经过描述性统计、因子分析和相关性分析找出教学能力的影响因素和各种因素之间的相关性关系,并基于此提出了一些针对性的建议。(本文来源于《体育风尚》期刊2018年04期）
冉晓辉[9]（2017）在《陕西省普通高校网球教学现状及发展对策研究》一文中研究指出网球是一项时尚流行、健康休闲、魅力十足的体育运动项目,文化底蕴深厚。网球运动起源于欧洲国家,近些年来,随着我国社会经济的不断发展,体育文化也开始不断与国际接轨,网球运动开始传入我国并逐步发展,受到广大居民尤其青年人的普遍青睐。凡是符合广大学生追求流行与时尚,能够满足学生多元化、个性化体育需求的运动项目,必然会受到普通高校学生的大力欢迎,网球运动也不例外,近些年来在陕西省普通高校得到了迅速普及。开展网球课程教学活动,不但能够促使学生锻炼身体,陶冶情操,提高学生自我修养,培养学生终身体育意识,对普通高校体育教学体系的完善及推广,促进网球运动在普通高校的更好开展,都有不同程度的促进作用。为顺应网球运动蓬勃发展的趋势,迎合学生不断提升的体育需求,丰富学生的课余文化生活,陕西省很多普通高校开设了网球公共选项课程,还没开设网球课程的学校也正积极地创造条件,为网球课程在自己学校的顺利开设做好充分准备。为了促进校园网球运动的发展与繁荣,本文通过全面而充分的调查研究,了解陕西省普通高校网球课程开展的基本情况,分析其进行过程中存在的主要问题及影响因素,并针对网球课程教学效果的进一步提升,提出应对策略与具体措施。通过研究,得出以下结论:1.网球运动的健身效果全面,受到广大学生的普遍青睐,在陕西省普通高校的开课率较高;授课教师以中青年为主,更多都是中级或副高级职称,学历层次多为硕士研究生,性别结构中男女比例悬殊,这些都是符合高等院校的职业要求与体育教师的职业特点的;他们始终保持着良好的教学态度,专项技术较高,但是外出参加培训的机会相对较少,时间也短,因而教学理念与方法更新速度较慢。2.授课教师对教学目标的认识不仅停留在掌握网球基本技术,强健身体上,而且非常重视正确的体育价值观、高尚的思想品质和网球文化认同感的培养;缺少统一教材,更多学校选择自行编写教材或在出版社征订的教材;一些学校虽有网球课程的教学大纲,贯彻执行却比较随意,存在部分或不按照教学大纲授课的现象。3.教学内容普遍包括理论和实践两个部分,但明显偏重实践课教学,学生普遍反映课时安排较少,影响学习及练习效果;教学方法与手段多以传统为主,创新性不够,现代化教学方法与手段在网球课程教学中运用较少;场地数量偏少,且多是室外场地,课程安排较易受季节及天气影响。4.网球课程教学评价系统应该包括:对教师“教”的环节的评价和学生“学”的环节的评价。网球教师评价主要包括网球教师的教学态度、教学水平以及教学效果等叁个部分;对学生网球课程学习的评价包括学生的学习态度、学习能力以及学习效果等,多数学生觉得通过课程学习掌握了网球动作技术,学会打网球了。5.学生选择学习网球课程的动机明确,以强健身体,掌握实用网球技术等为首选,但是认识层次偏低;少数学生学习课程前练习过网球,但更多学生学前基础薄弱,学前基础的差异性加大了上课难度,但学生对网球课程教学效果的满意度较高。6.提高陕西省普通高校网球课程教学效果,必须改变教学观念,提高教师专业素养和课程认知水平,加大场地设施的投资建设力度;同时也必须注重规范教材,优化课程体系,强化教学手段,改进教学方法,加强学生网球协会创建工作,开展校园网球竞赛活动。(本文来源于《延安大学》期刊2017-06-01）
孔麻利[10]（2017）在《陕西省普通高校啦啦队体能训练方法及内容调查研究》一文中研究指出啦啦操运动是一项新兴的体育运动项目,此项目引入我国后,发展迅速,也受到越来越多的关注,其中运动员的体能也受到重视。体能训练是为了完成成套啦啦操奠定基础。啦啦操运动目前在陕西省发展的如火如荼,参加比赛也逐渐增多,竞赛规则日趋完善,为了使陕西省的啦啦操项目迈入新的台阶,发展的更好,本文对陕西省普通高校啦啦队体能训练方法和内容进行调查研究,了解陕西省普通高校啦啦队体能训练的内容及方法现状,总结出陕西省普通高校啦啦队体能训练的优势与不足,以便为陕西省啦啦队在以后的训练过程中得以借鉴,同时为陕西省啦啦操项目以后的发展尽自己的绵薄之力。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、观察等方法,对陕西省普通高校啦啦队训练管理现状、体能训练的内容和方法、体能训练的特征等几个主要方面进行调查分析研究。为陕西省啦啦操项目发展得更好、更快,不断地做出努力,作出理论方面的总结,并得出啦啦操体能训练的系统化、科学化的训练方法,为啦啦操项目的发展提供理论基础和参考依据。具体结论如下:1.陕西省普通高校啦啦队体能训练时间不足,不能满足本项目对体能的需求。2.陕西省普通高校啦啦队体能训练计划制定方面缺乏系统性和科学性。3.在陕西省普通高校啦啦队体能训练中,陕西科技大学、西安电子科技大学、西安科技大学及长安大学开展的较好,训练内容丰富、方法多样。4.一般体能训练方面,陕西省普通高校啦啦队注重对力量、耐力、柔韧的训练且方法多样。5.专项体能训练方面,陕西省普通高校啦啦队注重多方法的舞蹈训练和难度动作串连训练。6.陕西省普通高校啦啦队体能训练特征表现在:以力量训练为基础;以柔韧训练为突破;力量耐力和柔韧为主要支撑;手位训练和步伐训练较单一,舞蹈和难度串连内容丰富,但缺乏一定深度。7.对陕西省普通高校啦啦队体能训练影响因素有:训练场地器材及设施;教练员和运动员对体能训练的态度及认知理念;体能训练时间及周期的安排;教练员专业水平等。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2017-05-01）
陕西省普通高校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体育舞蹈作为一种新兴体育运动自上世纪80年代中期传入我国。体育舞蹈课程在陕西省普通高校虽然开展时间较短,但却以很快的速度向前发展着,体育舞蹈课程的设置顺应了时代的发展,满足了大学生对艺术的需求。但是相对于其他已经发展成熟的体育运动来说,体育舞蹈在陕西省普通高校的发展还存在很多的不足,仍受到一些因素的制约。本文分析了当前陕西省普通高校体育舞蹈教学中存在的不足,并针对不足提出可行性的建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
陕西省普通高校论文参考文献
[1].陆根书,李珍艳,牛梦虎,贾小娟.陕西省普通高校本科教学工作审核评估的实践与思考[J].法学教育研究.2019
[2].李琳.陕西省普通高校体育舞蹈课程优化研究[J].休闲.2019
[3].姜伟,应晨林,贺京周,李严.陕西省普通高校教练员绩效评估体系构建研究[J].当代体育科技.2018
[4].曹雪琦.陕西省普通高校瑜伽课程教学现状与对策研究[D].延安大学.2018
[5].李志翔,白光斌,刘建峰.陕西省普通高校民族传统体育教育现状及改革研究[J].体育世界(学术版).2018
[6].朱小琳.陕西省普通高校体育舞蹈开展模式的优化研究[D].陕西师范大学.2018
[7].牛健壮,于少勇,白光斌,刘兰池,战鹏.陕西省普通高校本科生足球课程考核标准研究综述[J].体育世界(学术版).2018
[8].周健.陕西省普通高校体育教育专业学生教学能力的调查研究[J].体育风尚.2018
[9].冉晓辉.陕西省普通高校网球教学现状及发展对策研究[D].延安大学.2017
[10].孔麻利.陕西省普通高校啦啦队体能训练方法及内容调查研究[D].陕西师范大学.2017