导读:本文包含了教育网络游戏论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络思想政治教育,手机游戏,场域理论,博弈
教育网络游戏论文文献综述
曹银忠,刘晓琳[1]（2019）在《博弈、平衡与发展:手机游戏中的网络思想政治教育——基于场域理论视角》一文中研究指出汗漫于网络空间的泛娱乐化、泛游戏化内容阻滞了网络思想政治教育平台的发展,而手机游戏以其使情成体、操作爽快、体验沉浸等优点日渐成为了网络思想政治教育的新载体。以场域理论为分析框架,通过对手机游戏场域中叁个子场域之间冲突与博弈:政府场域中教育主体的"灌输管控"、资本场域中教育介体的"资本操纵"以及消费场域中教育客体的"舆论反抗",探索多个子场域交织的动态平衡关系,提出在资本场域中,网络思想政治教育应发挥根本性引领作用,贯穿手机游戏产业链,严把手机游戏质量关;在消费场域中提高网民辨别力,矫正文化消费观;政府场域中要内化网络思想政治教育逻辑到各子场域中,让叁个子场域形成自律自制的统一有机体,以进一步为网络思想政治教育提质增效添趣。(本文来源于《重庆邮电大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
姜礼朋,童新[2]（2019）在《高等教育视域下预防大学生网络游戏成瘾问题的思考》一文中研究指出随着信息技术的快速发展,网络游戏逐渐深度参与到大学生的生活中。在为大学生提供了虚拟平台、帮助大学生充分展示自我的同时,部分网络游戏里的暴力、色情等不健康内容,无声无息地腐蚀大学生的心灵,模糊了大学生对现实世界的判断。由于部分大学生缺乏自控力,人生目标缺失,极易陷入网络游戏世界无法自拔,对网络游戏内容的追逐,会造成大学生的心理认知障碍,耽误学业,(本文来源于《现代企业》期刊2019年10期）
陈真征[3]（2019）在《积极心理学视野的大学生网络游戏行为分析及心理健康教育对策》一文中研究指出最初研究者们较关注网络游戏的成瘾性及其他负面影响,最近越来越多的研究者认识到网络游戏有着不可忽视的正面作用。本文从积极心理学角度分析了网络游戏的积极体验以及大学生在玩网络游戏时表现出的积极心理品质,并结合大学生心理发展特点,提出预防大学生网络游戏成瘾的心理健康教育对策,促进大学生心理健康水平的提高。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年08期）
刘丹[4]（2019）在《青少年虚拟交往的失范问题及其社会教育构建策略——以参与网络游戏为例》一文中研究指出与现实交往相比,网络技术支持下的虚拟交往降低了交往的成本,交往主体的隐匿化与虚拟性在人的主体性提升、促进社会沟通等方面有积极作用,但也正是基于这种虚拟与隐匿,以及由此扩大的交往自由度,可能导致交往主体的"自我迷失"、在情感上对虚拟世界产生眷恋和过分依赖、虚拟交往的道德淡漠等失范问题。发挥教育合力,可以从融合多种监管方式,有意识控制虚拟交往的时长,加强社会虚拟空间治理;开发社会交往资源,分清虚拟世界与现实生活的差别,解除对虚拟交往中非理性的"虚拟自我"的过度依恋;培养虚拟交往伦理,提升虚拟主体的主体性等方面发挥社会教育的效用。(本文来源于《西北成人教育学院学报》期刊2019年03期）
尹纳宇,周蕾[5]（2019）在《移动网络游戏的教育价值探析——以《王者荣耀》游戏为例》一文中研究指出《王者荣耀》这一款手游备受青睐,通过参与游戏,我们讨论了该游戏的教育价值,认为其在给予及时反馈的同时,建立成体系的奖励机制;强调个人能力的同时,凸显团队合作的重要性;依托历史人物的同时,理性辨析游戏与现实等叁个方面能够给以教育启示。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年15期）
卓泳萍[6]（2019）在《帮沉迷网络游戏的孩子“脱敏”——一例抵制网络游戏诱惑的教育》一文中研究指出班上的一名学生迷恋网络游戏,导致不按时完成作业,没心思学习,学习成绩大滑坡。他的父母知道孩子的不良行为后又打又骂。谁知道这样的教育方式根本没有使他有一丝的转变,反而使他更恨父母,竟然离家出走。显然学生家长的这种教育方式不对头,教育效果不如人意。后来,我采取了说服教育和情感陶冶两种方法对这名学生进行教育,效果非常好。这名学生通过教育、引导,已经不再迷恋网络游戏了。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年19期）
刘声[7]（2019）在《我国从严从快查办一批“护苗”大案》一文中研究指出本报北京2月25日电（中国青年报·中青在线 刘声）从全国“扫黄打非”办公室获悉：寒假期间，全国“扫黄打非”部门紧紧围绕“保护未成年人健康成长”开展专项整治，从严从快查办一大批案件，今天通报7起典型案件的查处结果。据悉，“护苗”工作取得良(本文来源于《中国青年报》期刊2019-02-26）
张雪,王希英[8]（2019）在《探究式网络教育游戏在小学数学中的应用》一文中研究指出探究式教育游戏在小学数学中的应用,旨在创造一个开放的、面向全体学生的,基于探究式学习方式的新发展,为学生创造一个全新的学习环境,激发他们的积极性与能动性。(本文来源于《智富时代》期刊2019年02期）
王海媚[9]（2019）在《针对大学教育者的大学生玩网络游戏调研分析》一文中研究指出近年来,网络游戏越来越流行,对当代大学生产生了重大影响。为了深入了解当代大学生玩网络游戏的情况,调查小组针对成都市的大学生通过问卷调查法进行了调研,研究大学生玩网络游戏的现况及产生的影响,并据此对大学生以及大学管理教育者提出了相关建议。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年04期）
张雯[10]（2018）在《浅谈网络游戏与教育相联结的可行性与策略》一文中研究指出随着网络技术的迅速发展,网络游戏对中小学生的影响越来越大。现行的网络游戏可分为角色扮演类、动作类、休闲类、经营策略类,文章主要以当下舆论最火热的竞技类游戏为研究对象,分析网络游戏与教育相联结的可行性,探究如何引导中小学生绿色、健康上网。(本文来源于《学周刊》期刊2018年32期）
教育网络游戏论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着信息技术的快速发展,网络游戏逐渐深度参与到大学生的生活中。在为大学生提供了虚拟平台、帮助大学生充分展示自我的同时,部分网络游戏里的暴力、色情等不健康内容,无声无息地腐蚀大学生的心灵,模糊了大学生对现实世界的判断。由于部分大学生缺乏自控力,人生目标缺失,极易陷入网络游戏世界无法自拔,对网络游戏内容的追逐,会造成大学生的心理认知障碍,耽误学业,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育网络游戏论文参考文献
[1].曹银忠,刘晓琳.博弈、平衡与发展:手机游戏中的网络思想政治教育——基于场域理论视角[J].重庆邮电大学学报(社会科学版).2019
[2].姜礼朋,童新.高等教育视域下预防大学生网络游戏成瘾问题的思考[J].现代企业.2019
[3].陈真征.积极心理学视野的大学生网络游戏行为分析及心理健康教育对策[J].科教文汇(上旬刊).2019
[4].刘丹.青少年虚拟交往的失范问题及其社会教育构建策略——以参与网络游戏为例[J].西北成人教育学院学报.2019
[5].尹纳宇,周蕾.移动网络游戏的教育价值探析——以《王者荣耀》游戏为例[J].文化创新比较研究.2019
[6].卓泳萍.帮沉迷网络游戏的孩子“脱敏”——一例抵制网络游戏诱惑的教育[J].考试周刊.2019
[7].刘声.我国从严从快查办一批“护苗”大案[N].中国青年报.2019
[8].张雪,王希英.探究式网络教育游戏在小学数学中的应用[J].智富时代.2019
[9].王海媚.针对大学教育者的大学生玩网络游戏调研分析[J].现代商贸工业.2019
[10].张雯.浅谈网络游戏与教育相联结的可行性与策略[J].学周刊.2018