导读:本文包含了苗圃实验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:园林苗圃,化学除草,混合试验
苗圃实验论文文献综述
田大田,程龙春,李庆军,张明磊,何武江[1]（2019）在《几种除草剂在园林苗圃中混合使用实验》一文中研究指出对园林苗圃除草剂进行优选试验,实验表明:采用具有封闭、触杀等不同除草机理除草剂进行混合搭配,确定防效最优的组合。其中"果尔0.45L/hm2+草甘膦2L/hm2+精禾草克0.75L/hm2"对于成品阔叶绿化苗木林下杂草防除效果可达95%以上,与人工除草相比较可降低成本70%左右。(本文来源于《中国林副特产》期刊2019年01期）
张景根[2]（2018）在《浅谈现代林场苗圃经营管理现状及问题分析——以草河口实验林场为例》一文中研究指出本文从林业苗圃的特点和特殊性出发,阐述了林业苗圃在林业建设中的特殊地位。以草河口林场为例,指出了国有林场在林业苗圃进行了分析,从加强技术手段等方面的管理问题产生的原因,对苗圃的管理、团队的建设、设备和设备的硬件结构,并阐述了苗圃管理的具体措施,发展苗木的培育水平和管理水平具有一定的指导意义,可提高林业苗圃管理提供依据。(本文来源于《农业与技术》期刊2018年01期）
任引朝,周卷华[3]（2018）在《陕西省楼观台实验林场国有苗圃生产经营现状及对策》一文中研究指出结合生产经营实际,分析了国有苗圃生产经营中存在的主要问题,包括缺乏特色和市场竞争力;经营宣传力度不够;缺少市场调查和市场需求定位,生产经营盲目性大;缺乏科学发展态度和科学长远规划。最后从建设有特色的国有苗圃,加大宣传力度,努力做好园林工程,采取灵活多变的经营模式几方面,提出了国有苗圃经营对策。(本文来源于《安徽农业科学》期刊2018年01期）
张国君,刘玉艳,赵敏华[4]（2016）在《实验教学法在园林苗圃教学中的应用实践》一文中研究指出在介绍实验教学法应用要求的基础上,以园林苗圃教学内容为例,从教学对象、教学目标、教学内容、实施过程、实施步骤、评价分析等方面对实验教学法的应用做了详细探讨,以期为进一步提高教学质量提供新的思路。(本文来源于《新校园(上旬)》期刊2016年01期）
陈振武,赵红武,许巧玲,周丹,张晓玲[5]（2015）在《核桃苗圃嫁接技术实验研究及应用》一文中研究指出根据宜昌地区近7年来核桃嫁接苗圃嫁接实验研究。找出影响嫁接成活的主要因子(砧穗亲和力、砧穗生活力、接穗内含物、砧穗物候期、环境温湿度),总结了核桃嫁接技术芽接和枝接的方法,提出了提高成活率的措施和管理技术,并对嫁接技术应用前景进行了展望。(本文来源于《农业开发与装备》期刊2015年09期）
吴沙沙,张林瀛,彭东辉[6]（2014）在《“园林苗圃学”实验课教学新探索》一文中研究指出《园林苗圃学》是一门兼具较高理论性和实践性的园林专业基础课程。为更好地实现教学相长,有针对性地改革和创新《园林苗圃学》实验教学内容,提出将教学内容与科研项目、校园绿化建设和社会服务相结合的实验课改革办法,通过教师启发学生发现问题,共同参与实验设计并创新实验方法,调动学生对实验结果的求知欲和好奇心,在此过程中实现教、学、科研叁位一体的有机结合,从而实现加深学生对理论课内容的理解、提高学生实践动手能力、培养学生创新意识的教学目的。(本文来源于《中国园艺文摘》期刊2014年06期）
[7]（2013）在《省立名黉培学子,实耕苗圃育良材——广东实验中学办学成果简介》一文中研究指出广东实验中学是直属广东省教育厅领导的省级重点中学,广东省首批国家级示范性高中。这所起源于1872年清政府设立的"留美幼童先修班"的百年学府,遵循"爱国、团结、求实、创新"的校训,培养了包括邓锡铭、黄耀祥、范海福、蔡睿贤、姜伯驹、岑可法、钟南山等院士在内的万千优秀学子,形成了"实验性,创新性,示范性"的办学特色。进入新世纪以来,借素质教育和课程改革的东风,广东实验中学全体师生员工披荆斩棘,锐意改革,励精图治,共铸新辉煌。在上级主管部门的正确领导下,在社会各界的大(本文来源于《中国教育学刊》期刊2013年S4期）
[8]（2013）在《省立名黉育学子 实耕苗圃出良材——广东实验中学办学成果简介》一文中研究指出广东实验中学(以下简称"省实")是广东省教育厅直属的省级重点中学,是广东省首批国家级示范性高中。省实的前身是由清政府设立的"留美幼童先修班",这所创始建于1872年的百年学府,先后培养出了包括邓锡铭、黄耀祥、范海福、蔡睿贤、姜伯驹、岑可法、钟南山等院士在内的万千优秀学子,形成了"实验性、创新性、示范性"的办学特色。进入新世纪以来,学校借素质教育和课程改革的东风,带领全体师生员工励精图治,锐意改革,共铸新辉煌。在上级主管部门的正确领导下和社会各界的大力支持下,省实坚持全面推进素质教育,创新开展课程改革,大力(本文来源于《广东教育(综合版)》期刊2013年09期）
王文[9]（2013）在《上海市曹扬第二中学 联手高校共建创新培养模式——同济大学苗圃计划曹杨二中德语理工实验基地简介》一文中研究指出同济大学苗圃计划曹杨二中德语理工实验基地(又称上海市曹杨第二中学德语理工实验基地班)是以德国语言考试证书(DSD)项目为基础、与同济大学相关院系紧密合作共建的综合德语理科实验项目,其主要实践目的为探索拔尖人才(跨文化科学家、卓越工程师),进行早期联合培养与选拔。2012年3月,在上海市教委、普陀区政府与普陀区教育局的支持下,同济大学以中德工程学院、交通运输工程学院、机械与能源工程学院、汽(本文来源于《现代教学》期刊2013年03期）
钮怿[10]（2012）在《“苗圃”实验和“榕树”战略》一文中研究指出在新虹桥商圈和虹桥综合交通枢纽，开出了4个“国别商品中心”。很难用我们熟悉的企业组织形式或商业业态来解释“国别商品中心”，但可以用消费者的感受直白地描述它们的特点：其中的进口商品比国内一般商场便宜叁成以上，但品牌大多是国人不熟悉甚至从未见过的。搭建“国别(本文来源于《文汇报》期刊2012-03-17）
苗圃实验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文从林业苗圃的特点和特殊性出发,阐述了林业苗圃在林业建设中的特殊地位。以草河口林场为例,指出了国有林场在林业苗圃进行了分析,从加强技术手段等方面的管理问题产生的原因,对苗圃的管理、团队的建设、设备和设备的硬件结构,并阐述了苗圃管理的具体措施,发展苗木的培育水平和管理水平具有一定的指导意义,可提高林业苗圃管理提供依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
苗圃实验论文参考文献
[1].田大田,程龙春,李庆军,张明磊,何武江.几种除草剂在园林苗圃中混合使用实验[J].中国林副特产.2019
[2].张景根.浅谈现代林场苗圃经营管理现状及问题分析——以草河口实验林场为例[J].农业与技术.2018
[3].任引朝,周卷华.陕西省楼观台实验林场国有苗圃生产经营现状及对策[J].安徽农业科学.2018
[4].张国君,刘玉艳,赵敏华.实验教学法在园林苗圃教学中的应用实践[J].新校园(上旬).2016
[5].陈振武,赵红武,许巧玲,周丹,张晓玲.核桃苗圃嫁接技术实验研究及应用[J].农业开发与装备.2015
[6].吴沙沙,张林瀛,彭东辉.“园林苗圃学”实验课教学新探索[J].中国园艺文摘.2014
[7]..省立名黉培学子,实耕苗圃育良材——广东实验中学办学成果简介[J].中国教育学刊.2013
[8]..省立名黉育学子实耕苗圃出良材——广东实验中学办学成果简介[J].广东教育(综合版).2013
[9].王文.上海市曹扬第二中学联手高校共建创新培养模式——同济大学苗圃计划曹杨二中德语理工实验基地简介[J].现代教学.2013
[10].钮怿.“苗圃”实验和“榕树”战略[N].文汇报.2012