成都市天府新区四川师范大学附属第一实验学校四川成都610000
【摘要】随着新课程改革的不断深入，新课程理念的不断加强，考试和考查的重点也在发生很大的变化。在英语考试和考查中，阅读理解就是用来考查学生能力的题型。可见阅读教学在初中英语中的重要性。初中英语阅读是英语学习的初级阶段，对学生以后在英语各方面的学习有很大的影响。初中英语阅读侧重培养学生的阅读能力和交际能力。
【关键词】提升；初中英语；阅读教学；有效性；教学方法
英语阅读教学是一个极其复杂的教学过程，它的任何环节都关乎英语阅读的教学质量。所以，我们必须高度重视阅读教学这一模块，并对此进行不断探索和实践，争取能使学生掌握各种英语阅读的方法和技巧，以为他们日后学习、运用英语打下坚实的基础。
一、让学生了解阅读理解的考试内容，掌握相关的技巧
事实细节题。要求学生吃透文章事实和细节。因为它们是作者得出结论或阐明论点的依据。此类题目常以what，who，which，when，where，why，how等词就文中某句、某段或某一具体细节进行提问。解答这类题时要找到关键词然后顺藤摸瓜，直到找出答案的来源。此题型属于浅层理解题。猜测词义题。要求学生理解文中大意，考虑语境，再猜出该词在文中的确切含义，千万不能脱离语境乱猜。加强背景知识的传授，促进学生英语阅读水平的提高。在教课文时，教师应该先给学生介绍作品的背景知识，有关国家的文化风俗，史地常识，例如有关文娱、运动，饮食文化，著名的节假日，旅游胜地，交通，外国音乐，国外家庭教育，服装与礼仪，常用典故和俗语等有实际意义，受学生的欢迎阅读材料。使学生对课文之所涉及的有关背景和作者有较全面的认识，调动学生参与的积极性，促进学生英语阅读能力的提高。推理判断题。要求学生透过文章表面信息推测文章深层的含义，并且领会作者的观点、意图、态度。归纳概括题。此类题难度较大，要求学生对文章的中心具有一定的理解能力。找准段落的主题句,即每一段的主题思想。它一般出现在段落的开头，有时也位于中间或结尾。段落的其它句子都是围绕这个主题句展开论述或说明的。另外还要进一步剖析作者的观点和意图，这样才能容易地选出答案。
二、从学情出发，讲授相应的阅读策略
阅读教学的开展应该具有步骤性，包括“读前”、“读中”、“读后”三个步骤。阅读前，应该激活文化背景知识，减少阅读理解障碍。在日常阅读教学当中，经常会发生这样的情况，即尽管学生自己掌握了足够的词汇和语法知识，但仍然无法完全理解全文。原因就在于他们缺乏相应的文化背景知识，不具备在阅读过程中激活已有知识的能力。所以教师应开展各种各样的读前活动，开展读前活动时可以参照学生用书中的插图，图片，或者利用挂图，甚至录像VCD等。使得学生对所要阅读的内容有了一定的感性认识和背景文化支持。而阅读中，则应立足课堂，活用教材。阅读中教师所设计的活动应该以训练学生的阅读技能为目标，视教材为渠道，培养学生搜集和处理信息的能力，根据上下文猜测生词意思的能力，读懂并抓住大意的能力，培养学生的语篇分析能力。阅读后，就文章做概括，并找出相应问题的答案。课堂上还可与老师及同学之间互相探讨感想，有助于写作训练。
三、勤学苦练，做适当的阅读练习
提出记忆性问题，理解性问题，评价性问题和创造性问题并让学生回答。他们有了明确的阅读目的，满怀信心进行下一步的阅读，这样被动阅读自然地转化为主动阅读。让学生归纳提纲、关键词，形成图表或线索图，然后进行简要复述。根据文章内容进行改写、续写的书面表达训练。这样阅读与写作有机地融为一体，提高学生综合运用语言的能力。
四、培养学生自主阅读习惯
阅读能力是一项长期的艰巨的学习，不是一朝一夕能达到的，须经过长期练习，大量阅读后才能实现质的飞跃。因此，作为初中生应从一开始的学习中就培养长期的良好的阅读习惯，对今后的学习至关重要。要想培养好这个习惯，我认为应该注意以下几方面：实施限时阅读。练习限时阅读可以提高阅读速度。每周抽出一节英语课作为英语阅读课。教师提前选好难易适度的阅读材料，限定20分钟做题，训练学生的阅读速度。一般阅读速度为每分钟60个词左右。然后教师再根据学生的答题情况给予分析、讲评。这样的限时练习既增强了学生的紧迫感，又提高了学生的阅读速度和阅读质量。达到了一箭双雕的作用。纠正学生的不良阅读习惯。在学生阅读时，我们常常会发现学生的一些不良阅读习惯。表现为唇读、指读、回视重读等。这样分散了注意力，使学生只停留在某个词或某个句子上面，获得了一些支离破碎的信息。这些不良习惯严重影响了阅读的速度及质量。在这方面可与采取以下措施：学会“一目十行”。要想练到这种地步，需要下一番功夫。练习阅读时提醒学生扩大自己的“视幅”。即在头不摆动的情况下，增加出现在视野内的词汇量，这样就能放大单位时间内大脑的信息量，就像平时看报纸一样，二、三分钟内就能了解文章的大概内容，而不必逐词逐句的朗读。学会用英语思维。在阅读短文时不要看一句译一句，看一段译一段。这样不仅浪费时间而且效率低。在练习时叮嘱学生一定要在规定时间内读完，反复练习。总之学会用英语思维是提高阅读速度的关键所在。培养学生形成检查和复核的阅读习惯。在阅读过程中,培养学生认真检查和复核答案的习惯很重要。复核答案是重新审视文章的主题和作者的写作意图,是求同思维与求异思维有机结合的重新运作。在时间允许的情况下,仔细分析,摒弃错误选项,充分考虑所选择的正确选项与材料中基本事实、语法结构、逻辑线索、作品的内在含义以及作者的观点和意图等诸多方面是否一致。这是一种思维提炼或思维升华的过程。事实上,有些答案在复核过程中仅凭语感就会发现错误之所在。因此,检验答案、核对全文是培养学生良好的阅读习惯和提高学生阅读理解正确率的重要措施。
【参考文献】
[1]李兰云.浅谈如何提升初中英语阅读教学有效性[J].课程教育研究，2015（11）
[2]陈为民.浅谈提高初中英语课堂教学有效性的方法[J].中学周刊，2015（24）