导读:本文包含了培养错位论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:错位思维,中职学生,养成教育
培养错位论文文献综述
陈亭伊[1]（2019）在《浅谈错位思维对培养中职学生良好行为规范的影响》一文中研究指出我国实施素质教育改革以来,各地中职学校结合本校专业特色、教学条件及学生各类诉求,采取因地制宜的方式开发养成教育。但一直没有直观系统的经验范式给予参考。中职教育是我国高中阶段教育的重要部分,中职学生各项素养需要经过不断的实践养成。对中职学生开展养成教育,既关乎学生个人品德的塑造,亦关乎我国素质教育的发展。错位思维对中职学生行为规范有直接的影响,中职德育教育中应重视错位思维对学生行为养成教育的影响,促使学生养成良好的行为规范,提升学生的道德素养。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年25期）
李苏[2]（2019）在《从媒体招聘看应用型高校新闻人才培养的市场错位》一文中研究指出通过搜集高校人才网新闻出版板块93家媒体机构的招聘信息,进行统计分析,洞悉应用型高校在新闻人才培养的定位、层次和模式几个方面与媒介市场需求之间存在的问题,这些问题指向了应用型高校新闻人才培养与市场需求之间的错位,应引起关注,积极应对。(本文来源于《采写编》期刊2019年02期）
贲丹丹[3]（2018）在《培养创新能力:音乐教学的错位与复位》一文中研究指出1998年11月24日,江泽民在新西伯利亚科学城会见科技界人士时曾指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。"为此,本文主要论述了现阶段音乐教学现象,并重点对其教学错位与复位进行了探究,以便提升学生创新能力。(本文来源于《北极光》期刊2018年11期）
顾容汕,魏凤越,吴彦秋,王颖,伍燕智[4]（2018）在《当代美国戏剧《推销员之死》中的教育错位对我国大学生创业能力培养的启示》一文中研究指出当代美国戏剧四大代表作家之一阿瑟·米勒的代表作《推销员之死》是一部具有里程碑意义的悲剧,该剧表现了家庭教育错位及其给年青一代成长所造成的悲剧性后果,值得引起大家的深思和反省。本文将分析探讨该剧作中家庭教育错位的具体表现以及给后代成长所造成的悲剧性后果,并结合我国大学生应用能力的培养,尤其是创新创业能力的培养,阐释该剧对于我国人才培养的启示与借鉴作用。(本文来源于《英语广场》期刊2018年10期）
卫亚坤[5]（2018）在《从供需错位现象反思高职酒店管理专业人才培养模式》一文中研究指出通过供需关系的分析,结合社会酒店业人才需求的特点,就目前我国的供需错位现象反思高职酒店管理专业人才培养模式的现状、原因及措施。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年17期）
虞伟良,谷加东[6]（2018）在《“四位一体、校企融合、错位发展”——无锡宏源技师学院校企合作培养技能型人才的实践与思考》一文中研究指出无锡宏源技师学院是一所具有鲜明企业元素的学校,建校50多年来,学校几代人始终以企业经营者的理念和教育管理者的思维,不断开拓创新,形成了企中有校、校中有企的鲜明办学特色。学校"产品、经营、科研、教学"四位一体的办学形式,走出了一条校企融合、产训互通、自我循环、同步促进、校企共赢的办学之路,形成了校企合作培养技能型人才的"宏源模式"。一、基本情况无锡宏源技师学院隶属于无锡宏源集团,是一所具(本文来源于《职业》期刊2018年04期）
卢代富,杨青贵[7]（2017）在《法学类人文社科研究基地法治人才培养的需求错位与机制创新》一文中研究指出目次一、法学类人文社科研究基地法治人才培养的当代使命二、法学类人文社科研究基地法治人才培养的现实错位叁、法学类人文社科研究基地法治人才培养的机制创新四、结论一、法学类人文社科研究基地法治人才培养的当代使命(一)法学类人文社科研究基地法治人才培养的现实需求习近平总书记在中国政法大学考察时明确提出"坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导,立德树人,德法兼修,培养大批高素质法治人才";(本文来源于《经济法论坛》期刊2017年02期）
舒小林,髙应蓓[8]（2017）在《旅游管理专业本科人才供需错位问题及“无缝链接”培养模式研究》一文中研究指出旅游管理本科毕业生"有业不就"、"非本行业就业"、"学非所用"一直是困扰旅游教育界和旅游实务界的一大难题。本文采用问卷调查研究方法,研究发现:当前旅游管理本科人才培养在待遇期望、培养目标、能力素质等方面与市场需求存在错位现象,造成错位的原因主要有社会就业观念重名利轻事业,旅游用人单位重情商轻智商,学校对学生的培养重智商轻情商,学生方面理想与现实落差大,培养方案的执行重理论轻能力,提出加强市场需求调查与培养方案的完善,叁大能力(素养)与课程架构,教学方式改革与学生职业规划,叁大保障体系建设与监管执行等"无缝连接"培养模式。(本文来源于《旅游纵览(下半月)》期刊2017年08期）
壮国桢[9]（2017）在《错位与对接:高职教育人才培养的现实困境与突围路径》一文中研究指出当前高职教育在人才培养过程中,还存在培养目标定位高与生源学业基础差、培养方案单一与学生诉求多样、培养方式"学问化"与学生智能多元化、评价方式"外显"与学生优点"内隐"等错位现象。学生入学条件降低、政策举措执行不到位、培养质量缺乏社会认同等是造成错位的主要原因。办学理念与生源实际、培养方案与学生诉求、培养过程与学生智能特点、质量认同与学生发展的有效对接是实现突围的主要路径。(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2017年24期）
周怡岑,陈国生,陈晓亮[10]（2017）在《湖南地方高校跨学科人才培养策略:政府干预、市场错位竞争与高校自觉差异化发展》一文中研究指出文章从具体的理论分析以及实证研究的角度,探讨在湖南地方政府的干预指导下,在地方高校经管类专业的跨学科人才培养与市场发展错位竞争中,地方高校如何能够保持清醒理智的头脑,培养出更多适应现代化社会发展的跨学科专业的优秀人才的策略。(本文来源于《当代经济》期刊2017年18期）
培养错位论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过搜集高校人才网新闻出版板块93家媒体机构的招聘信息,进行统计分析,洞悉应用型高校在新闻人才培养的定位、层次和模式几个方面与媒介市场需求之间存在的问题,这些问题指向了应用型高校新闻人才培养与市场需求之间的错位,应引起关注,积极应对。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培养错位论文参考文献
[1].陈亭伊.浅谈错位思维对培养中职学生良好行为规范的影响[J].科技资讯.2019
[2].李苏.从媒体招聘看应用型高校新闻人才培养的市场错位[J].采写编.2019
[3].贲丹丹.培养创新能力:音乐教学的错位与复位[J].北极光.2018
[4].顾容汕,魏凤越,吴彦秋,王颖,伍燕智.当代美国戏剧《推销员之死》中的教育错位对我国大学生创业能力培养的启示[J].英语广场.2018
[5].卫亚坤.从供需错位现象反思高职酒店管理专业人才培养模式[J].现代职业教育.2018
[6].虞伟良,谷加东.“四位一体、校企融合、错位发展”——无锡宏源技师学院校企合作培养技能型人才的实践与思考[J].职业.2018
[7].卢代富,杨青贵.法学类人文社科研究基地法治人才培养的需求错位与机制创新[J].经济法论坛.2017
[8].舒小林,髙应蓓.旅游管理专业本科人才供需错位问题及“无缝链接”培养模式研究[J].旅游纵览(下半月).2017
[9].壮国桢.错位与对接:高职教育人才培养的现实困境与突围路径[J].中国职业技术教育.2017
[10].周怡岑,陈国生,陈晓亮.湖南地方高校跨学科人才培养策略:政府干预、市场错位竞争与高校自觉差异化发展[J].当代经济.2017