导读:本文包含了创新类论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:任务驱动,传媒教育,传媒创新创业,创客
创新类论文文献综述
高彦婷[1]（2019）在《任务驱动下的传媒创新类课程教学实践研究》一文中研究指出传媒教育改革不仅应该是教学内容的变革,也应该是多种教育理念的引入与综合运用。任务驱动的教育理念并不强调构建学生完整的知识体系,而旨在培养学生的好奇心、创造欲,与当下开展传媒创新实践类教育的目标相契合。因此,以任务驱动为核心与线索所搭建的教育模式和课堂设计路径在创新实践类教育中能够取得较好的教学效果。(本文来源于《淮海工学院学报(人文社会科学版)》期刊2019年10期）
杨阳,刁爱军,郭晓凤[2]（2019）在《高职院校创新类技能竞赛培养模式探索》一文中研究指出近几年,国家大力推进科技创新举措,各级部门举办各类创新创业技能大赛,大部分均以初赛、决赛的方式进行,竞赛的举办推动全国创新创业类学科课程体系的改革,有助于高等学校实施素质教育,培养大学生的创新能力和协作精神;有助于学生工程实践素养的培养,提高学生发现创新点进行创新的能力,有助于吸引鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱颖而出创造条件。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年18期）
张文利,王卓峥,司农,陈巍,陈华敏[3]（2019）在《创新类通识教育课程建设的探索与实践》一文中研究指出"新工科"的探索与实践为高等教育的通识教育课程改革提出了新要求和新目标。作为地方所属高校的北京工业大学,以"创新工程实践"课程为探索,设计全链条模块化课程内容体系,导入以学生为中心的PBL项目驱动模式,强化1+N+X授课团队模式,构建交叉融合的教与学团队,注重国际视野的人才培养要素,为培养学生的创新思维、创新能力,促进学科知识交叉与融合,为不同专业交叉融合的创新类通识教育课程建设提供解决方案,进而为"新工科"建设和"卓越工程师"人才培养提供支撑。(本文来源于《高等工程教育研究》期刊2019年04期）
钟群[4]（2019）在《浅谈高中英语阅读教学中迁移创新类活动的设计》一文中研究指出本文依据《普通高中英语课程标准》(2017年版)提出的英语学习活动观及阅读教学活动的叁个层次,针对目前高中英语阅读教学中普遍存在的迁移创新活动的设计问题,初步探讨如何通过合理设计有效的超越文本的迁移创新类阅读活动,发展学生多元思维和批判性思维,提升其学用能力。(本文来源于《高考》期刊2019年24期）
[5]（2019）在《全国社会保障基金理事会∣社保基金和养老基金要加大对科技创新类企业投资力度》一文中研究指出8月5日,全国社会保障基金理事会党组成员、副理事长王文灵主持召开部分签约券商负责同志座谈会。会议提出,作为我国资本市场中的长期资金,社保基金和养老基金要积极服务国家发展战略,加大对科技创新类企业的投资力度,推动完善所投资企业内部治理结构,(本文来源于《2019年养老金融文集汇编（上）》期刊2019-06-01）
张丽[6]（2019）在《深入实施人才强区战略 为高质量发展提供强劲动力》一文中研究指出本报讯 （张丽） 5月24日上午，广陵召开全区人才科技创新发展大会。区委书记潘学元出席会议并讲话，他强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于科技创新工作重要讲话精神，认真落实省、市决策部署，总结经验、鼓励先进、推动工(本文来源于《扬州日报》期刊2019-05-31）
黄灵灵[7]（2019）在《深交所开展多层次针对性投教活动》一文中研究指出近日，深交所2019年“投资者服务季”系列活动圆满结束。自3月以来，深交所携手系统内各单位，广泛组织会员及行业主体，在多地持续开展近30场形式多样的专项投教活动，推进精准教育，倡导理性投资，引导市场主体与投资者良性互动，线上线下活动吸引约3000人次参与(本文来源于《中国证券报》期刊2019-05-20）
张闫[8]（2019）在《核心素养理念下小学实践创新类校本课程建设研究》一文中研究指出《中国学生发展核心素养》公布以来受到广泛关注,其核心素养理念所体现的教育价值取向应使课程研究者致力于研究如何使课程担负起当下所提倡的教育理念。校本课程作为学校特色化发展和学生个性化人才培养的主要课程,相对于国家课程和地方课程所具有的自主性、独特性的优势,故而学校校本课程的建设也应当在结合学校自身发展情况的同时,对核心素养的培养进行考量。但核心素养涵盖内容广泛,无法通过一门或一类校本课程涵盖全部,所以本研究在核心素养的理念下,选择其一的实践创新素养进行分析,并以宁夏X小学的实践创新类校本课程为例,开展核心素养理念下小学实践创新类校本课程建设的研究。全文包含五个部分:第一部分是绪论,包括对研究缘起与意义、国内外研究情况、研究的目的与内容,思路与方法,核心概念界定。第二部分是核心素养理念下小学实践创新类校本课程建设理论的阐释:理论基础有威廉斯的创造性思维理论、怀特海的有机论、皮亚杰建构主义学习理论;理论依据包括基本理念、指导原则以及目标定位。第叁部分是核心素养理念下小学实践创新类校本课程建设的现状探寻。本研究以宁夏X小学为研究对象,首先介绍了 X小学校本课程的课程基本情况;其次,阐述核心素养理念下实践创新类校本课程建设的现状。第四部分,提出了小学实践创新类校本课程建设的影响因素,主要有:实践创新类校本课程建设的设计理念、实践创新类校本课程建设的管理制度、实践创新类校本课程建设的教师素养、实践创新类校本课程建设的团队支持。第五部分是对核心素养理念下小学实践创新类校本课程建设的实践策略探讨。包括完善保障体系和规划课程整体实践路径。(本文来源于《宁夏大学》期刊2019-05-01）
吴家明[9]（2019）在《创新类企业眼里的广州创业优势》一文中研究指出广州，这座拥有悠久商业历史的城市，在粤港澳大湾区发展的背景下，正在孕育新的变化。政策重点扶持八大行业作为广东省的省会，从广州市在落实到具体的产业方面来看，智能制造、信息技术、医药生物和新能源、新材料等行业成为广州市重点发展的产业领域。(本文来源于《证券时报》期刊2019-03-25）
姬恒飞[10]（2018）在《银川中关村创新中心运营一周年成果发布》一文中研究指出本报讯（ 姬恒飞）12月22日，银川中关村创新中心运营一周年成果发布会举行，10家企业签订入驻银川中关村创新中心和银川中关村创新创业科技园产业基地协议，银川市与北京中关村信息谷公司、中铁建西北投资公司签订战略合作协议。自治区党委副书记、银川市委书记姜(本文来源于《银川日报》期刊2018-12-24）
创新类论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近几年,国家大力推进科技创新举措,各级部门举办各类创新创业技能大赛,大部分均以初赛、决赛的方式进行,竞赛的举办推动全国创新创业类学科课程体系的改革,有助于高等学校实施素质教育,培养大学生的创新能力和协作精神;有助于学生工程实践素养的培养,提高学生发现创新点进行创新的能力,有助于吸引鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱颖而出创造条件。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创新类论文参考文献
[1].高彦婷.任务驱动下的传媒创新类课程教学实践研究[J].淮海工学院学报(人文社会科学版).2019
[2].杨阳,刁爱军,郭晓凤.高职院校创新类技能竞赛培养模式探索[J].产业与科技论坛.2019
[3].张文利,王卓峥,司农,陈巍,陈华敏.创新类通识教育课程建设的探索与实践[J].高等工程教育研究.2019
[4].钟群.浅谈高中英语阅读教学中迁移创新类活动的设计[J].高考.2019
[5]..全国社会保障基金理事会∣社保基金和养老基金要加大对科技创新类企业投资力度[C].2019年养老金融文集汇编（上）.2019
[6].张丽.深入实施人才强区战略为高质量发展提供强劲动力[N].扬州日报.2019
[7].黄灵灵.深交所开展多层次针对性投教活动[N].中国证券报.2019
[8].张闫.核心素养理念下小学实践创新类校本课程建设研究[D].宁夏大学.2019
[9].吴家明.创新类企业眼里的广州创业优势[N].证券时报.2019
[10].姬恒飞.银川中关村创新中心运营一周年成果发布[N].银川日报.2018