导读:本文包含了语文实验室计划论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语文,语文教学,分科教学法,实验室
语文实验室计划论文文献综述
潘永庆,李宏绯[1]（2005）在《“语文实验室计划”成果推广深化研究报告》一文中研究指出一、课题提出的背景和意义改革开放以来,潍坊市的语文教学改革在探索中前进,在前进中发展,不断迸发出创新的火花,其中最有代表性的是高密一中的“语文实验室计划”改革。这项实验最重要的贡献就在于,它给学生提供了广泛参与教学过程的机会,促进了师生双向交流与共同提高(本文来源于《当代教育科学》期刊2005年05期）
李希贵,韩华球[2]（2003）在《《中学语文实验研究——语文实验室计划》摘介》一文中研究指出《中学语文实验研究——语文实验室计划》,李希贵着。本书系山东省高密一中“语文实验室计划”实验成果的总结。该项实验历经六年的探索和实践,以其全方位、系统性、创新性、可操作性,闯出了一条我国语文教学的新路子。本书主要包括以下几部分内容:概说、教学目标、阅读书目、教学辅导模式、自修自读、诵读教学、写作教学、语文实践活动、成果与影响。本书中有不少观点和做法,在国内都属首创.对我国中小学开展语文教改实验具有重要的参考价值。(本文来源于《中小学教材教学》期刊2003年02期）
李希贵,王存敬,张作栋,吴金晶[3]（2000）在《探索高中语文教改之路——高密一中“语文实验室计划”的实施与成效》一文中研究指出面向２１世纪的语文教育，应该是关注人的未来发展的教育，应该为受教育者能够度过幸福的一生奠定必备的语言文化基础。虽然语文教育存在一定的模糊性，但小学、初中、高中各学段的教学都应该有自己的要求，鲜明地突出不同学段的个性特点。只有如此，才能增强教学的针对性，克(本文来源于《教育研究》期刊2000年01期）
吴金晶[4]（1999）在《山东省高密一中“语文实验室计划”述评》一文中研究指出建立“语文实验室”，为学生自主学习提供更广阔的空间。“语文实验室”形同阅览室，每个实验室大约配书２０００册，学生可以根据统一编定的学习目标自由选择相应书刊。另外，还配备了与教学相关的音像、软件资料及电教器材。在“语文实验室”教学，没有教师说学生听、教...(本文来源于《语文教学通讯》期刊1999年01期）
吴金晶,徐兆春[5]（1998）在《为学生的终生幸福奠定基础——高密一中“语文实验室计划”研讨会纪要》一文中研究指出《山东教育》(98·1～2月合刊)发表了《构建语言文化教育的大世界》一文之后,高密一中的语文教改课题"语文实验室计划"引起了广大语文教育工作者的强烈反响和广泛关注,不少有识之士认为,这是"近20年语文教育的一次全方位突破"。为此,《山东教育》杂志和高密市第一中学于1998年3月13～14目在高密一中联合召开了"语文实验室计划"研讨会。来自省内的语文教育专家、教研员、教师90余人参加了会议。会议期间,与会代表听取了高密一中实施(本文来源于《山东教育》期刊1998年10期）
朋星,毕唐书[6]（1998）在《构建语言文化教育的大世界──高密一中"语文实验室计划"述评》一文中研究指出构建语言文化教育的大世界──高密一中＂语文实验室计划＂述评朋星，毕唐书引言穷则变：启动＂道尔顿计划一号工程＂大科学家爱迪生一生有众多发明，但在科学史上最具有划时代意义的，是他于１８８６年创建了实验室，率先在实验室中进行科学研究。实验室的设置，不仅使自...(本文来源于《山东教育》期刊1998年Z2期）
语文实验室计划论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《中学语文实验研究——语文实验室计划》,李希贵着。本书系山东省高密一中“语文实验室计划”实验成果的总结。该项实验历经六年的探索和实践,以其全方位、系统性、创新性、可操作性,闯出了一条我国语文教学的新路子。本书主要包括以下几部分内容:概说、教学目标、阅读书目、教学辅导模式、自修自读、诵读教学、写作教学、语文实践活动、成果与影响。本书中有不少观点和做法,在国内都属首创.对我国中小学开展语文教改实验具有重要的参考价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语文实验室计划论文参考文献
[1].潘永庆,李宏绯.“语文实验室计划”成果推广深化研究报告[J].当代教育科学.2005
[2].李希贵,韩华球.《中学语文实验研究——语文实验室计划》摘介[J].中小学教材教学.2003
[3].李希贵,王存敬,张作栋,吴金晶.探索高中语文教改之路——高密一中“语文实验室计划”的实施与成效[J].教育研究.2000
[4].吴金晶.山东省高密一中“语文实验室计划”述评[J].语文教学通讯.1999
[5].吴金晶,徐兆春.为学生的终生幸福奠定基础——高密一中“语文实验室计划”研讨会纪要[J].山东教育.1998
[6].朋星,毕唐书.构建语言文化教育的大世界──高密一中"语文实验室计划"述评[J].山东教育.1998