导读:本文包含了音乐技巧论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:何占豪,现代音乐,地方戏曲,梁祝,宝藏,小提琴协奏曲,古筝,作曲家,小提琴演奏,中国民间音乐
音乐技巧论文文献综述
吴钰[1]（2019）在《何占豪：民歌和地方戏曲是“宝藏” 要用现代音乐技巧来开采》一文中研究指出今年是小提琴协奏曲《梁祝》问世60周年，作曲者之一、已是耄耋之年的何占豪仍在孜孜不倦力求创新，日前一曲以群体古筝加钢琴的新版《梁祝》在上海亮相。《梁祝》的经典地位和脍炙人口，充分表明“老百姓听得懂的音乐才是好音乐”。对此，何占豪说，青年作曲家要好好珍惜中(本文来源于《文汇报》期刊2019-01-22）
邓昆[2]（2018）在《高师音乐技巧课教学效果多元化评价研究》一文中研究指出学生个体差异、课程的特殊性等原因,使得音乐技巧课教学效果的评价必须从多方面进行才能更好地反映出教学效果的真实情况。本文从现实出发,对研究的必要性和现状进行分析研究,通过教学管理实践,形成了一套较为完善的评价体系,包括平行分配原则(专业学生分配)、成长档案建立、教学内容和学习目标设定、教学过程管理和学生考评等,对于促进学风、教风建设,提高本科教学质量具有十分重要的意义。(本文来源于《北方音乐》期刊2018年22期）
郭向阳[3]（2018）在《浅谈高职院校音乐课堂教育的钢琴音乐技巧》一文中研究指出在现实的教学的情况下,钢琴教学中不是师范性质的现象还存在,没有进行解决,实际上钢琴的专业训练和师范性质的钢琴训练是存在着差别的,这一点也是大众承认的,但是在教学过程中,总是会不自觉的发展成为专业的钢琴训练。在课堂教学中的设计中,没有把知识和技巧的学习和钢琴能力很好的配合起来,没能联系在教学的过程中,并且,在院校中经常将课程和实际操作分开进行,学生也就没能把自己的以后职业和现在学习的过程联系起来,从而高职院校中音乐教师的目标没有明确,造成人才培养的效果不佳和质量的下降。因此,在音乐教学的综合改革的背景之下,钢琴教学的改革也要跟上步伐。所以我们从实际教学中的经验教训进行分析,给钢琴音乐的教学提供一些参考依据。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年41期）
齐楠[4]（2017）在《肖斯塔科维奇《第二钢琴协奏曲》第叁乐章的音乐技巧分析》一文中研究指出本文从艺术表现和演奏技巧两方面对肖斯塔科维奇第二钢琴协奏曲的第叁乐章进行分析和论述,更深层次地去了解肖斯塔科维奇。在分析的过程中,笔者根据的平时练习、演奏时积累的经验,去理解作品中的特殊历史意义,目的是让更多的人去欣赏肖斯塔科维奇这位音乐天才的无限魅力,对后来的学习者也有一定的帮助。(本文来源于《北方音乐》期刊2017年08期）
刘浩东,杨洁[5]（2015）在《音乐技巧课“分层教学”刍议》一文中研究指出20世纪80年代,我国开始对"分层教学"有所关注,经过几十年的研究和实践,分层教学得到了一定的认可,但是还存在许多问题,对其评价仍褒贬不一,近年来更是引起国内教育界专家的高度关注。音乐技巧课普遍采用单独或分组的方式授课,与分层教学相类似,文章结合教学实践阐述音乐技巧课"分层教学"的可行性,并就如何实施进行探讨。(本文来源于《太原大学教育学院学报》期刊2015年03期）
齐楠[6]（2015）在《肖斯塔科维奇《第二钢琴协奏曲》第一乐章的音乐技巧分析》一文中研究指出本文通过艺术表现和演奏技巧对肖斯塔科维奇第二钢琴协奏曲的第一乐章进行分析和论述,更深层次地去了解肖斯塔科维奇。在分析的过程中,笔者积累了平时练习、演奏时的经验,目的是让更多的人去欣赏肖斯塔科维奇这位音乐天才的无限魅力,去理解作品中的特殊历史意义,对后来的学习者也有一定的帮助。(本文来源于《黄河之声》期刊2015年10期）
牟乔[7]（2015）在《在音乐技巧课教学中对学生加强文化修养的实践研究》一文中研究指出一般而言,良好的文化修养是一切职业都必须具备的,但针对音乐技巧课教学而言,这方面的素质则尤为重要,正如苏霍姆林斯基所言,"只有个性能够影响个性",良好的文化修养直接涉及音乐教学活动的各个方面,影响着教学质量和水平。(本文来源于《艺术科技》期刊2015年02期）
马丽薇[8]（2015）在《基于西贝柳斯的音乐技巧风格谈小提琴演奏》一文中研究指出西贝柳斯是着名的芬兰音乐作曲家,他的音乐有着独特的艺术风格。在其作品中小提琴是演奏中的重要乐器,如何基于西贝柳斯的风格演奏出更为动听的民族音乐值得探索和研究。本文意在从西贝柳斯的音乐风格在小提琴演奏中的体现与运用两方面进行探讨和分析。(本文来源于《鸭绿江(下半月版)》期刊2015年02期）
陈赛凤[9]（2014）在《巧用音乐技巧,激发学生热情》一文中研究指出音乐是听觉艺术,音乐活动都是建立在"听"的基础上的。要让学生对节奏、旋律、速度、力度、曲式等有更深层次的了解,教师就要发展学生的音乐听觉,并贯穿音乐教学的整个过程。聆听音乐是增强学生音乐理解力和欣赏力的关键。教学内容应围绕聆听兴趣,从而培养和发展学生对音乐的感受力、洞察力和反应能力。(本文来源于《考试周刊》期刊2014年63期）
李丽佳[10]（2014）在《以西贝柳斯的音乐技巧风格谈小提琴演奏》一文中研究指出西贝柳斯是芬兰民族乐派的代表人物,芬兰最着名的作曲家,浪漫主义音乐的代表之一。他一生创作了大量的音乐作品,题材丰富、形式多样,它的音乐被称为"芬兰民族之魂"。随着小提琴演奏艺术的发展,小提琴演奏者对于民族音乐的理解越来越多元化。如何把握民族音乐的风格和技巧,对发展和完善小提琴演奏艺术具有十分重要的意义。(本文来源于《黄河之声》期刊2014年12期）
音乐技巧论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学生个体差异、课程的特殊性等原因,使得音乐技巧课教学效果的评价必须从多方面进行才能更好地反映出教学效果的真实情况。本文从现实出发,对研究的必要性和现状进行分析研究,通过教学管理实践,形成了一套较为完善的评价体系,包括平行分配原则(专业学生分配)、成长档案建立、教学内容和学习目标设定、教学过程管理和学生考评等,对于促进学风、教风建设,提高本科教学质量具有十分重要的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
音乐技巧论文参考文献
[1].吴钰.何占豪：民歌和地方戏曲是“宝藏”要用现代音乐技巧来开采[N].文汇报.2019
[2].邓昆.高师音乐技巧课教学效果多元化评价研究[J].北方音乐.2018
[3].郭向阳.浅谈高职院校音乐课堂教育的钢琴音乐技巧[J].课程教育研究.2018
[4].齐楠.肖斯塔科维奇《第二钢琴协奏曲》第叁乐章的音乐技巧分析[J].北方音乐.2017
[5].刘浩东,杨洁.音乐技巧课“分层教学”刍议[J].太原大学教育学院学报.2015
[6].齐楠.肖斯塔科维奇《第二钢琴协奏曲》第一乐章的音乐技巧分析[J].黄河之声.2015
[7].牟乔.在音乐技巧课教学中对学生加强文化修养的实践研究[J].艺术科技.2015
[8].马丽薇.基于西贝柳斯的音乐技巧风格谈小提琴演奏[J].鸭绿江(下半月版).2015
[9].陈赛凤.巧用音乐技巧,激发学生热情[J].考试周刊.2014
[10].李丽佳.以西贝柳斯的音乐技巧风格谈小提琴演奏[J].黄河之声.2014