导读:本文包含了简易应对方式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:简易应对方式问卷,青少年,信度,效度
简易应对方式论文文献综述
方菁,王雅婷,肖水源,赵美,江慧[1]（2018）在《简易应对方式问卷在青少年中的信效度检验》一文中研究指出目的:检验简易应对方式问卷(SCSQ)在青少年中的信效度。方法:共3480名中学生完成了简易应对方式问卷、病人健康问卷抑郁量表及广泛性焦虑量表,其中352人在间隔2-4周后完成了问卷重测。结果:简易应对方式问卷可分为自我调节、幻想与逃避、求助与问题解决叁个维度,修正后的叁因子结构模型总体适配良好(χ~2/df=6.05,CFI=0.901,GFI=0.946,NFI=0.884,TLI=0.885,RMSEA=0.054,RMR=0.053)。问卷的实证效度良好,抑郁或焦虑程度较低的个体相比抑郁或焦虑程度较高的个体,更多地采用自我调节和求助与问题解决的积极应对方式,更少采用幻想与逃避的消极应对方式,且两组间差异具有统计学意义(P<0.01)。问卷重测信度为0.554-0.613,Cronbach’sα系数为0.737-0.811。结论:简易应对方式问卷应用于青少年群体具有良好的信效度。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2018年05期）
叶慕雪,管金金,田政超,朱白鹭[2]（2018）在《医学生手机依赖与简易应对方式的关系》一文中研究指出目的:了解医学生手机依赖的现状,探讨医学生手机依赖与简易应对方式之间的关系。方法:采用随机抽样的方法,应用《中学生手机依赖量表》和简易应对方式问卷(SCSQ)对安徽省芜湖市皖南医学院的1000名医学生进行问卷调查。结果:医学生手机依赖检出率为30.8%,在性别、生源地、是否为独生子女等因素上的差异无统计学意义;在不同家庭年收入组和不同学历组之间存在差异(F=2.733,P<0.05;F=25.401,P<0.05);在简易应对方式的调查中,消极应对与医学生是否存在手机依赖间有显着的差异性(t=-7.024,P<0.05)。结论:倾向于手机依赖的医学生的消极程度大于非手机依赖的医学生。(本文来源于《现代信息科技》期刊2018年05期）
庞允婷,刘华,依光,张燕玲,苏萍[3]（2018）在《唇腭裂儿童父母家庭功能评定和简易应对方式问卷的相关性》一文中研究指出目的探讨唇腭裂患儿父母的家庭功能和简易应对方式,促进唇腭裂父母改善自身情绪和家庭问题,为预防唇腭裂儿童心理问题提供一些依据.方法采用家庭功能量表和简易应对方式量表对住院期间的79例6岁以下的唇腭裂患儿父母进行问卷调查.结果家庭功能量表的相关问题解决、行为控制差异有统计学意义(P<0.05);简易应对方式量表相关分析中家长年龄与家长的积极应对呈显着统计学差异(P<0.05).结论唇腭裂患儿父母应对刺激时的情感反应和问题解决等能力差,如情感和情绪难以表达和倾诉、家庭成员间的信息交流、语言沟通不足等,在面对突发事件和危险情况时的行为控制模式不好,容易出现手足无措;且父母年龄越大,采取的积极应对方式越少.父母的家庭功能和应对方式对唇腭裂患儿身心健康具有重大意义,需及时进行心理干预.(本文来源于《昆明医科大学学报》期刊2018年03期）
武向兰,李月红[4]（2017）在《血液透析患者焦虑抑郁情绪与简易应对方式及创伤后成长的相关性研究》一文中研究指出目的焦虑与抑郁是慢性透析患者常见的负性情绪,会影响生活质量和心理健康,通过调查维持性血液透析患者焦虑和抑郁情绪的发生状况、应对方式及"创伤(血液透析)"后心理上的转变,为积极的临床心理护理提供依据。方法采用医院焦虑抑郁情绪量表、简易应对方式问卷及创伤后成长量表对83名维持性血液透析患者调查,采用SPSS18.0软件进行统计学分析。结果 (1)焦虑情绪阳性者15例(18.07%),抑郁情绪阳性者35例(42.17%)。(2)焦虑情绪阳性的患者与简易应对方式问卷中积极应对因子(r=-0.254,P=0.021)呈负相关,与消极应对因子(r=0.257,P=0.019)呈正相关。与创伤后成长中自我转变(r=-0.221,P=0.045)、新的可能性(r=-0.227,P=0.013)、与他人关系(r=-0.247,P=0.025)各维度呈负相关。(3)抑郁情绪阳性的患者与医疗负担(F=5.39,P=0.006)呈正相关,与简易应对方式问卷中积极应对因子(r=-0.368,P=0.001)呈负相关,与消极应对因子(r=0.312,P=0.004)呈正相关。与创伤后成长总分(r=-0.353,P=0.001)、自我转变(r=-0.217,P=0.049)、新的可能性(r=-0.371,P=0.001)、个人力量(r=-0.228,P=0.038)、人生感悟(r=-0.329,P=0.002)、与他人关系(r=-0.250,P=0.023)各维度呈负相关。结论持续血液透析患者中普遍存在焦虑和抑郁情绪,在临床护理工作中应给与积极的心理疏导,通过积极的应对方式,提高患者创伤后成长水平。(本文来源于《中国血液净化》期刊2017年11期）
朱宇航,郭继志,罗盛,李敏,胡善菊[5]（2016）在《简易应对方式问卷在老年人群体中的修订及信效度检验》一文中研究指出目的考察简易应对方式问卷(SCSQ)在中国老年人群体中的信度和效度,并在此基础上进行修订。方法采用专题小组讨论、专家评估内容效度和问卷调查法初步对SCSQ进行修订,并采用项目分析、因素分析和信效度检验方法对山东省潍坊市部分社区和养老院抽取的562名老年人的应对方式状况进行分析,从而验证该量表理论结构的合理性。结果修订后的SCSQ具有较好的项目区分度,除项目14由于心理测量属性不佳而被删除外,其余19个项目的决断值(critical ratio,CR)为2.005~8.472(P_s<0.05);对SCSQ-19进行探索性因素分析,结果共提取3个公因子,累计方差贡献率为52.93%;验证性因素分析结果显示,χ~2/df=2.083、NFI=0.884、CFI=0.941、IFI=0.942、GFI=0.905、TLI=0.928、RMSEA=0.057,证明SCSQ-19的叁因素模型与数据拟合较为理想;效标效度结果显示,SCSQ-19各因素与CSQ中测量内容相近的因素为中度相关(|r|=0.409~0.507,P_s<0.001)。SCSQ-19总量表的Cronbach'sα系数为0.886,3个分量表的Cronbach'sα系数为0.780~0.876;SCSQ-19总量表的折半信度为0.882;SCSQ-19总量表的重测信度为0.721,3个分量表的重测信度为0.714~0.729。结论修订后的SCSQ-19在老年人中的信度和效度指标均符合心理测量学的要求可作为评估老年人心理应对方式的有效工具。(本文来源于《中国卫生统计》期刊2016年04期）
徐智华,蒋萍萍[6]（2016）在《肿瘤科护士的心理状况及其简易应对方式的调查》一文中研究指出目的了解肿瘤科护士的心理状况以及其面对问题采取的简易应对方式。方法采用症状自评量表(SCL-90)和简易应对方式量表(SCSQ)对某叁级甲等综合性医院肿瘤科60名在职护士进行问卷调查。结果肿瘤科护士的SCL-90量表评分与正常中国人常模比较,差异有统计学意义(P<0.01),其中躯体化因子、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对因子、恐怖因子评分均高于中国人常模(P<0.01);护士的积极应对方式得分低于国内常模(P=0.02);面对问题采取的积极应对方式最多的是尽可能看到事情好的一面、与人交流及倾诉烦恼、改变原来的看法或自己的问题;采取消极应对方式最多的是自己安慰自己、接受现实、试图忘记整个事情。结论肿瘤科护士躯体化因子、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对因子、恐怖因子和国内常模相比评分较高,躯体症状较重,面对问题时应更多的采取积极的应对方式,医院相关部门应加强对肿瘤科护士的心理干预。(本文来源于《当代护士(下旬刊)》期刊2016年07期）
范晔,王晓成,段文美,黄建军,孙晨明[7]（2016）在《中学生家庭环境和简易应对方式对青少年时间管理倾向影响的路径分析》一文中研究指出目的了解中学生家庭环境和简易应对方式对时间管理倾向的影响,为改善中学生时间管理倾向提供依据。方法采用方便抽样法,用家庭环境量表(FES-CV)、简易应对方式量表(SCSQ)和青少年时间管理倾向量表(ATMD)对太原市1 100名中学生进行调查,用SAS 9.3和Amos 22进行统计分析。结果家庭环境的二阶维度家庭稳定对时间管理倾向的分量表时间价值感有直接效应(β=0.349,P<0.001);家庭环境的二阶维度个人关系(β=-0.268,P=0.048)、个人发展(β=0.543,P<0.001)和家庭稳定(β=0.409,P<0.001)对时间管理倾向的分量表时间监控感有直接效应;家庭环境的二阶维度家庭稳定对时间管理倾向的分量表时间效能感有直接效应(β=-0.067,P=0.011)。家庭环境的二阶维度个人发展等通过积极应对和(或)消极应对间接影响时间管理倾向。结论简易应对方式可作为中介变量调节中学生家庭环境与时间管理倾向的关系。(本文来源于《中国儿童保健杂志》期刊2016年03期）
范晔,王晓成,段文美,黄建军,孙晨明[8]（2015）在《中学生家庭环境、简易应对方式与青少年学校生活满意度的关系》一文中研究指出目的探讨太原市中学生家庭环境、简易应对方式与青少年学校生活满意度之间的关系。方法通过对太原市第五十五中学和鲁艺中学两所中学的1 100名学生进行问卷调查,收到有效问卷982份。运用描述分析、相关分析以及结构方程模型考察了家庭环境、简易应对方式与青少年学校生活满意度的关系。结果研究发现,家庭环境的二阶维度家庭关系对学校生活满意度二阶维度学习表现和学习氛围,以及应对方式有直接效应;家庭稳定对学习氛围有直接效应;个人发展对应对方式有直接效应;同时,家庭关系和个人发展都通过应对方式的中介效应对学习表现和学习氛围产生间接效应。结论中学生家庭微环境和简易应对方式对学生的青少年学校生活满意度有影响。(本文来源于《中华疾病控制杂志》期刊2015年10期）
何青春,陆青梅[9]（2014）在《高危儿母亲简易应对方式调查分析》一文中研究指出目的了解高危儿母亲简易应对方式及影响因素,探讨相应的干预措施。方法用简易应对方式自评量表对53例高危儿母亲进行调查,并对调查结果进行分析。结果高危儿母亲积极应对维度平均分(1.32±0.43)分、消极应对维度平均分(2.01±0.69)分,分别与全国常模(1.78±0.52)分、(1.59±0.66)分比较,差异均有统计学意义(t=6.31,t=4.31,P<0.05)。结论高危儿转入新生儿科后,其母亲主要应用消极应对方式为主。医护人员应对高危儿母亲实施相应的干预措施,帮助她们调整不良的负性情绪,促进母婴身心健康,提高他们的生活质量。(本文来源于《右江民族医学院学报》期刊2014年06期）
朱云芳,张建萍,倪红芬,储丽萍,周海[10]（2014）在《230例人流女性简易应对方式量表测评分析》一文中研究指出目的为有效提高人工流产女性的应对能力和保护意识,调查人工流产女性在怀孕期间的应对方式,分析人流女性应对方式的影响因素.方法采用现况调查对某医院妇科门诊230例人工流产的女性采用自行设计的问卷和简易应对方式量表进行统一的调查.结果应对方式积极应对得分(11.92±8.39),消极应对得分(3.54±4.32),差异有统计学意义(P<0.05),与常模得分进行比较,积极应对得分与消极应对得分均高于常模,差异有统计学意义(P<0.05).人流女性简易应对方式得分高于常模.结论需要加强有关避孕知识的健康教育,减少非意愿妊娠的发生,有效提高人流女性的应对能力,科学地引导进行心理压力的舒缓调节.(本文来源于《昆明医科大学学报》期刊2014年12期）
简易应对方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:了解医学生手机依赖的现状,探讨医学生手机依赖与简易应对方式之间的关系。方法:采用随机抽样的方法,应用《中学生手机依赖量表》和简易应对方式问卷(SCSQ)对安徽省芜湖市皖南医学院的1000名医学生进行问卷调查。结果:医学生手机依赖检出率为30.8%,在性别、生源地、是否为独生子女等因素上的差异无统计学意义;在不同家庭年收入组和不同学历组之间存在差异(F=2.733,P<0.05;F=25.401,P<0.05);在简易应对方式的调查中,消极应对与医学生是否存在手机依赖间有显着的差异性(t=-7.024,P<0.05)。结论:倾向于手机依赖的医学生的消极程度大于非手机依赖的医学生。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
简易应对方式论文参考文献
[1].方菁,王雅婷,肖水源,赵美,江慧.简易应对方式问卷在青少年中的信效度检验[J].中国临床心理学杂志.2018
[2].叶慕雪,管金金,田政超,朱白鹭.医学生手机依赖与简易应对方式的关系[J].现代信息科技.2018
[3].庞允婷,刘华,依光,张燕玲,苏萍.唇腭裂儿童父母家庭功能评定和简易应对方式问卷的相关性[J].昆明医科大学学报.2018
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[7].范晔,王晓成,段文美,黄建军,孙晨明.中学生家庭环境和简易应对方式对青少年时间管理倾向影响的路径分析[J].中国儿童保健杂志.2016
[8].范晔,王晓成,段文美,黄建军,孙晨明.中学生家庭环境、简易应对方式与青少年学校生活满意度的关系[J].中华疾病控制杂志.2015
[9].何青春,陆青梅.高危儿母亲简易应对方式调查分析[J].右江民族医学院学报.2014
[10].朱云芳,张建萍,倪红芬,储丽萍,周海.230例人流女性简易应对方式量表测评分析[J].昆明医科大学学报.2014