山东省临沭县石门初级中学276705
一、传统初中英语课堂教学中存在的问题
1.教学手段相对落后。在课堂的时间非常有限，教学手段是相对落后的，一张嘴巴，一杆粉笔，教师即使一刻不停，讲解、描述、板书也会消耗大量的时间，这样就会导致整个英语课堂的信息量相对较少，信息密度相对较小，通过这样的英语课堂进行教学，其教学效率可想而知。
2.知识载体相对贫乏。在传统的初中英语课堂上，英语知识的载体只有课本。即使课本也由于受到国家教育部门以及出版行业的限制，其更新速度根本无法跟上语言知识发展的速度，同时，相对贫乏的知识载体根本无法满足学生对于语言知识学习的要求，这种状况就成为制约英语课堂的一个非常重要的因素。老师按照课本进行讲解，学生依照课本进行学习，而语言知识也完全以干巴巴的文字方式呈现，不单是学生，就连英语教师也无法有较大的突破。在这样的课堂上，单一的知识载体，单一的授课方式，单一的学习方法足以让任何优秀的学生心生倦怠，更不要说是提高知识水平、素质和能力了。
二、信息技术在英语教学中的优势
1.利用信息技术创建英语教学环境，激发学生的学习兴趣。计算机以鲜明的图像，生动、灵活、多变的特点，引起学生们的注意，激发学生的学习兴趣和学习动机。教师在教学中采用投影、录像、多媒体等多种计算机手段，呈现丰富生动的教学内容，使教学内容具有丰富的感染力，将学生的认知过程、情感历程和意志表现有机地融于一体。例如，在实际的英语课堂教学中，可以先将与本课新授部分内容相关的歌曲等以动画加音效的形式引入课堂，使学生们自然地接受英语或英语歌曲，进而萌发想进一步学习英语词汇或句子的兴趣。当然，英语教学情境的创设还远不在此，教师可以在接下来的检复、新授及巩固练习部分也将语言知识点以可爱的动画或幻灯片的形式提供给学生。
2.利用多媒体信息技术，可以为学生提供多感官刺激，促进学生的学习和记忆。信息技术与英语课程教学的融合可以改变传统教学的单调模式，调动学生多种感官共同参与教学，为学习者提供大量的直观材料，丰富学生对英语语言的理性熟悉。教改之前教师能够利用的教学手段少，单词、句型及语法等语言知识点又极其抽象、枯燥，不易被学生理解和把握。学生面对单调的教学模式，学习兴趣不浓。并且是在实际的英语教学过程中，教师还会碰到教授内容脱离生活实际或者教授内容的时间、空间跨度太大等问题。面对上述这些语言及文化知识背景等复杂的问题，学生很难消化吸收这些学习内容。而学生的认识观正是以直观形象为主，这样信息技术与英语课程的整合就可以使得学生们在英语语言的学习过程中有如临其境、如见其形、如闻其声的直观感觉。从而达到化静为动，变抽象为具体，变复杂的英语语言学习为简单的直观认识的目的。例如，在实际的单词教学中我们可以尝试利用计算机的多媒体技术为学生们制作一些音像小品，如带海浪声的sea，带鸟叫的spring，可以longer或shorter的金箍棒，可以预报weather的map，等等。直观形象的教学，加深了学生对单词的领悟能力，当然记忆力也就加强了。
3.信息技术与英语课程教学的整合能够以计算机特有的交互方式实现整体教学与个别教学的结合，做到“因材施教”。传统的英语课堂教学难以实现优生和差生的兼顾，教师面对不同学习水平的学生有时也很无奈，无法实现优差并重，双管齐下。在应用计算机技术之后，教师可以为学生构建多层次、多途径的自主学习和练习的环境，一种练习分设几个不同层次，由学生根据自身需要进行选择，一步一步打好坚实基础。当然学生还可以利用计算机网络资源进行拓展练习。三、利用现代信息技术，如何优化初中英语课堂
1.现代信息技术调整教学过程中师生的地位。在利用现代信息技术进行教学的进程中，教师必须充分认识到自己在教学中的主导地位，教师的主要作用就是引导学生进行学习，将传递知识转变为组织和促进学生的知识。教师通过转变自己在教学中的地位，可以有效促进学生主体地位的实现。在这个过程中，巧妙利用现代信息技术，将活生生的语言以及和课堂知识内容相关的声音、图像传递到每一位学生的感觉器官，为学生创造一个丰富多彩的虚拟世界，从而引导学生在这种虚拟的现实环境中自由自在地学习。此时，学生参与课堂学习的愿望被充分调动起来，学生再也不是被动学习的对象，而是转变为整个课堂的主体。在英语教师的指导下，学生快速转变地位，进入全新的角色，一改传统的被动学习为主动学习，逐渐培养自主学习的意识。
2.现代信息技术创设有效交际场景。初中英语科作为一门语言课程其最大的特点就是它的交际性，为此，在教学过程中，教师必须努力创设有效的交际场景，为学生在交流和沟通中进行交际，从而掌握英语课程，提高学习英语的兴趣。而现代信息技术恰恰能够解决创设有效交际场景的难题。为了创设有效的交际场景，教师首先必须通过网络等现代信息技术准备创设有效的交际场景必需的材料，然后通过现代信息技术将这些材料还原于课堂，给学生创造接近于真实的虚拟交际场景，并通过有效的引入让学生进入这个虚拟的场景之中，在这个虚拟的场景之中进行有效的交际。
3.现代信息技术为学生提供丰富的课程信息。在英语课堂上，要想充分调动学生学习的积极性，必须巧妙运用现代信息技术为学生提供丰富的课程信息，这样就可以使整个英语课堂上的文字变成图片，无声的语言变成有声的语言，单调的知识变得丰富多彩，这样就可以有效调动学生的各个感觉器官，通过视觉、听觉等器官的协调作用，将感性知识反映在头脑之中，并逐渐形成理性知识；同时，通过具体而形象的课程信息可以改变课堂知识的枯燥无味的状况，激发学生学习并掌握新知识的愿望。