导读:本文包含了互动分析量表论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:师幼互动,价值导向,ECERS-3,幼儿行为
互动分析量表论文文献综述
李琳,范洁琼[1]（2018）在《基于ECERS-3评量表的师幼互动质量分析及改进策略》一文中研究指出作为评估幼儿园教育质量的关键指标,师幼互动的重要性得到越来越多国际研究与实践的证实。经常的、温暖的、回应式的、支持性的师幼互动是优质幼儿园的典型特征,能从根本上保障并推动幼儿的身心健康发展,应当成为教师着重提升的专业能力之一。当前,国际上有诸多从不同侧面评估师幼互动质量的工具。其中,"幼儿学习环境评量表"(本文来源于《学前教育》期刊2018年11期）
吴瑞林,马倩颖,Gro,M.Sandal,王雅,刘红[2]（2018）在《月球模拟任务中的乘组人际互动——基于午餐中互动行为与心理量表的相关分析（英文）》一文中研究指出目的分析长期隔离和限制环境下乘组人际关系互动与心理状态变化,并探究乘组人员行为动作与心理状态之间的联系。方法叁位乘组人员参与了月宫一号(空间基地生命保障人工闭合生态系统地基综合实验),完成80天的长期密闭隔离实验。乘员的行为分析基于视频记录的午餐互动过程,并在后期通过Observer XT软件进行人工编码。同时,叁位乘员还完成了每周1次的心理状态量表(profile of mood state,POMS)以及每2周1次的团队环境量表(group environment scale,GES)与工作环境量表(work environment scale,WES)。结果乘组午餐用时时长随实验开展而显着增长,并与乘组人员的精力显着相关。积极面部表情与3个心理量表的诸多维度存在显着相关。结论吃饭时长和积极面部情绪可以反映乘组人员的情绪状态,并可以帮助评估乘组人员对团队环境和工作环境的感知。(本文来源于《航天医学与医学工程》期刊2018年03期）
互动分析量表论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的分析长期隔离和限制环境下乘组人际关系互动与心理状态变化,并探究乘组人员行为动作与心理状态之间的联系。方法叁位乘组人员参与了月宫一号(空间基地生命保障人工闭合生态系统地基综合实验),完成80天的长期密闭隔离实验。乘员的行为分析基于视频记录的午餐互动过程,并在后期通过Observer XT软件进行人工编码。同时,叁位乘员还完成了每周1次的心理状态量表(profile of mood state,POMS)以及每2周1次的团队环境量表(group environment scale,GES)与工作环境量表(work environment scale,WES)。结果乘组午餐用时时长随实验开展而显着增长,并与乘组人员的精力显着相关。积极面部表情与3个心理量表的诸多维度存在显着相关。结论吃饭时长和积极面部情绪可以反映乘组人员的情绪状态,并可以帮助评估乘组人员对团队环境和工作环境的感知。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
互动分析量表论文参考文献
[1].李琳,范洁琼.基于ECERS-3评量表的师幼互动质量分析及改进策略[J].学前教育.2018
[2].吴瑞林,马倩颖,Gro,M.Sandal,王雅,刘红.月球模拟任务中的乘组人际互动——基于午餐中互动行为与心理量表的相关分析（英文）[J].航天医学与医学工程.2018