导读:本文包含了专业背景论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:人工智能,教师专业发展,挑战与成长
专业背景论文文献综述
李莉[1]（2019）在《人工智能背景下教师的专业发展与挑战》一文中研究指出人工智能(AI)时代对教育产生了很大的影响。在实际教学中,"AI"的运用对教师的发展和成长起着至关重要的作用。在人工智能背景下,文章从教师专业发展方向和教师挑战与成长两个方面分别阐述大数据、信息技术科技影响下教师的前景与未来,以期推动教师适应新时代要求的步伐。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
王许洁,曹鹏飞,刘鹏,陈常龙,于立伟[2]（2019）在《新工科背景下船舶与海洋工程专业实践教学体系改革研究》一文中研究指出新工科的建设理念,是以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,培养未来多元化、创新型卓越工程人才,这对现有的教学体系提出了新的要求。对于工科专业,实践能力和创新能力是评价学生综合素质的重要因素,本文对如何在新工科建设背景下推进实践教学体系改革,进一步提升船舶与海洋工程专业毕业生的实践创新能力,给出了几点建议。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
刘忠雪,何凤云[3]（2019）在《健康中国背景下高职护理专业学生实践能力的探讨》一文中研究指出《"健康中国2030"规划纲要》中指出:要优化健康服务,强化覆盖全民的公共卫生服务。这对新时期公共卫生专业人才培养提出了新要求,需要不断加强教育教学改革,改进教学方法,积极探索灵活多样的培养方式,全面提高护理专业人才的实践能力、创新意识和综合素质。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
陈莉[4]（2019）在《“双高”背景下高职专业群智慧型课程教材教法改革初探》一文中研究指出根据国家职业教育"双高计划"新部署,我校立足服务长叁角区域经济,基于餐饮、旅游和会展叁业融合新业态背景下,长沙打造"世界美食之都、国际会展名城和世界旅游目的地"的城市新定位和满足产业转型升级对人才的新要求,在原省一流特色专业群的基础上构建了餐饮管理专业群,本文以专业群共享课为突破口,积极探索教材教法改革的思路和方法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
刘希[5]（2019）在《产学研背景下产品设计专业应用型人才培养模式的分析与研究》一文中研究指出产学研教育对于产品设计专业应用型人才的培养有着重要影响,并且教育水平能够通过不断地培养逐渐提升。本文将简要分析产学研教育过程中提升产品设计专业应用型人才的有效策略,帮助院校提升教育质量,并为广大人才应用能力的养成与提升提供支持,同时为需要的人士提供参考。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
陈飞祥,许晓燕[6]（2019）在《全球化背景下护理专业学生多元文化能力提高策略》一文中研究指出随着经济全球化的迅速发展,国际间交流越来越频繁。面对不同文化背景的病人,如何提高护理质量,为病人提供符合其文化的护理照护,对护生来说是一个新课题。本文从医学院校护理专业教育的视角出发,通过探析当前护理专业学生的多元文化护理教育现状,对影响护生多元文化能力的因素进行分析,提出了进行课程改革、提高教师多元文化意识、改革教学方法、增加多元文化临床实践等策略,以期提高我国护理专业学生多元文化能力。(本文来源于《锦州医科大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
唐红涛,向宇腾,张俊英[7]（2019）在《校企协同背景下电子商务专业“双创”人才培养研究》一文中研究指出创新创业教育是我国目前高等学校教育中关键一环,由于电子商务的强创新性特点,"双创"型人才的培养显得尤为重要。本文从现阶段电子商务"双创"人才培养过程面临的问题出发,特别是人才培养目标与理念不足、实践能力与创新能力缺乏等问题。而在校企协同模式下,能够有效对接社会需求、有力提高创新能力与实践能力、实现校企社叁赢局面。从而在校企协同背景下,提出有效的电子商务"双创"人才培养措施。因此,可以通过校企协同来实现电子商务专业"双创"人才培养,有效提高教学质量。(本文来源于《电子商务》期刊2019年12期）
潘玲颖,罗芳,李雨莳[8]（2019）在《新工科背景下国际经济与贸易专业的全英文教学探索——以国际技术贸易课程为例》一文中研究指出新工科建设是我国高校本科教育改革的重要方向。本研究对国际技术贸易课程进行了全英文教学设计,旨在把英语的口语表达、阅读、写作等能力贯穿教学过程,达到锻炼英语思维、拓宽知识面和国际视野,熟练掌握知识体系的教学目的。本研究是在新工科背景下进行国贸专业课程体系改革的重要尝试,对其它课程教学改革具有借鉴意义。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
孙英,李雪,陈盛华,翁玲[9]（2019）在《“双一流”背景下专业基础课程培养创新人才》一文中研究指出本文根据"双一流"建设,更新教师和学生观念,采用"课前(预习+问题)+课上(讲授+讨论)+课后(复习+举例)+课余(大作业+竞赛)"教学模式。注重启发式教学,应用案例教学法,创设问题情境,培养学生的创新意识。促进学生课余时间参加科技竞赛,提高学生自主学习、动手实践和创新的能力,以此在专业基础课程中探索创新人才培养方法。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2019年06期）
赖学红[10]（2019）在《高校师范专业认证背景下图书馆育人功能的实现》一文中研究指出探讨了高校图书馆在师范专业认证背景下育人功能的实现途径、方法和发挥育人功能的保障措施。(本文来源于《科技文献信息管理》期刊2019年04期）
专业背景论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新工科的建设理念,是以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,培养未来多元化、创新型卓越工程人才,这对现有的教学体系提出了新的要求。对于工科专业,实践能力和创新能力是评价学生综合素质的重要因素,本文对如何在新工科建设背景下推进实践教学体系改革,进一步提升船舶与海洋工程专业毕业生的实践创新能力,给出了几点建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业背景论文参考文献
[1].李莉.人工智能背景下教师的专业发展与挑战[J].中学教学参考.2019
[2].王许洁,曹鹏飞,刘鹏,陈常龙,于立伟.新工科背景下船舶与海洋工程专业实践教学体系改革研究[J].课程教育研究.2019
[3].刘忠雪,何凤云.健康中国背景下高职护理专业学生实践能力的探讨[J].课程教育研究.2019
[4].陈莉.“双高”背景下高职专业群智慧型课程教材教法改革初探[J].课程教育研究.2019
[5].刘希.产学研背景下产品设计专业应用型人才培养模式的分析与研究[J].艺术品鉴.2019
[6].陈飞祥,许晓燕.全球化背景下护理专业学生多元文化能力提高策略[J].锦州医科大学学报(社会科学版).2019
[7].唐红涛,向宇腾,张俊英.校企协同背景下电子商务专业“双创”人才培养研究[J].电子商务.2019
[8].潘玲颖,罗芳,李雨莳.新工科背景下国际经济与贸易专业的全英文教学探索——以国际技术贸易课程为例[J].英语广场.2019
[9].孙英,李雪,陈盛华,翁玲.“双一流”背景下专业基础课程培养创新人才[J].电气电子教学学报.2019
[10].赖学红.高校师范专业认证背景下图书馆育人功能的实现[J].科技文献信息管理.2019