导读:本文包含了开放式考试论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:广西民族大学,开放式,附属小学,小学生
开放式考试论文文献综述
蒙秀溪,杨吉娟[1]（2017）在《期末考试还能这样“玩”——广西民族大学附属小学期末开放式测评活动侧记》一文中研究指出6月23日这天,广西民族大学附属小学(以下简称民大附小)的校园里热闹非凡,学生们在一个个"摊位"前,或展示演讲能力,或表演乐器,或唱歌跳舞,欢声笑语此起彼伏。该校学生黄英豪和他的组员们,奔走在各"摊位"间,凭借精彩的表演,挣得了一朵又一朵"花"。"开放式测评真是太好玩了!不仅可以获得奖励,还可以锻炼自己的各种能力。"黄英豪指着手上贴满"花"的测评卷,兴奋地对说。(本文来源于《广西教育》期刊2017年36期）
农林琳,许园甫,宫晓洁,陈秋月,林静[2]（2016）在《形态学智能网络题库与开放式在线考试系统的研究与实践》一文中研究指出目的:文章对形态学在线阶段性考试系统模式进行了改革,运用计算机信息技术和网络技术,设计难度系数、题型组合各异的阶段性考试、分项练习、模拟练习叁种类型模板,实现了教考分离,满足了不同专业、不同层次学生的学习、辅导答疑及考试等需要,提高了考试的科学性,激发了学生的学习兴趣。(本文来源于《南京医科大学学报(社会科学版)》期刊2016年03期）
蔡健[3]（2013）在《馆际开放式自主学习考试平台在入馆教育中的应用》一文中研究指出文章对馆际互借过程中入馆教育模式的现状和存在问题作了分析,结合区域高校资源共享平台的建设情况,提出了集读者入馆教育、认证考核、读者管理和馆情体验为一体的网络平台读者入馆教育模式,设计并实现了馆际开放式自主学习考试平台,提高了校外读者完成入馆教育培训的工作效率。(本文来源于《河南图书馆学刊》期刊2013年07期）
胡丽红[4]（2013）在《浅谈思想品德开放式考试策略》一文中研究指出思想品德考试虽名为开卷,但并不是纯粹的照搬原题,也不是纯粹的记忆理论知识,而是在牢固掌握理论知识的基础上加以灵活地运用,说到"灵活"就涉及一个"技巧"问题。如果学生掌握了解题技巧,就如掌握了一把开启大门的钥匙,就会在考场上得心应手,运用自如了。(本文来源于《新课程(上)》期刊2013年07期）
王勇,刘杰,刘玉绘,马祥云,顾张冰[5]（2013）在《开放式教学下的大学物理实验网上考试系统的设计与实现》一文中研究指出针对大学物理实验课程开放式教学的特点,以ASP.NET和access为主要开发工具,介绍了一种基于B/S模式的网上考试系统的设计与实现方法。考试系统通过调用选课系统的数据和考试题库的数据,对选课内容不同的学生自动生成不同测试内容的试卷,并利用随机函数保证选课内容相同的学生得到的试卷不相同。考试后系统自动阅卷并记录学生成绩,实现了针对开放式教学下实验课程的网络化考试。(本文来源于《实验室科学》期刊2013年03期）
陈炘,刘清菊[6]（2013）在《基于WEB的开放式网络考试系统设计与实现》一文中研究指出本文阐述了基于WEB的开放式网络考试系统的设计与实现,对系统结构及实现过程中采用的主要技术进行了总体介绍,并指出本系统在功能上的特点。"开放式考试系统"解决了以往上机考试系统存在的"封闭性"问题,体现了高度的开放性、通用性等特点,为当前多种学科课程的自主命题、测试、阅卷的实现提供了一种简便、高效的方法与手段。(本文来源于《江西广播电视大学学报》期刊2013年02期）
王军华[7]（2012）在《一种开放式上机考试软件的研究与开发》一文中研究指出当前操作性上机考试的实施方式多是由学生自己从FTP服务器上下载试题和上传结果。带来的问题一是存在作弊漏洞,二是组卷方式受到限制。实现一种适用于各种上机考试的开放式考试软件,解决作弊漏洞,同时提供叁种组卷方式:教师事先指定试题、软件随机选择、学生自选考试项目,能够极大提高该考试软件的适用性。(本文来源于《现代计算机(专业版)》期刊2012年34期）
谢月新[8]（2012）在《小学数学开放式考试评价的思考与探索》一文中研究指出应试教育的小学数学考试,在学生心目中,就是"一张试卷一杆笔,数字符号玩玄机"。随着素质教育的推广,这种单一的评价形式已经显得不那么重要,但是日常的教学评价一定要同步实施,否则平日"素质"考试前铺天盖地的练习,这不仅不利于素质教育的有效推广,也不能使学生的思维能力得到更好的拓宽和发展。(本文来源于《新课程学习(下)》期刊2012年09期）
徐光迎,张东辉,李龙[9]（2012）在《一种通用考试平台的开放式人机交互设计》一文中研究指出现有考试系统题库建设难度较大,而且实际应用很难令人满意。基于传统考试流程,设计一种通用考试平台,支持教师根据教学需要定制各种科目试卷和各种类型考试。描述该平台的总体设计、资源子系统和应用子系统的流程设计,实现人机交互的全过程开放。该平台终端零安装,整体零维护,已稳定运行逾叁年,验证了设计的合理性和有效性。(本文来源于《计算机应用与软件》期刊2012年08期）
徐光迎,贾国芳[10]（2012）在《开放式考试平台的设计与实现》一文中研究指出为了实现传统考试流程的网络化、自动化和无纸化,突破基于题库组建试卷的思维定势,研究开发了基于试卷的开放式考试平台。该平台不需要建立题库,支持教师自主创建与维护试卷,设置个性化考试和下载考试结果,可以防替考、防抄袭、防故障,自动评分并生成带批阅记录的答卷。分析了系统参与者与功能需求,建立了用例模型和数据模型,提出了功能设计和流程设计,给出了主要功能的实现方法和关键代码。经2万余人次考试验证,该平台能够满足通用考试需求。(本文来源于《计算机工程与设计》期刊2012年06期）
开放式考试论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:文章对形态学在线阶段性考试系统模式进行了改革,运用计算机信息技术和网络技术,设计难度系数、题型组合各异的阶段性考试、分项练习、模拟练习叁种类型模板,实现了教考分离,满足了不同专业、不同层次学生的学习、辅导答疑及考试等需要,提高了考试的科学性,激发了学生的学习兴趣。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
开放式考试论文参考文献
[1].蒙秀溪,杨吉娟.期末考试还能这样“玩”——广西民族大学附属小学期末开放式测评活动侧记[J].广西教育.2017
[2].农林琳,许园甫,宫晓洁,陈秋月,林静.形态学智能网络题库与开放式在线考试系统的研究与实践[J].南京医科大学学报(社会科学版).2016
[3].蔡健.馆际开放式自主学习考试平台在入馆教育中的应用[J].河南图书馆学刊.2013
[4].胡丽红.浅谈思想品德开放式考试策略[J].新课程(上).2013
[5].王勇,刘杰,刘玉绘,马祥云,顾张冰.开放式教学下的大学物理实验网上考试系统的设计与实现[J].实验室科学.2013
[6].陈炘,刘清菊.基于WEB的开放式网络考试系统设计与实现[J].江西广播电视大学学报.2013
[7].王军华.一种开放式上机考试软件的研究与开发[J].现代计算机(专业版).2012
[8].谢月新.小学数学开放式考试评价的思考与探索[J].新课程学习(下).2012
[9].徐光迎,张东辉,李龙.一种通用考试平台的开放式人机交互设计[J].计算机应用与软件.2012
[10].徐光迎,贾国芳.开放式考试平台的设计与实现[J].计算机工程与设计.2012