导读:本文包含了重音位移论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:产出测验,听辨测验,词重音位移,中介语水平
重音位移论文文献综述
袁石红,吴佳[1]（2017）在《中国大学生英语单词重音位移现象实证研究》一文中研究指出近年来,国内关于英语词重音习得的实证研究大都使用产出测验作为研究工具,鲜少采用听辨测验。为弥补此不足,该项研究结合听辨和产出两种测试手段从单词重音位移角度考察中国大学阶段英语学习者单词重音习得情况。实验受试按照其英语水平被分为高级、中级、初级叁个水平组。实验结果显示,中国大学生中介语体系中的词重音位移现象具有一定的特点:无论是在产出测验还是听辨测验中,受试将重音位移至第二音节的频数最高;而听辨测验和产出测验显示的其他词重音位移规律却大相径庭,这表明学习者的词重音感知和产出机制大有不同。另外,通过分析不同水平受试在产出测验和听辨测验中的成绩,发现受试的中介语水平对其感知和产出能力的影响不一,即受试的词重音听辨能力随英语水平的提高而增长,但其产出能力却并未因水平的上升而有显着提高。(本文来源于《常熟理工学院学报》期刊2017年06期）
王玉[2]（2012）在《浅论英语重音位移与语句歧义》一文中研究指出在英语交流语境中,语句歧义常常困扰语者与听者。重音位移是触发歧义的主要音素之一。解析此类语音歧义现象有助于语者表达更加具体、准确,有效提高英语的可懂性与交际性。(本文来源于《校园英语》期刊2012年11期）
高琳,王秀平[3]（2009）在《中国学习者英语单词重音位移语料库分析》一文中研究指出英语单词重音位移现象是中国学习者常见的发音错误之一。对COLSEC(中国学习者口语语料库)中的词重音错误进行分析发现:单词重音位移大部分出现在多音节词中,且重音错发在第二音节(多为名词和形容词)的倾向更为明显。位移错误主要体现在词形、词性和词的音位结构叁方面。位移的原因主要在于汉语语音体系对英语发音产生负迁移和学习者缺乏对词重音规则的了解。(本文来源于《大连海事大学学报(社会科学版)》期刊2009年04期）
高琳,邓耀臣[4]（2009）在《中国大学生英语单词重音位移现象研究——一项基于语料库的研究》一文中研究指出本文分析了非英语专业大学生朗读录音样本及中国学习者英语口语语料库中的单词重音错误,旨在进一步研究中国学习者单词重音位移现象。研究表明,多音节词的重音位移最为常见,重音错发在第二音节的倾向也比较明显。本文从语际因素和语内因素两个方面探讨了重音位移的原因。研究结果对英语语音教学有一定启示作用。(本文来源于《外语界》期刊2009年03期）
徐陈芳,宋静静[5]（2008）在《大学英语学习者重音位移现象探析》一文中研究指出利用语料库语言学的研究方法对英语学习者的重音位移现象进行了实证调查分析。检索分析大学四、六级口语语料库(COLSEC)的结果显示,英语学习者普遍存在重音位移现象;重音位移多发生在多音节词的第二音节上,在其它音节上的重音位移现象分布不均。作者试图从错误分析层面探寻重音位移现象发生的原因,并针对语音教学提出了改进意见。(本文来源于《内江科技》期刊2008年05期）
舒婧[6]（2007）在《英语单词中对重音位移影响元音变化的实验分析》一文中研究指出与按音节记韵律的语言(syllable-timed)—汉语相比，英语是一种重音节拍语言(stress-timed language)。作为音节的超音位特征，重音是语音中的一个不可或缺的因素，它与语音、语法、构词法等都有着紧密的联系。英语属于自由重音，即在英语中，重音的位置相对比较灵活，词的哪个音节该重读，是个较难描述的问题，因此重音位置的灵活多变给词语的读音学习造成了一定的难度。在语音方面，元音是语言学中一个不可或缺的部分，对元音的研究是在有关语音学的研究中最为复杂、最难以掌握的问题之一。这是由元音本身性质特征所决定的。与辅音相比，元音的不断变化使其极不稳定。从古英语到中世纪英语再到现代英语，英语中的元音正是经历了漫长而又复杂的音变过程。元音的历时发展过程就是其变化的过程。为什么元音会发生这样的历时变化?是什么原因导致了这样的变化?元音变化的结果又是什么?诸多语言学家和语音学家在元音变化现象的研究上做出了突出贡献，比如说琼斯(Daniel Jones)，吉姆森(A．C．Gimson)，维尔斯(J．C．Wells)，布龙菲尔德(Leonard Bloomfield)，乔姆斯基(Noam Chomsky)，等等。他们的着作从不同的角度展示了元音历时变化这一现象，如从英语发展史上阐释元音变化这一事实；从历时变化现象中归纳变化的规则，分析变化的原因，总结变化的结果；以某特定语言中典型的元音变化现象来证实整个社会语言的变化等。这些为深入研究该现象提供了坚实的理论基础。从历时的角度来看，元音的变化是一个漫长的过程，诸如发生在英语元音系统中众所周知的变化—“元音大转移”(The Great Vowel Shift)，主要表现为链式转移，而导致元音漫长的变迁有诸多原因。英语元音的变化是一个长期而复杂的过程，之前的研究结果表明，一些不确定的外在和内在的因素导致了元音的变化，如元音的自身不稳定性，英语音节的特征，重音等都会引起元音的变化，其中的一个重要原因就是元音所在的重音程度。即，从历时的角度来看，重音的位置移动使得元音发生了某种程度的变化。那么从共时的角度来看，重音是否会影响元音变化呢?如果有，那影响的结果是什么?这些问题仍然是未解的问题，因此，我们认为有必要对这样的问题进行进一步的探讨。本文选择了重音位置的迁移对元音音变的影响作为切入点来展开研究。通过考察着名语音学家琼斯(Daniel Jones)所着的RP(Received Pronunciation)经典教材《英语发音词典》的第15版，对重音位置的迁移导致元音变化这一现象进行实例分析，通过对这些实例进行语音实验分析，就重音位移影响元音的动态变化找到两者之间的有机关系。由于重音在单词中的位移现象具有多样性，难以逐一详细分析，因此本文仅选取其中的一种现象为切入点，即，在具有相同的拼写形式却发音不同的组词中，考察重音对于元音的影响，通过采用语音分析软件-Praat对词组中的元音开展声学分析，分析结果将与数据收集结果相结合，通过定性研究与定量研究，从共时的角度来描述并论证重音位移对于元音变化的影响，同时也为英语语音中的重音教学和重音学习提供有益的启示。第一章回顾了对元音演变现象的历时研究，并对该现象的共时研究的现状了进行了简要描述。第二章介绍了英语重音和元音的相关概念，并初步介绍了英语重音与元音之间的紧密关系，为该课题的研究提供了坚实的理论基础。第叁章着重介绍了本文研究的语料—《英语发音词典》和实验工具—Praat，从而进一步阐述本文的研究步骤和实验设计。第四章在实验结果的基础上探讨了重音的位移对元音的影响，描述该影响所产生的结果，从而揭示了重音与元音之间的不可分割的联系。(本文来源于《四川大学》期刊2007-04-20）
重音位移论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在英语交流语境中,语句歧义常常困扰语者与听者。重音位移是触发歧义的主要音素之一。解析此类语音歧义现象有助于语者表达更加具体、准确,有效提高英语的可懂性与交际性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
重音位移论文参考文献
[1].袁石红,吴佳.中国大学生英语单词重音位移现象实证研究[J].常熟理工学院学报.2017
[2].王玉.浅论英语重音位移与语句歧义[J].校园英语.2012
[3].高琳,王秀平.中国学习者英语单词重音位移语料库分析[J].大连海事大学学报(社会科学版).2009
[4].高琳,邓耀臣.中国大学生英语单词重音位移现象研究——一项基于语料库的研究[J].外语界.2009
[5].徐陈芳,宋静静.大学英语学习者重音位移现象探析[J].内江科技.2008
[6].舒婧.英语单词中对重音位移影响元音变化的实验分析[D].四川大学.2007