导读:本文包含了网上家长学校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网上家长学校,改版升级,家庭教育学,陈秀榕
网上家长学校论文文献综述
[1]（2019）在《中国家庭教育学会举办全国网上家长学校改版升级启动仪式暨研讨培训会》一文中研究指出2019年1月18日,中国家庭教育学会、中国互联网发展基金会在中国妇女活动中心共同举办了全国网上家长学校改版升级启动仪式暨研讨培训会。会议旨在深入贯彻落实习近平总书记关于注重家庭教育的重要论述精神,切实发挥好全国网上家长学校在开展"互联网+"家庭教育指导服务中的特殊重要作用,加强各级各类网上家长学校的互动交流、互联互通和共建共(本文来源于《中华家教》期刊2019年03期）
陈秀榕[2]（2019）在《贯彻落实习近平总书记注重家庭教育重要论述精神 切实办好全国网上家长学校》一文中研究指出家庭教育作为人生起点的启蒙教育,是立德树人的源头教育,是学校教育和社会教育的基础,属于国民教育体系不可或缺的重要组成部分。家庭教育关系到民族发展和国家振兴。习近平总书记指出,家庭教育最重要的是品德教育,是如何做人的教育,要培养担当民族复兴大任的时代新人,帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。深入学习贯彻落实习近平总书记关于注重家庭教育重要论述精神是各(本文来源于《中华家教》期刊2019年03期）
王华平[3]（2017）在《网上家长学校的运行状况研究》一文中研究指出网上家长学校是家长学校办学的新模式,发挥着促进家校沟通、家长教育和自我学习的重要作用。因此,了解网上家长学校的运行情况,认识网上家长学校的家庭教育功能,探讨其存在的问题,对网上家长学校今后的发展起到尤为重要的作用。本文从家庭教育的重要性、网上家长学校的兴起与发展以及互联网与手机的普及叁个方面阐述了选题的缘起及意义。在对国内外相关研究现状的分析中,笔者发现了国内外研究成果主要集中在家长学校,而对网上家长学校的研究较少,这为本文的研究提供了主要的方向。本文以苏州市网上家长学校为例,从发展历程、指导思想、服务内容叁个方面介绍了网上家长学校的发展情况,并以家长和教师作为调查对象,深入分析了网上家长学校的运营使用情况。针对网上家长学校运行状况,本文主要采用问卷调查法、访谈法等研究方法,讨论网上家长学校运行过程中存在的问题。从家长与教师的关注度、参与度、满意度维度出发,发现了网上家长学校运行中存在着关注度较低、参与度较低和满意度较低等问题。这些都是网上家长学校亟待解决的问题。通过对网上家长学校运行过程中所产生问题的分析,笔者找到了源自家长和网上家长学校的双方面原因。家长方面:受制于传统的教育观念,对网上家长学校存在信任缺失是导致网上家长学校存在问题的主要原因,具体表现在家长对家庭教育重视度低、家长对网上家长学校的信任水平低和家长未充分认识到网上家长学校的教育价值上;网上家长学校方面:自身的发展推广力度不够,普及度不高、办学模式僵化、管理缺失、运营模式僵化是导致在问题存在的另一个主要原因。在此基础上,本文向家长提出了转变教育观念、提升家庭教育观念、建立对网上家长学校的信任机制等建议,同时也对网上家长学校提出了增强宣传推广和完善运营机制等策略,从而促进网上家长学校家庭教育功能的发展。(本文来源于《江苏大学》期刊2017-06-01）
王行宾[4]（2016）在《徐惠娟:创办“网上家长学校”庇佑孩子健康成长》一文中研究指出"随着整个社会的快速进步,教育事业也得到了一定的发展。"省政协委员徐惠娟在分组讨论间隙接受采访时说,"然而,审视整个基础教育现状,我们不难发现,当前教育工作的着力点和聚焦点仍然局限在学校教育上,对于社会教育资源,特别是对家庭教育资源的挖掘和利用还非常不够。"徐惠娟说,家庭和学校本应有基本一致的教育价值(本文来源于《协商论坛》期刊2016年02期）
吴学英[5]（2015）在《网上家长学校——家校沟通的桥梁》一文中研究指出"网上家长学校"的开通,有效地融合了社会、学校、家庭叁方的教育资源,提供了一个便捷通畅的沟通交流平台,拉近了家庭教育与学校教育的距离,已经成为目前家校沟通的首选方式。但在使用中也存在系统功能没有被充分利用、沟通内容缺少针对性和全面性、家校互动不够等诸多问题。要真正发挥这一平台沟通的实效性,教师家长要转变观念,形成共识,要充分发挥"网上家长学校"的各项功能,深化沟通内容,要合理计划,注意取舍,实现双向互动。积极利用"网上家长学校"与家长沟通,班主任的工作效率将会不断提高,教育的质量也将不断提升。(本文来源于《小学时代(教育研究)》期刊2015年01期）
吴学英[6]（2014）在《网上家长学校——家校沟通的桥梁》一文中研究指出"网上家长学校"的开通,有效地融合了社会、学校、家庭叁方的教育资源,提供了一个便捷通畅的沟通交流平台,拉近了家庭教育与学校教育的距离,已经成为目前家校沟通的首选方式。要真正发挥这一平台沟通的实效性,教师家长要转变观念,形成共识,要充分发挥"网上家长学校"的各项功能,深化沟通内容,要合理计划,注意取舍,实现双向互动。积极利用"网上家长学校"与家长沟通,班主任的工作效率将会不断提高,教育的质量也将不断提升。(本文来源于《小学时代(教育研究)》期刊2014年22期）
李兴伟[7]（2014）在《基于云平台建好农村网上家长学校》一文中研究指出主要阐述了基于云平台开办网上家长学校来改变各种弊端。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2014年07期）
温陶峰[8]（2014）在《副省长谢茹出席江西省网上家长学校开通仪式》一文中研究指出5月30日,由江西省妇女儿童工作委员会主管,江西省妇女联合会、江西日报社主办,中国江西网、江西省家庭教育研究会承办的江西省网上家长学校(网址:www.jxswx.com)正式开通,全国妇联副主席、江西省副省长、省妇女儿童工作委员会主任谢茹出席开通仪式。江西省网上家长学校是全国首家由妇联与主流媒体联合主办的网上家长学校,旨在打造成为江西省家庭教育理论体系建设的重要平台和江西省关爱农村留守儿童体系的重大工程。(本文来源于《江西省人民政府公报》期刊2014年10期）
王恺玥[9]（2014）在《镇江市网上家长学校建设现状分析与对策研究》一文中研究指出随着信息技术的普及和推动,Web2.0和SNS社区的发展,经济社会和家庭结构的变迁以及国家教育政策的号召,利用网络开展的网上家长学校应用开始进入高速发展时期,被视为未来家庭教育不可分割的一部分。网上家长学校是借助于网络为用户提供家庭教育服务,使其获得资源和情感方面的支持,是网络时代背景下出现的新生事物,是家庭教育方式的创新。然而,大部分网上家长学校存在着建设模式相同无法展现自身特色、宣传力度不够人气不高、网站资源质量参差不齐、组织的活动不够吸引用户、网站结构和栏目设置不合理等等问题,可以说网上家长学校目前的发展尚处于初级摸索阶段,网站提供的服务质量还不高、运行模式僵化缺乏创新、服务中用户的主体性未得到充分提升。组织者的思想意识、还有人员、资金、技术等多方面的原因阻碍了网上家长学校的发展和建设。因此网上家长学校的建设者和组织者,需要通过提供高质量的网站服务来吸引更多的用户,提升用户的使用率和整体的满意度,从而为用户提供更加优良的服务和应用,以此来提升网络家庭教育的质量。为此,网上家长学校的建设者和组织者首先要了解,用户真正的需求是哪些,只有这样才能让用户真正的满意,才能让用户真正的感受网络家庭教育的优势。本文首先通过回顾总结国内外的相关文献,介绍了网上家长学校的发展过程,探讨了SNS社区的发展,综述了满意度理论和技术接受理论的研究成果；其次以镇江市网上家长学校为研究对象,结合对镇江市网上家长学校建设的现状分析和对用户的开放式问卷调查和深度访谈,研究分析网上家长学校建设中存在的问题和原因；最后对目前网上家长学校的建设和发展提出一些针对性建议,让用户更好地享受现代化网络家庭教育。本文的主要贡献在于：(1)从多方面分析镇江市网上家长学校网站建设现状,有助于家长网校的组织者能够全面把握镇江市网上家长学校网站建设的发展变化。(2)将社会化网络服务与用户满意度理论、技术接受理论等相关研究结合起来,通过问卷的方式调查分析用户使用镇江市网上家长学校网站的影响因素。(3)通过问卷调查和实地调查,得出网上家长学校建设存在的实际问题及原因,使得提出的对策建议更加客观、科学和有效。本文的不足在于：研究样本的数量和代表性不足,只对用户开展问卷调查,对网上家长学校的组织者和开发者的意见参考不够,问卷题目的设计也不够全面；另外没有充分参考省内外其他网上家长学校网站的建设情况,对策和建议是否适用于其他网上家长学校网站的建设有待进一步验证。(本文来源于《南京大学》期刊2014-05-01）
[10]（2013）在《全国省级网上家长学校基本实现全覆盖》一文中研究指出近日,黑龙江、河南、甘肃3省市妇联所建网上家长学校陆续上线。截至目前,全国已有29个省区市妇联建立了省级网上家长学校。据悉,河北省网上家长学校也正在建设中。到1月10日,除西藏外,全国省级网上家长学校全覆盖的目标基本实现o2010年10月26日,由全国妇联、中国家庭教育学会、中国移动通信集团公司主办的全国网上家长学校网站(本文来源于《中华家教》期刊2013年03期）
网上家长学校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
家庭教育作为人生起点的启蒙教育,是立德树人的源头教育,是学校教育和社会教育的基础,属于国民教育体系不可或缺的重要组成部分。家庭教育关系到民族发展和国家振兴。习近平总书记指出,家庭教育最重要的是品德教育,是如何做人的教育,要培养担当民族复兴大任的时代新人,帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。深入学习贯彻落实习近平总书记关于注重家庭教育重要论述精神是各
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网上家长学校论文参考文献
[1]..中国家庭教育学会举办全国网上家长学校改版升级启动仪式暨研讨培训会[J].中华家教.2019
[2].陈秀榕.贯彻落实习近平总书记注重家庭教育重要论述精神切实办好全国网上家长学校[J].中华家教.2019
[3].王华平.网上家长学校的运行状况研究[D].江苏大学.2017
[4].王行宾.徐惠娟:创办“网上家长学校”庇佑孩子健康成长[J].协商论坛.2016
[5].吴学英.网上家长学校——家校沟通的桥梁[J].小学时代(教育研究).2015
[6].吴学英.网上家长学校——家校沟通的桥梁[J].小学时代(教育研究).2014
[7].李兴伟.基于云平台建好农村网上家长学校[J].新课程(小学).2014
[8].温陶峰.副省长谢茹出席江西省网上家长学校开通仪式[J].江西省人民政府公报.2014
[9].王恺玥.镇江市网上家长学校建设现状分析与对策研究[D].南京大学.2014
[10]..全国省级网上家长学校基本实现全覆盖[J].中华家教.2013