导读:本文包含了色彩扩展论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:基本色彩词,语义扩展,隐喻
色彩扩展论文文献综述
纪美溪[1]（2016）在《隐喻在中英色彩词语义扩展中的作用》一文中研究指出该文在认知语义学的框架下,以隐喻理论为基础,以中英文中基本色彩词"红"为例分析隐喻在中英基本颜色词语义扩展中的作用,并分析中英基本色彩词隐喻义的异同及产生异同的原因。(本文来源于《海外英语》期刊2016年16期）
章后仪[2]（2015）在《限制与自由——“色彩”之于当代水墨的新扩展》一文中研究指出在文人画为正统根源的传统水墨艺术中,我们惯常地认为墨色即所有色彩的表现方式,并极力推崇这样充满哲学思辨的审美趣味。而当文人画传统逐渐没有生存的土壤之时,"墨分五色"的审美趣味也不得不随时代而有所变迁。总的来说,这种审美趣味的变化正经历一场"限制与自由"的博弈,这场博弈发生在"色彩"材料中、观念意识里以及价值判断上,最终形成了保守与激进,古典与先锋并存的当代水墨现状。(本文来源于《美术文献》期刊2015年05期）
董银秀[3]（2013）在《从语义视角分析汉英色彩词汇语义扩展的认知机制》一文中研究指出色彩词语具有联想性和比喻性特征,可以产生积极或消极的联想意义。从语义学、历时语言学和认知语言学视角出发,以差异迥然的黄色为例,分析可知汉英语言中的色彩词汇在各自特定的文化语境中因语义扩展而形成产生了诸多带有民族性特征的色彩隐喻用以表达概念、状态或情绪。研究表明隐喻思维是汉英色彩词汇语义扩展的内在机制,是人类隐喻化认知在语义领域的凸现。(本文来源于《宁波教育学院学报》期刊2013年04期）
滑寒冰[4]（2012）在《设计色彩教学中思维扩展方式探析》一文中研究指出在设计色彩教学中,教学的核心内容是意象色彩思维方式的扩展,文章就思维扩展的方式进行剖析和研究,从表象色彩即客观色彩观察表现时的思维扩展,意象色彩即主观色彩表达时的思维扩展方面进行剖析。从对自然形态内在、外在色彩的解构与重构研究出发,对思维扩展方式进行探析。探寻思维扩展形式的目的是丰富设计色彩教学内涵,构建和谐顺畅的教学语境,完善设计基础教学内容。(本文来源于《艺术教育》期刊2012年07期）
朱黎博,孙韶媛,谷小婧,夏如镜,叶茂锹[5]（2010）在《基于色彩传递与扩展的图像着色算法》一文中研究指出色彩的不均匀一直是色彩传递算法中没有解决的问题。一些传统的算法只是单独依靠像素点的匹配来进行色彩传递,难以保证处理后图像色彩在空间上的连续性,即某些像素点的色彩和它周围的色彩反差较大。针对此问题,提出了一种基于色彩传递与扩展的图像着色算法,先利用传统的色彩传递方法,在lαβ空间对灰度目标图像进行局部上色,然后再利用色彩扩展的算法,对其他未经过上色的区域进行色彩扩展,完成整幅灰度目标图像的自动彩色化过程。实验得到了色彩细腻均匀的结果图像,验证了算法的实用性。(本文来源于《中国图象图形学报》期刊2010年02期）
赵爱英[6]（2009）在《“奢侈”词义扩展及感情色彩走向》一文中研究指出在传统汉语文化语境中,"奢侈"是一个感情色彩鲜明的贬义词。但近年来,"奢侈"一词在交际或传播场合出现了一些褒义用法,其"变性"是自身词义扩展的结果。在传统文化和现代消费心理作用下,"奢侈"的贬义色彩不会消失,而是会成为一个集褒贬两种感情色彩于一身的"两性词"。(本文来源于《广西社会科学》期刊2009年06期）
朱黎博,孙韶媛,王冬[7]（2009）在《基于图像分割和色彩扩展的灰度图像彩色化方法》一文中研究指出文章提出一种对灰度图像进行色彩传递的算法,首先利用Mean-Shift方法对参考图像和目标图像进行分割,然后在空lαβ间利用灰度的统计信息,找到每个目标图像块相对应的参考图像块,分别进行局部色彩传递,得到一幅只有局部上色的彩色图像,最后通过色彩扩展算法,完成整幅灰度目标图像的自动彩色化过程,实验证明,该算法提高了色彩传递的准确性,且得到的彩色化目标图像色彩细腻均匀。(本文来源于《微型电脑应用》期刊2009年05期）
[8]（2009）在《InfoPrint扩展在高速打印色彩领域的领先地位——升级版InfoPrint 5000实现重大突破》一文中研究指出IBM和Ricoh的合资企业InfoPrint Solutions Company宣布,其旗舰产品InfoPrint 5000系列的连续表单、全彩色系统具有更高的速度,可以帮助用户优化运营。较之现有型号,新型号的打印速度将会增加一倍,其灵活性可支持用户的全彩色应用,例如TransPromo、随需书籍和直邮材料,同时降低打印的整体成本。(本文来源于《今日印刷》期刊2009年04期）
朱黎博[9]（2009）在《基于图像分割与色彩扩展的色彩传递算法研究》一文中研究指出人们从外界获得的信息中,很多都来自于图像信息,图像是指通过各种观测系统观测客观世界获得的可以直接或间接作用于人眼而产生视觉的实体,在信息的传递和交换中,图像是重要的传播媒体。由于采集设备和自然条件的限制,直接从自然界得到的图像,很多都是灰度图像,如:红外和微光夜视图像,医学图像等,然而人眼对于灰度的敏感程度远不如对色彩的敏感程度,因此,可以通过色彩传递技术,将这些灰度图像处理为具有自然色彩的彩色图像,这样将有利于对图像中的目标进行识别或后期的各种处理。本文对色彩传递技术的相关基本理论、经典算法以及国内外研究现状进行了详细介绍,提出一种基于图像分割与色彩扩展的色彩传递算法。首先利用Mean-Shift算法对参考图像和目标图像进行分割,并利用灰度统计信息,找到每个目标图像块相对应的参考图像块,进行局部色彩传递。其中采用Mean-Shift算法对参考图像和目标图像进行分割,是为了避免色彩传递时不同图像块间造成的色彩干扰,减少色彩“误传”现象;采用局部色彩传递将那些“误传”像素的色彩信息清除,可以进一步保证色彩传递的准确性。第二步是色彩扩展算法,可以解决图像色彩不均匀的问题。在色彩域空间通过设定最小化目标函数来保证彩色化的目标图像在空间域上相邻的像素色彩过渡自然,使整幅图像色彩看起来细腻均匀。本文还将提出的算法应用到彩色夜视领域的研究,首先把实验获得的夜视红外和微光图像进行融合,然后利用本文算法对融合后的夜视图像进行彩色化处理,可得到一幅色彩较好的彩色夜视图像。针对本文提出的基于图像分割与色彩扩展的色彩传递算法,结合作者参与的科研项目,设计开发了相应的软件系统(一般灰度图像彩色化系统和夜视图像彩色化系统),本文色彩传递算法集成在系统中,同时集成了一些其他算法,运行效果良好。(本文来源于《东华大学》期刊2009-01-01）
武永胜[10]（2008）在《对英汉基本色彩词汇意义扩展的认知机制的研究》一文中研究指出英汉基本色彩词汇是一种文化负载词,其文化意义与人类的认知紧密相关。色彩词汇的文化内涵体现着不同的文化特点,反映着人们在特定文化中的认知共性。本文拟从认知角度对英汉基本色彩词汇黑、白、红、蓝、绿、黄、紫、灰的文化意义构建的认知机制进行分析。本论文是基于语料库的认知研究。首先从英国国家语料库和厦门大学中文语料库中检索到这八个英汉基本色彩词汇所有的词语索引。通过对比分析这些词语索引,总结了这八个英汉基本色彩词汇的文化意义,并根据文化意义对英汉基本色彩词汇进行分类。最后运用经验主义、原型理论和概念隐喻理论分析了英汉基本色彩词汇文化意义构建的认知机制并得出结论,认为英汉基本色彩词汇文化意义构建是以人类普遍的心理体验和色彩感知为基础的,并反映出不同的文化原型对色彩感知的影响。全文共分六章进行论述。第一章介绍了本论文的研究背景、研究的问题、研究方法、研究意义和论文的基本框架。第二章是文献综述,包括对古今中外有关色彩词汇及其色彩感知研究的回顾与评述,并引出了本研究的契机。第叁章为本研究提供了理论框架,包括哲学基础、原型理论和概念隐喻理论。本章首先回顾了文化意义构建的哲学基础—经验主义,接着介绍了原型理论,主要考察了基本意义和扩展意义的内在关系,最后引入了概念隐喻理论,着重回顾了意义扩展的两种主要的派生机制:隐喻和通感。论文的主体部分是第四章和第五章。第四章对摘自厦门大学中文语料库和英国国家语料库的语料进行对比分析。通过对比分析,本章总结了英汉基本色彩词汇常用的文化意义,并根据文化意义的不同,把英汉基本色彩词汇分为四类:文化意义重合、文化意义基本对应、文化意义碰撞、文化意义语义空缺。第五章研究了英汉基本色彩词汇文化意义构建的认知机制。运用体验哲学解释了英汉基本色彩词汇文化意义从何而来,并用原型理论分析了色彩词汇的多义范畴中原型意义和扩展意义的内在联系,然后从隐喻和通感的角度分析了英汉基本色彩词汇文化意义构建的派生机制,最后解释了英汉基本色彩词汇文化意义相似、相异的原因。第六章是结论部分,认为色彩词汇文化意义就其本质而言是理据性的,其文化意义的构建与人类的色彩体验和色彩感知紧密相关,在英汉基本色彩词汇的多义范畴中,文化意义是非原型义意义,概念意义是原型义意义,文化意义是通过隐喻和通感的词义派生机制由概念意义扩展而来。(本文来源于《西北师范大学》期刊2008-05-01）
色彩扩展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在文人画为正统根源的传统水墨艺术中,我们惯常地认为墨色即所有色彩的表现方式,并极力推崇这样充满哲学思辨的审美趣味。而当文人画传统逐渐没有生存的土壤之时,"墨分五色"的审美趣味也不得不随时代而有所变迁。总的来说,这种审美趣味的变化正经历一场"限制与自由"的博弈,这场博弈发生在"色彩"材料中、观念意识里以及价值判断上,最终形成了保守与激进,古典与先锋并存的当代水墨现状。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
色彩扩展论文参考文献
[1].纪美溪.隐喻在中英色彩词语义扩展中的作用[J].海外英语.2016
[2].章后仪.限制与自由——“色彩”之于当代水墨的新扩展[J].美术文献.2015
[3].董银秀.从语义视角分析汉英色彩词汇语义扩展的认知机制[J].宁波教育学院学报.2013
[4].滑寒冰.设计色彩教学中思维扩展方式探析[J].艺术教育.2012
[5].朱黎博,孙韶媛,谷小婧,夏如镜,叶茂锹.基于色彩传递与扩展的图像着色算法[J].中国图象图形学报.2010
[6].赵爱英.“奢侈”词义扩展及感情色彩走向[J].广西社会科学.2009
[7].朱黎博,孙韶媛,王冬.基于图像分割和色彩扩展的灰度图像彩色化方法[J].微型电脑应用.2009
[8]..InfoPrint扩展在高速打印色彩领域的领先地位——升级版InfoPrint5000实现重大突破[J].今日印刷.2009
[9].朱黎博.基于图像分割与色彩扩展的色彩传递算法研究[D].东华大学.2009
[10].武永胜.对英汉基本色彩词汇意义扩展的认知机制的研究[D].西北师范大学.2008