导读:本文包含了计算机辅助教学环境论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新媒体环境,计算机辅助设计,艺术设计,教学研究
计算机辅助教学环境论文文献综述
田飞[1]（2018）在《新媒体环境下计算机辅助设计在民办高校艺术设计专业教学中的问题研究》一文中研究指出随着社会的发展,我们的生活环境、学习环境都在产生着变化,新媒体环境是相对于传统媒体所形成的新的大众传播的坏境,为我们的学习生活提供了便利,在新媒体环境下教师和学生拥有更广阔的教与学的空间和平台,有更多的机会参与到交互式空间里进行教学、学习和实践。随着计算机技术的普及推广,设计软件的应用与更新,计算机辅助设计逐步发展成为民办高校艺术设计专业的必修课程,同时又在新媒体环境中起着重要作用和影响,但是在新媒体环境下计算机辅助设计在民办高校艺术设计专业的教学中还是有一些问题的。(本文来源于《青年与社会》期刊2018年34期）
田飞[2]（2018）在《新媒体环境下民办高校艺术设计专业计算机辅助设计教学及学习方式研究》一文中研究指出新媒体环境是相对于传统媒体所形成的新的大众传播的坏境,在新媒体环境下学生拥有更广阔的学习空间和平台,有更多的机会参与到交互式空间里进行学习和实践。随着计算机技术的普及推广,计算机辅助设计逐步发展成为民办高校艺术设计专业的必修课程,同时又在新媒体环境中起着重要作用,虽然学习环境有了很大的变化,但是高校中计算机辅助设计的学习方式却没有太大变革,在新媒体环境下一定要有相应的学习方式,才能有效的提高学习效率。(本文来源于《青年与社会》期刊2018年34期）
汪浩文,李伟,周玲[3]（2018）在《面向环境设计专业的计算机辅助设计教学探索》一文中研究指出计算机辅助设计作为环境设计的专业必修课程,对学生设计实践能力的培养起着非常重要的作用。本文从环境设计的专业现状出发,归纳目前教学过程中的种种不足之处,并结合环境设计专业的实践特点,分析如何行之有效地利用相关教学方法更好地满足设计方案呈现、设计思维验证以及逆向促进设计语言的拓展与创新。也由此向计算机辅助设计的未来教学发展方向提供相应的策略建议。(本文来源于《工业设计》期刊2018年10期）
王迪[4]（2018）在《环境设计专业计算机辅助设计课程教学改革研究》一文中研究指出本文介绍了环境设计专业计算机辅助设计常用软件,阐述了计算机辅助设计教学在环境设计专业教学活动中出现的问题,对计算机辅助设计课程教学的改革创新进行了阐述与探讨,旨在进一步提高计算机辅助设计课程在环境设计设计专业中的适应性,从而提高学生的专业水平。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2018年24期）
许卓[5]（2018）在《基于计算机辅助语言学习环境提高大学英语听力教学有效性之研究》一文中研究指出科技的发展为人们的生活带来了众多的改变,也更新了教学方式。大学英语听力教学在新型的教育模式的冲击下也在创新自身的教学方法,越来越多的大学英语听力课堂选择了计算机辅助语言教学模式,但是其并没有带来预想的教学效果。本文主要对计算机辅助语言环境下大学英语听力教学方式进行了探究,完善教学形式,激发学生学习英语的兴趣,使计算机辅助语言教学能够得到最佳的教学效果。(本文来源于《现代交际》期刊2018年01期）
陈强[6]（2017）在《高校环境艺术专业软件课程教学行动研究——以计算机叁维辅助设计为例》一文中研究指出这以高校环境艺术专业学生为对象,对计算机叁维辅助设计课程教与学的行动研究。行动研究具有一线教师参与、强调合作、教与学的实践叁大特点。行动研究是侧重一线老师参加、团结协作、教和学的实践行动。该行动研究有效提高了软件课程的教学效果和教师专业研究素养,成效明显。(本文来源于《明日风尚》期刊2017年22期）
曾誉[7]（2017）在《浅谈环境艺术设计专业计算机辅助设计课程的教学创新》一文中研究指出科学技术的发展带动了教育手段的创新与改革,在环境艺术设计专业,各大院校逐渐开设了计算机辅助设计课程,提高教学手段的多样性。基于此,笔者从计算机辅助设计课程的不足之处入手,给出了教学创新的对策,教师可以从建模、渲染和动画叁个方面进行软件教学的创新,提高学生的环境艺术设计能力,促进学生的全面发展。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2017年10期）
梁峰[8]（2017）在《计算机辅助设计在环境设计专业教学中的改革探索》一文中研究指出随着现代教育事业的不断发展,在教育领域中,越来越多的先进技术与先进理念得以应用,并日益发挥着愈发重要的作用,其中计算机辅助设计也逐渐应用于环境设计专业教学当中,本文谨就环境设计专业教学活动中,计算机辅助设计教学的改革创新进行阐述与探讨,旨在进一步提高计算机辅助设计在环境设计设计专业中的适应性,推动学生的专业水平提升。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2017年10期）
刘大德[9]（2017）在《现代教育技术环境下的英语教学模式——运用计算机及其网络辅助教学》一文中研究指出本文将首先对计算机网络发展做简单介绍,接着探讨计算机网络辅助语言学习的应用及其优点,然后介绍当前英语学习方面的软件及网络的优势以及利用,最后分析当前英语教学中新的教学模式尝试有待于完善和提高。(本文来源于《2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集》期刊2017-06-12）
王东[10]（2017）在《计算机辅助外语教学的基础设施和环境构建》一文中研究指出随着教育体制改革和计算机技术的发展,现代信息技术越来越运用于教育教学过程中。尤其是计算机辅助外语教学中特征明显,有助于老师创造更加生动活跃的课堂氛围,学生能够通过全面的练习,提高语言的实际运用能力。(本文来源于《无线互联科技》期刊2017年01期）
计算机辅助教学环境论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新媒体环境是相对于传统媒体所形成的新的大众传播的坏境,在新媒体环境下学生拥有更广阔的学习空间和平台,有更多的机会参与到交互式空间里进行学习和实践。随着计算机技术的普及推广,计算机辅助设计逐步发展成为民办高校艺术设计专业的必修课程,同时又在新媒体环境中起着重要作用,虽然学习环境有了很大的变化,但是高校中计算机辅助设计的学习方式却没有太大变革,在新媒体环境下一定要有相应的学习方式,才能有效的提高学习效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
计算机辅助教学环境论文参考文献
[1].田飞.新媒体环境下计算机辅助设计在民办高校艺术设计专业教学中的问题研究[J].青年与社会.2018
[2].田飞.新媒体环境下民办高校艺术设计专业计算机辅助设计教学及学习方式研究[J].青年与社会.2018
[3].汪浩文,李伟,周玲.面向环境设计专业的计算机辅助设计教学探索[J].工业设计.2018
[4].王迪.环境设计专业计算机辅助设计课程教学改革研究[J].艺术品鉴.2018
[5].许卓.基于计算机辅助语言学习环境提高大学英语听力教学有效性之研究[J].现代交际.2018
[6].陈强.高校环境艺术专业软件课程教学行动研究——以计算机叁维辅助设计为例[J].明日风尚.2017
[7].曾誉.浅谈环境艺术设计专业计算机辅助设计课程的教学创新[J].计算机产品与流通.2017
[8].梁峰.计算机辅助设计在环境设计专业教学中的改革探索[J].计算机产品与流通.2017
[9].刘大德.现代教育技术环境下的英语教学模式——运用计算机及其网络辅助教学[C].2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集.2017
[10].王东.计算机辅助外语教学的基础设施和环境构建[J].无线互联科技.2017