导读:本文包含了接管改造论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:建国前后,中国共产党,沈阳,城市接管
接管改造论文文献综述
林木[1]（2019）在《中国共产党对沈阳城市的接管和改造研究（1948-1952）》一文中研究指出解放战争时期,东北城市先后解放,中国共产党陆续接管和改造这些城市。作为中国共产党城市工作的初次探索,其不仅是巩固革命成果与支援前线战争的重要内容,同时也是实现党的工作重心转移与建立民主政权的关键问题,因而意义重大。沈阳作为东北最大城市,具有政治色彩浓厚、工业经济发达与地理位置优越等优势,自近代以来一直占有举足轻重的地位,因而代表性强。因此,论文研究1948-1952年中国共产党对沈阳城市的接管和改造有重要的学术价值,理论上有助于丰富和完善马克思主义城市思想与中国共产党城市工作思想,总结和归纳中国共产党接管和改造城市的一般规律;实践上有助于提高新时代中国共产党的城市治理能力与水平,解决新时代中国城市发展面临的新问题与新挑战。论文坚持马克思主义立场和观点,综合运用历史学、城市学、政治学与经济学等理论及辩证唯物主义与历史唯物主义分析、文献研究、理论与实践相结合与多学科交叉等研究方法,系统研究中国共产党接管和改造沈阳城市。首先,追溯了中国共产党接管和改造沈阳城市的理论基础与经验借鉴;其次,考察了中国共产党接管和改造沈阳城市的历史背景与条件准备,并梳理其具体过程;最后,阐述了中国共产党接管和改造沈阳城市的成效与经验,并总结其历史作用与现实启示。沈阳城市的接管和改造是中国共产党运用马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的成功范例。中国共产党一方面坚持马克思主义经典作家的城市思想,另一方面结合沈阳具体实际,批判继承已有东北城市接管经验,并吸收借鉴人类优秀文明成果,即近代沈阳城市管理经验和苏美城市管理经验。在此基础上,中国共产党克服重重困难,按照“各按系统、自上而下、原封不动、先接后分”的原则,对沈阳政权、经济、文化、市政和社会系统分别进行接管和改造,并取得显着成效,为人民带来福祉,证明其是先进生产力的代表,不仅能打破旧世界,还能创造新世界。中国共产党之所以能取得如此大的成就,其成功经验就在于制定并执行正确的城市政策,派遣纪律严明且训练有素的城市干部,妥善处理城市各阶级阶层之间的关系以及接管城市与经济建设同时并举。沈阳城市接管和改造的顺利完成,为支援解放战争及抗美援朝战争贡献力量,为实现沈阳由消费型向生产型城市转变奠定基础,为推动东北工业化与城市化发展创造前提,更为接管和改造全国其他城市提供范例;对当前推进中国城市治理体系和治理能力现代化同样给以启迪。(本文来源于《大连理工大学》期刊2019-03-13）
张舵[2]（2018）在《吸附塔插入式接管改造为嵌入式接管的应用》一文中研究指出分析了插入式接管结构在变压吸附塔中产生缺陷的原因,经维修改造为嵌入式接管后不再产生缺陷,为吸附塔接管结构维修改造应用提供了参考。(本文来源于《河南化工》期刊2018年12期）
魏晓锴,卫磊[3]（2018）在《工业企业接管与改造中的薪资改革——以西北实业公司为中心》一文中研究指出随着人民军队节节胜利,中国共产党着手进行城市的接管工作,工业企业的接管成为重心,薪资调整与改革则成为企业复原的锁钥。太原解放后,为保障人民生活,促进生产发展,在中国共产党领导下,以西北实业公司为代表的公营工业企业在接管与改造中进行了多次薪资调整与改革。从最初的"原职原薪"到后来的"八级工资制",工人工资不仅在量上大幅提高,在质上也日趋合理,企业生产稳步向前。在此基础上,作为薪资制度的重要组成部分,奖励制度于1950年逐步在太原各厂矿企业确立,为工业稳步发展提供了保障。(本文来源于《暨南学报(哲学社会科学版)》期刊2018年11期）
任云飞[4]（2018）在《中国共产党对北京高校的接管、改造与调整（1948-1952）》一文中研究指出1948年底,在北平全城解放之前,解放军下属文管会已对清华大学、燕京大学成功接管,后来又接管了北京大学和北平师范大学。在接管中,文管会首先铲除了国民党、叁青团残余势力,废除了国民党党义课程和训导制,在各校设立校委会管理校政。对于教会高校和私立高校,文管会坚持了维持原状,仅在经济上给予支持的方针。随后,文管会在各校建立了政治大课制度,对广大师生进行革命的思想政治教育。并且安排他们通过参加土地改革运动,在实践中深入认识中国革命和中国共产党。文管会对各大高校的课程进行了精简,加入了马列主义学说以及新民主主义革命论等内容,并作为必修课。知识分子思想改造运动,是研究新中国成立初期高等教育改造绕不开的话题。北京众多高校的教授大都曾在西方求学,深受西方价值观影响。在思想上对中国革命和中国共产党存在错误认识。从1950年到1952年,思想改造运动、叁反、“清理中层运动”、忠诚老实运动等一系列旨在改造、教育广大教师的运动如火如荼地展开,运动越来越剧烈,虽然出现了随意上纲上线、学生斗老师等不良现象,却从根本上破除了高校教师们的崇美、恐美思想,树立了教育为人民群众服务的思想,为之后的高校院系调整奠定了思想基础。中国共产党对北京高校的接管与改造,从根本上改变了北京高校的组织结构,各高校人事权和重大事项的裁决权统一归教育部,高校各部门实行集体领导制,分别设立管委会。随着国民党政权在大陆的覆灭,教会高校、私立高校开始出现生源短缺,再加上朝鲜战争爆发后中美关系的恶化,燕京、辅仁等教会高校和大批私立高校悉数被改为公立,私立高校在北京不复存在。与此同时,共产党、青年团组织开始从地下转为地上,纷纷公开组织,随着广大师生觉悟的提升,他们入党、入团积极性高涨,党团组织迎来了大发展。通观新中国成立初期中共对北京高校的接管与改造,1951年到1952年的高校院系调整堪称改造的高潮,无论是波及范围,还是调整幅度,在世界高等教育史上都是少见的。北京的高校院系调整,是以苏联高等教育模式为蓝本,对高校院系、课程、教学等各方面的彻底改造。运动以1952年为界,分为前后两大阶段。北京解放之初,院系调整较为缓慢,1952年为调整的高潮,短短数月的时间,北京几乎所有高校中的院系皆被重新打乱再次整合,综合性高校锐减,大批单科性理工科院校和多科性理工类院校相继产生,着名的有“八大学院”等。此外,中国人民大学和中央民族学院作为新设立高校,其组织结构特点值得注意。接收、改造高等教育,必然要涉及课程的改造。文管会对高校课程的改造,是按照先政治课、后专业课,先文法专业、后理工专业的次序进行的。各高校删减了大量不合时宜的课程,添设了一些苏联高校的课程,但是照搬过于艰深的苏联教材,也增加了师生的负担。在教学中,北京高校模仿苏联体制,系之下分专业,专业下设若干教研组,以教学研究组为基本教学单位。在讲课前制定教学计划,按照苏联教学大纲进行讲授,甚至翻译、使用了大量苏联教材。此外,在苏联模式的影响下,我国高等教育更加突出“整齐划一”,小到教学计划、教学大纲,甚至课程的增减,都要由高等教育部定夺,全国高校开始使用统一的教学大纲,北京高校也开始统一招生,统一分配工作,高校自主权大为缩小。苏联模式的优势是突出课程的理论与实际相结合,重视知识的实用性。另外,随着高等教育向工农开门政策的提出,我们仿照苏联模式,也开办了大批工农速成中学。中共对北京高校的接管与改造,极大地改变了广大师生的生活状态,他们怀着极大的热情,参加南下工作团、暑期学习团、干部训练班和青年学园等,提高了认识和觉悟。并且通过实地参加土地改革,认识到工农群众的可爱和剥削阶级的丑恶,消除了原先的错误认识。朝鲜战争爆发后,广大师生又投入到抗美援朝的宣传中去,他们深入乡间,用各种形式向民众宣传,还纷纷向前线捐款捐物,一些同学甚至直接要求参军,奉献自己的一切,体现了勇于报国的情怀。在某种程度上,中共对北京高校的改造是北京高等教育逐步由欧美式向苏联式转换的过程。夺取革命胜利不久的中共,缺乏建设社会主义的经验,学习苏联经验被认为是在短期内取得成效的捷径。但是没有很好地联系国情,苏联经验与中国实际结合得不够好,出现照抄、照搬苏联经验的现象。在思想改造和院系调整中,采用“运动式治国”的方式,出现了“一刀切”等简单粗暴的现象。但是不能因此抹杀北京高等教育改造的巨大成绩。各大高校规模扩大,培养的人才更加符合社会需求,工农群众也得以接受高等教育,提高了文化水平,为中国的社会主义建设提供了巨大的人才保障,也为以后的高等教育大发展打下了基础。(本文来源于《中共中央党校》期刊2018-06-01）
罗诚浩[5]（2017）在《农村小水电改造仍然有难题》一文中研究指出梅州地处粤东北山区，地域辽阔，资源丰富。在广袤的农村，因为历史原因，小水电站为农村百姓的生活提供了便利，推动了当地经济发展。然而，随着社会发展，由于人口繁衍、设备老化等问题，导致众多小水电自供自管区域内，村民用电受到影响。据了解，全市共有小水电站1465(本文来源于《梅州日报》期刊2017-12-26）
魏晓锴,卫磊[6]（2017）在《中国共产党对西北实业公司接管与改造探析》一文中研究指出西北实业公司是民国山西最具影响力的工业企业。中国共产党为接管好进而改造好该公司,在人员配备、思想动员、资料收集等方面做了大量的准备工作。工业接管组进驻太原之后,及时向工人宣讲了接管政策,化解了各种矛盾。为进一步发展生产,接管组变"接"为"管",制定合理计划、完善激励机制,工人生产热情空前高涨,产品产量大幅增加。最终,该企业下设厂矿合并改组,西北实业公司的接管与改造工作基本完成。(本文来源于《太原理工大学学报(社会科学版)》期刊2017年04期）
苏虹[7]（2017）在《建国初期上海旧广播电台的接管、改造研究（1949-1953）》一文中研究指出1923年,在上海诞生了中国的第一台无线电广播电台。此后,上海的广播电台经历了一个迅速发展的过程,上海也成为了近代中国广播电台最集中的城市。解放后,为了巩固新生的人民政权,建立和发展人民的广播事业,上海人民政府对原国民政府统治时期的广播电台进行了接管和改造。1949年至1953年间,上海人民政府接收了原国民政府直接开办和控制的广播电台,并对原有的私营广播电台进行了登记审核,同时,通过调整周率、电力等方式对其进行管制。进而,人民政府在对部分广播电台的性质加以判定的基础上,率先对其进行了改组,开始了公私合营的试点。之后,通过上海市人民政府的领导和上海人民广播电台的帮助,各私营广播电台逐步实行了联营,建立了公私合营性质的上海联合广播电台。到1953年11月,上海联合广播电台被上海人民广播电台收购,整体并入上海人民电台,人民政府对上海旧广播电台的社会主义改造完成。(本文来源于《上海师范大学》期刊2017-06-01）
杨雅勤[8]（2017）在《武汉地区普通中学接管和改造研究（1949-1952）》一文中研究指出接管中学是中共城市接管工作的重要组成部分,探讨中学接管既可以深入了解中共在接管城市工作中的理念,又可以为探讨中等教育改革历程提供很好的视角。武汉地区近代教育发展迅速,成就较大,在实现中学改造中有独特的地域和历史个性。因此,本文以1949-1952年武汉地区普通中学为研究对象,以相关档案文献资料为主要依托,运用文献研究法、分析比较法和个案研究法等力求客观还原这一时期中共对武汉普通中学的接收和改造过程,并对这一历史事实进行分析与评价。具体从以下几个方面进行探讨:第一章主要介绍新政权对旧中学的接管过程。首先简单梳理武汉解放前普通中学的发展及各中学在解放中所做的努力,从中了解中学接管的背景;接着叙述武汉军事管理委员会接管公立、私立和临时中学的步骤和方法,总结其中经验教训;最后对接管过程中的旧人员的处理安置及政府如何解决知识分子失业、青年学生失学问题进行介绍。第二章采用个案研究的方法考察普通中学组织管理方式的改造。首节对各中学在行政管理上从叁委会制到校长负责制的变化及民主管理的建立加以叙述。然后介绍新组织即党团组织和学生会建立之后在学生学习、社会活动中的重要作用。第叁章主要论述普通中学在教法、教学组织方式、课程等方面的改革。第四章主要探讨对师生的改造。分为党和政府对校长政治面貌调查及工作安排、对中学教师的思想改造和业务培训及待遇和社会地位方面的优待、对学生的思想教育叁个部分来探讨。新中国建立之初,新政权在接管武汉普通中学的过程中,注意贯彻党和政府的接管方针与政策,采取循序渐进的步骤和方法,及时改正过程中出现的急躁心理,充分发挥师生的主动性和积极性,使接管工作有条不紊地进行。在对旧学校的改造过程中,根据相关部门的指示,结合武汉地区的具体情况对中学教育各方面进行针对性的调整与改革,使各中学的教学很快得到恢复和发展,学校管理迅速走上正轨。当然,改造中也出现了一些偏差,如过多受政治运动的影响,这些教训也值得我们总结和反思。(本文来源于《华中师范大学》期刊2017-05-01）
耿丽珍[9]（2016）在《从官僚资本企业到国营企业》一文中研究指出新中国成立前后,中共没收、接管和改造官僚资本企业,建立起国营企业的基础。然而,这一转变过程并不是一蹴而就的,需要中共进行多方面的整合和改造。本文以当时北京市最大的官僚资本纺织工厂——清河制呢厂为个案,尝试对这一问题进行微观的观察。对清河制呢厂,中共在接管后逐步清除封建把头,从“人”的层面颠覆了旧有管理格局;开展生产竞赛,加强职工教育,不但恢复了生产,而且锻炼了工人队伍,强化了工人对中共的认同和支持;把民主制度引入到经济组织中来,建立工厂管理委员会,调动工人及各方面力量参与企业管理的积极性;扬弃苏联一长制经验,沿用革命年代党管一切的办法,建立工厂党委,保证党对国营企业的领导;暂时实行“原职原薪”、个别调整的办法,保证企业平稳过渡,待条件成熟时再彻底改革工资制度,改行八级工资制,缩小等级数量,拉大等级差额,以刺激职工发展生产、学习技术的积极性。通过采取上述一系列措施,清河制呢厂从原来官僚科层僵化的企业转变成为生气勃勃的国营企业。当然,至少到目前为止,国有经济究竟应该如何管理始终在路上,建国初期通过接管、改造建立起来的类似于清河制呢厂这样的国营企业在改革开放后市场经济的大潮中最终落得不同的命运。(本文来源于《中共中央党校》期刊2016-06-01）
栾翔飞[10]（2016）在《接管·改造·撤并—建国初期上海震旦大学的历史变迁（1949-1952）》一文中研究指出1949年至1952年,新中国政府为建设新型高等教育学校,对国民政府统治时期的高等院校进行了彻底改造。1949年至1951年间,上海市人民政府高等教育处在对震旦教会大学的接管改造过程中,通过改组董事会、组织校务委员会、成立职员会、组建工会,积极的发扬职工民主权利,逐步收回震旦大学的行政管理权;与此同时,通过增设政治课、组织政治教学、制定合理的课程时数、改革学分制、审查教学计划的课程改革,加强对师生的思想政治教育;另外,通过开展时事学习、抗美援朝保家卫国运动、订立爱国公约、取缔圣母军、拒绝接受外国津贴等系列政治活动逐步削弱了外国教会对震旦大学的控制。1951年11月之后,全国范围内的院系调整拉开帷幕。震旦大学的院系、师资、财产与其他公立高等院校合并,震旦大学被裁撤,结束了其在沪历史。本文拟在全国高等教育院校变革的背景下,对上海震旦教会大学在新中国政府领导下逐步接管、改造、撤并的变迁过程作一历史回顾。(本文来源于《上海师范大学》期刊2016-05-01）
接管改造论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
分析了插入式接管结构在变压吸附塔中产生缺陷的原因,经维修改造为嵌入式接管后不再产生缺陷,为吸附塔接管结构维修改造应用提供了参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
接管改造论文参考文献
[1].林木.中国共产党对沈阳城市的接管和改造研究（1948-1952）[D].大连理工大学.2019
[2].张舵.吸附塔插入式接管改造为嵌入式接管的应用[J].河南化工.2018
[3].魏晓锴,卫磊.工业企业接管与改造中的薪资改革——以西北实业公司为中心[J].暨南学报(哲学社会科学版).2018
[4].任云飞.中国共产党对北京高校的接管、改造与调整（1948-1952）[D].中共中央党校.2018
[5].罗诚浩.农村小水电改造仍然有难题[N].梅州日报.2017
[6].魏晓锴,卫磊.中国共产党对西北实业公司接管与改造探析[J].太原理工大学学报(社会科学版).2017
[7].苏虹.建国初期上海旧广播电台的接管、改造研究（1949-1953）[D].上海师范大学.2017
[8].杨雅勤.武汉地区普通中学接管和改造研究（1949-1952）[D].华中师范大学.2017
[9].耿丽珍.从官僚资本企业到国营企业[D].中共中央党校.2016
[10].栾翔飞.接管·改造·撤并—建国初期上海震旦大学的历史变迁（1949-1952）[D].上海师范大学.2016