导读:本文包含了全民终身教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:终身教育,主角,老年教育,远程教学,数字化学习平台,实践基地,远程教育,国粹京剧,学习体验,师资培训
全民终身教育论文文献综述
衣春翔[1]（2019）在《老年人成为我省全民终身教育新主角》一文中研究指出教孙女国粹京剧，指导儿媳做形体操，65岁的孙阿姨如今成为家里的学习带头人。孙阿姨的儿子告诉，母亲的这些变化，是从退休之后走进黑龙江老年开放大学开始的。日前，从省教育厅了解到，我省充分发挥黑龙江广播电视大学在老年教育领域中的独特作用，成立黑龙江老年(本文来源于《黑龙江日报》期刊2019-11-15）
,何世春,吴涛[2]（2019）在《积极创建学习型社会 推进全民学习终身学习》一文中研究指出本报讯 （ 何世春 吴涛） 昨天上午，2019年江苏省暨扬州市全民终身学习活动周开幕式在扬州职业大学体育馆举行。副省长王江出席并宣布活动周开幕，市长夏心旻、省教育厅厅长葛道凯致辞，省委宣传部副部长、省文明办主任葛莱，副市长余珽，市政府秘书长尤在晶参加(本文来源于《扬州日报》期刊2019-10-24）
王沐源,周海宁[3]（2019）在《终身教育“365”，全民学习“360”》一文中研究指出经典诵读、海洋知识竞赛、“叁代同堂学习型家庭”表彰、传统手工技艺体验式学习……10月12日，“市南区第十四届社区教育节暨2019年全民终身学习活动周”在香港花园紫荆花广场启动，丰富多彩的活动内容吸引了众多社区居民参与其中，营造了浓厚的学习氛围。“(本文来源于《青岛日报》期刊2019-10-14）
马永兴[4]（2019）在《自学考试——实现全民终身教育的有效途径》一文中研究指出高等教育自学考试是最具中国特色的教育形式,是我国教育改革的伟大创举。在过去的30多年里,自学考试对于丰富高等教育的教育形式、拓宽高等教育的教育渠道、加快高等教育从精英化向大众化发展起到了不可替代的作用。新时代自学考试要以供给侧改革为突破口,以构建终身教育体系和人才成长立交桥为根本目标,通过调结构、夯基础、扬长项、补短板,实现自考的创新、转型和发展。本文基于高等教育自学考试的特点,通过分析"学分互换",初步探讨了如何建立一个学分互换和存储方法,以发挥高等教育自学考试在新时代终身学习型社会建设中的重要作用。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年22期）
[5]（2019）在《服务茶产业发展 推动全民终身教育——我校茶学科建设获得长足进步》一文中研究指出在茶产业强劲发展的背景下,近期,我校茶学科建设依托茶学专业、茶学团队以及茶文化产业发展研究所的建设,面向服务学历教育、非学历教育和社区教育,全面拓展,各个突破,既强化了自身发展,也为面向全国电大系统全面展开茶学教育奠定基础。(本文来源于《福建广播电视大学学报》期刊2019年02期）
刘冬梅,丁晨阳[6]（2018）在《终身教育理念下全民学习共享平台构建思考》一文中研究指出大信息技术推动全民学习共享平台的创新和进步,在终身教育理念下,全民学习共享平台要具备职业教育特征和全民教育特征,从模式设计、功能设计、评价机制、典型学习形式多方面探索全民共享学习平台的构建方案,以期形成新的网络学习生态空间。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2018年16期）
左丰亮[7]（2018）在《浅析“互联网+”成人高等教育的发展方向——全民终身教育》一文中研究指出总结目前成人高等教育现状,结合成人教育目的性强、集中授课时间分散、分布范围广等特点,在"互联网+"的时代背景下,将互联网与成人高等教育有机结合,使互联网成人教育成为学习型社会的重要支撑手段,促使成人学员学习由刚需型向兴趣型、习惯型延伸,实现全民终身教育,提升文化自信。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2018年02期）
周远[8]（2017）在《我省迈向全民“终身教育”时代》一文中研究指出法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。2014年5月30日，省人大常委会通过《河北省终身教育促进条例》。同年7月1日，该条例开始实施。两年多来，这部旨在健全终身教育体系，建设学习型社会，满足公民终身学习需求，促进人的全面发展的重要法规，得(本文来源于《河北日报》期刊2017-02-07）
王小红,单敏[9]（2016）在《南通全民终身教育资源整合问题的解决措施》一文中研究指出全民终身教育资源整合是终身教育发展的前提条件,只有实现了教育资源的合理重组,加强对教育资源的优化配置,才能够促进终身教育的实体建设,确保全民终身教育、继续教育的不断发展和完善。基于此,现对南通全民终身教育资源整合问题的解决措施进行了探讨。(本文来源于《现代职业教育》期刊2016年36期）
王小红,单敏[10]（2016）在《南通全民终身教育资源整合出现的问题及原因》一文中研究指出目前对全民进行终身教育已是世界流行趋势。然而基于各种因素的影响,南通市在此方面的资源整合相关工作仍存有许多问题。基于此,现对南通全民终身教育资源整合出现的问题及原因进行了探讨。(本文来源于《明日风尚》期刊2016年23期）
全民终身教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 （ 何世春 吴涛） 昨天上午，2019年江苏省暨扬州市全民终身学习活动周开幕式在扬州职业大学体育馆举行。副省长王江出席并宣布活动周开幕，市长夏心旻、省教育厅厅长葛道凯致辞，省委宣传部副部长、省文明办主任葛莱，副市长余珽，市政府秘书长尤在晶参加
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
全民终身教育论文参考文献
[1].衣春翔.老年人成为我省全民终身教育新主角[N].黑龙江日报.2019
[2].,何世春,吴涛.积极创建学习型社会推进全民学习终身学习[N].扬州日报.2019
[3].王沐源,周海宁.终身教育“365”，全民学习“360”[N].青岛日报.2019
[4].马永兴.自学考试——实现全民终身教育的有效途径[J].教育教学论坛.2019
[5]..服务茶产业发展推动全民终身教育——我校茶学科建设获得长足进步[J].福建广播电视大学学报.2019
[6].刘冬梅,丁晨阳.终身教育理念下全民学习共享平台构建思考[J].中国教育技术装备.2018
[7].左丰亮.浅析“互联网+”成人高等教育的发展方向——全民终身教育[J].决策探索(下).2018
[8].周远.我省迈向全民“终身教育”时代[N].河北日报.2017
[9].王小红,单敏.南通全民终身教育资源整合问题的解决措施[J].现代职业教育.2016
[10].王小红,单敏.南通全民终身教育资源整合出现的问题及原因[J].明日风尚.2016
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