导读:本文包含了乡镇初中学校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:乡镇初中,二次函数,学习现状,教学对策
乡镇初中学校论文文献综述
仝丽丽[1]（2018）在《农村初中生二次函数学习的现状调查研究》一文中研究指出在初中数学课程中,二次函数是重要内容之—,它既是高中阶段学习一元二次不等式和圆锥曲线的基础,也为解决实际问题提供了重要的数学模型。在教学实践中,感到张家口蔚县乡镇初中目前的二次函数教学尚存在问题。因此,依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》针对初中二次函数提出的教学目标要求,本文围绕下述问题对蔚县乡镇初中九年级学生二次函数学习现状开展测试、问卷调查和访谈:准确理解二次函数的概念,理解二次函数概念的方式和方法,掌握不同的二次函数解析式间转化的方法,由若干个点的坐标求二次函数解析式,正确画出二次函数的图像,指出顶点坐标、对称轴、开口方向,借助于二次函数图像来理解其性质,运用二次函数知识解决实际问题。在测试、问卷调查和访谈的基础上,获取相关真实的第一手资料,进行深入分析得出以下结论:(1)学生学习二次函数存在的问题分别为:对二次函数概念理解不到位;求二次函数解析式存在困难;缺乏数形结合思想,对二次函数图像与性质的应用缺乏灵活性;函数建模能力欠缺,解决二次函数实际问题能力欠缺。(2)产生问题的原因来自两方面,一是学生方面:主观上学习态度不够端正,学习信心不足;学习方法比较单一,过于依赖公式,死记硬背;在学习习惯上不爱作图与总结,缺少预习与复习;在能力拓展上过于被动且局限于课堂,遇到疑难问题被动等待或是选择放弃。二是教师方面:讲解二次函数概念忽略学生接受能力;没有细致了解学生对二次函数解析式求法的掌握程度;函数图象作图不够规范,错误示范影响学生对二次函数性质的分析;与生活相关函数实际问题较少,忽视对学生出错原因的总结与反思。(3)提出了教学对策:教师可以用农村生活实例并结合学生基础讲解二次函数概念,加深学生理解;运用分类思想求二次函数解析式,并向学生传授学习方法;渗透数形结合思想,运用现代技术,结合函数图像分析性质;引导学生合理建模,提高二次函数的实际应用能力,除此之外,建议教师以身作则,为学生树立榜样,并在教学之后积极进行教学反思。学生则要提高自己对二次函数的学习兴趣,并注重养成良好的学习习惯。(4)将教学对策应用于教学实践中,给出了具体的教学设计,改善了二次函数的教学效果。(本文来源于《河北师范大学》期刊2018-11-26）
胡莹莹[2]（2018）在《乡镇地区初中物理光学前概念调查及教学策略研究——以大龙山中心学校为例》一文中研究指出初中物理中光学的学习是唤起学生学习兴趣,体验从简到繁的物理学习过程,学会将物理知识与生活相结合的重要章节。而教学条件相对落后的乡镇地区,在缺乏信息技术环境下,光学教学尤为艰难。本文分别从四个角度对大龙山中心学校学生的光学前概概念调查的基础上,提出相应的教学策略。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年68期）
朱琳琳[3]（2018）在《浅析乡镇学校初中文言文教学策略》一文中研究指出中华五千年,文言文是现代语文的源头,在中国历史上一直流传至今。文言文不同于白话文的浅显易懂,在教学中,初中生基本上是以接触白话文为主,文言文对于乡镇学校基础相对薄弱的学生来说,学习较为吃力。主要分析了在文言文教学中存在的问题,并对教学策略作出相应探讨。(本文来源于《新课程(中)》期刊2018年07期）
谢伍一[4]（2018）在《初中地理教师专业化发展的有效策略——基于玉林市乡镇学校地理教师的调查分析》一文中研究指出本文以玉林市乡镇地理教师为研究对象,使用了问卷调查法调查乡镇地理教师在当前教育环境下的课堂教学现状与个人职业发展困境,并对调查问卷进行统计,分析总结当前乡镇地理教师队伍普遍存在的六个问题,提出乡镇初中地理教师必须要走向专业化成长的道路,不断地探索,才能提高自身的教育教学水平,推动中学地理教学的良性发展。(本文来源于《广西教育》期刊2018年01期）
陈汉明[5]（2017）在《如何提高乡镇学校初中化学的得分率》一文中研究指出在初中化学学习中学生需要掌握的知识有很多,有些很复杂、琐碎,这就要求学生在学习的过程中要注重积累,处理好学习中的每一个细节。但是把简单的事情做好也不是很容易,学生在初中化学考试中往往得分率很低。目前,在乡镇初中化学的教学中还存在一些问题,乡镇学校往往师资力量较差,教师的教学水平还有些低,而且化学是一门实验性的学科,只有通过实验探究,才能提高学生的动手能力,真正地学到化学知识。但是在乡镇的(本文来源于《科普童话》期刊2017年24期）
蒋维旭[6]（2016）在《龙井市乡镇学校初中语文记叙文写作教学现状调查与分析》一文中研究指出记叙文是最早出现的文体,其它文体离不开记叙这种表达方式,要想其它文体写得好,记叙文写作必须有一个好的基础。学生首先接触和学习的文体就是记叙文,从学习简单的记事写人开始。《义务教育语文课程标准》对记叙类文章的写作有明确的要求,并强调了记叙文写作的重要性。在写作训练中,记叙文占了不可取代的地位,从考试试卷分析中我们发现学生最喜欢写的是记叙文。能够完整、清楚、有条理地讲述一件事,不仅是写作的需要,也是我们与人交往中表达的需要。因此,了解乡镇学校初中语文记叙文写作教学现状,对于提高他们的记叙文写作水平是十分重要的。龙井市是延边州的一个县级市,它有5个镇、2个乡。笔者选取了龙井市乡镇4所中学,181名学生,9名语文教师为研究对象。通过用问卷调查法和访谈法,对龙井市乡镇学校初中语文记叙文写作教学现状进行调查,从学校、教师、学生叁方面分析记叙文写作教学中存在不足的原因,试图探索有效解决问题的办法,提高龙井市乡镇学校初中语文记叙文教学的效果,帮助学生提高记叙文的写作水平。本文一共分为四章,第一章绪论,主要阐述问题的提出、选题的目的和意义、研究现状、研究范围与方法以及主要概念的界定。第二章龙井市乡镇学校初中语文记叙文写作教学现状调查,主要从学校、教师、学生叁方面进行调查,其中包括教师记叙文写作教学认知调查,记叙文写作教学内容和方法的调查,记叙文写作教学评改的调查,学生记叙文写作认知的调查,对记叙文教学接受情况的调查,自身记叙文写作水平的调查。第叁章龙井市乡镇学校记叙文教学的成效及不足。龙井市乡镇学校初中语文记叙文教学,有以下这些成效：能够有针对性作文指导,关注学生的个性发展,开发课内外写作教学资源,运用小组批改方式,同时,我们也看到了一些不足：发现教师的教学按部就班缺少创新、缺少系统写作教学规划,学生写作内容和手法单一。第四章对龙井市乡镇学校初中语文记叙文写作教学的建议：学校方面,希望为老师多创造一些学习的机会,多开展一些促进写作的活动；教师方面,希望教师能够有一个初中叁年整体的规划；学生方面,希望学生自己创造机会多阅读,多思考,多积累。养成写作的好习惯,对写作充满信心。(本文来源于《延边大学》期刊2016-05-10）
康小林[7]（2013）在《乡镇学校初中物理课改教学中冷场的反思与对策》一文中研究指出课堂教学中出现冷场是很普遍的,乡镇学校则更为突出。笔者综合长期的教学实践,分析了课堂教学中出现冷场的四个原因,论述了乡镇学校初中物理课改教学中冷场的反思与对策。(本文来源于《学园》期刊2013年17期）
张裕家[8]（2011）在《乡镇初中学校文化建设研究》一文中研究指出我国是一个幅员辽阔、人口众多的农业大国．农村教育一直以来是我国教育事业中的薄弱-_一环。随着经济的发展与新课程改革的推进，农村乡镇初中面临着一场从理念到行为、从精神到物质的深刻转变．如何在这场变革中取得最大的成就成为当前乡镇仞中所面临的重大考验。建设乡镇初中的学校文化．在潜移默化中对教育的参与者实旋变革，在外则能树特色品牌，对内会绽放个性风采。对于学校来说，文化育人，是生命灵魂的一种表现形式，是凝聚力的源泉。积极建设与现代化发展想适应的乡镇初中学校文化，应当是农村教育工作者尤其是管理者高度重视的工作。加快学校文化建设的步伐，提升教育质量和办学效率，促进农村教育的又快又好的快速发展，势在必行。本文以河北省邯郸市六所乡镇初中为例，以当前乡镇初中学校文化建设的问题为切入点，通过丰富翔实的调查，对目前所存在的进行问题剖析与研究，以促进乡镇初中学校文化建设为出发点，对目前的现状进行反思与总结，进而达到改善乡镇学校文化的目的。论文可为农村学校文化建设的发展提供理论与实践参考。除“绪论”和“结语”部分外，本论文分为叁部分。这叁部分分别论述了乡镇初中学校的特点及开展学校文化建设的必要性、乡镇初中学校文化建设现状分析以及乡镇初中学校文化建设的思考，为乡镇初中学校文化建设提供了基本理论的依据和实践思路。第一部分通过对乡镇初中学校特点及开展学校文化建设的必要性的论述，对乡镇初中必须具有的的特点出发，总结出农村初中学校文化的功能，并从多元文化、新课程改革、校本革命、构建和谐文化生态等方面对学校文化建设所产生的必然推动作用做出分析。第二部分将重点放在乡镇初中学校文化建设现状、存在问题的研究上，从实际调查出发，认真剖析当前农村乡镇初中学校文化建设存在的主要问题及原因。第叁部分关于学校文化建设的思考，针对主要问题，立足乡镇初中的实际，从构建开放式的精神文化、积极主动的管理文化、个性创新的物质文化等方面构建出充满民主、信任、开放的和谐的农村学校文化，提出加强乡镇初中学校文化建设的策略性意见和建议。(本文来源于《河北师范大学》期刊2011-12-07）
刘成格,刘成昌[9]（2011）在《浅析乡镇初中学校英语教学两极分化现象》一文中研究指出一、当前初中英语教学存在两极分化普遍现状现在乡镇初中学生英语"两极分化"问题普遍存在,且越来越严重。究其原因,都是应试教育惹的祸。教师、学生的头脑中只有分数,只有升学。师生如此,家长如此,整个社会也都如此。在功利心的驱使下,错误(本文来源于《新课程学习(中)》期刊2011年01期）
辜丽英,李传米[10]（2010）在《农村娃接受优质教育》一文中研究指出【新闻报道】 特约辜丽英李传米8月30日是阿勒泰市阿拉哈克乡寄宿制中学学生森马特到阿勒泰市二中上学的第8天。森马特在蓝色的学生公寓里用流利的汉语告诉笔者:“从这个学期开始，我在学校不仅免费吃住，而且床单、枕巾、被套也是统一免费发放的，我们的学习条件更(本文来源于《阿勒泰日报》期刊2010-09-01）
乡镇初中学校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
初中物理中光学的学习是唤起学生学习兴趣,体验从简到繁的物理学习过程,学会将物理知识与生活相结合的重要章节。而教学条件相对落后的乡镇地区,在缺乏信息技术环境下,光学教学尤为艰难。本文分别从四个角度对大龙山中心学校学生的光学前概概念调查的基础上,提出相应的教学策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
乡镇初中学校论文参考文献
[1].仝丽丽.农村初中生二次函数学习的现状调查研究[D].河北师范大学.2018
[2].胡莹莹.乡镇地区初中物理光学前概念调查及教学策略研究——以大龙山中心学校为例[J].考试周刊.2018
[3].朱琳琳.浅析乡镇学校初中文言文教学策略[J].新课程(中).2018
[4].谢伍一.初中地理教师专业化发展的有效策略——基于玉林市乡镇学校地理教师的调查分析[J].广西教育.2018
[5].陈汉明.如何提高乡镇学校初中化学的得分率[J].科普童话.2017
[6].蒋维旭.龙井市乡镇学校初中语文记叙文写作教学现状调查与分析[D].延边大学.2016
[7].康小林.乡镇学校初中物理课改教学中冷场的反思与对策[J].学园.2013
[8].张裕家.乡镇初中学校文化建设研究[D].河北师范大学.2011
[9].刘成格,刘成昌.浅析乡镇初中学校英语教学两极分化现象[J].新课程学习(中).2011
[10].辜丽英,李传米.农村娃接受优质教育[N].阿勒泰日报.2010